于曉東
高中政治學(xué)科對于同學(xué)們來說是較為枯燥和無聊的,課堂上老師僅僅通過對抽象理論知識(shí)的講解進(jìn)行灌輸式教學(xué),同學(xué)們不僅無法將知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行關(guān)聯(lián),在學(xué)習(xí)結(jié)束后更是缺乏應(yīng)用的渠道。這也是同學(xué)們對政治學(xué)習(xí)興趣缺乏且不愿在課堂上進(jìn)行配合的原因。因此,同學(xué)們可以嘗試下面幾種方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治知識(shí),提升自主學(xué)習(xí)能力及政治學(xué)習(xí)效果。
一、提升參與欲望
師生間平等友愛的關(guān)系對正處在成長中的高中生而言十分重要。在課堂中同學(xué)們要積極進(jìn)行學(xué)習(xí),并和老師進(jìn)行互動(dòng)。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在當(dāng)下高中政治教學(xué)中部分教師仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生在這樣的課堂中往往只是單純的記憶,學(xué)習(xí)體驗(yàn)較差。通過背誦進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式使學(xué)生在回答問題時(shí)對知識(shí)的應(yīng)用效果也較差,課堂中的主觀能動(dòng)性更是難以發(fā)揮。因此,同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要積極主動(dòng)地嘗試發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
例如,
在學(xué)習(xí)“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的內(nèi)容時(shí),同學(xué)們可以主動(dòng)地探究新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵??梢詮奈鍌€(gè)方面(偉大事業(yè)、奮斗目標(biāo)、人民期待、歷史使命和國際地位)來理解中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。明白了新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵,就可以從歷史意義、政治意義和世界意義三個(gè)方面來總結(jié)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義。
在課堂學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)問題,并以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)進(jìn)行探究,在探究的過程中跟隨線索的引導(dǎo)逐漸深入學(xué)習(xí)知識(shí),并積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中被動(dòng)記憶的學(xué)習(xí)困境,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn),提升學(xué)習(xí)效果。
三、利用信息技術(shù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
例如,在對個(gè)人收入分配相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們可以分配自己零花錢的方式為切入點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的生活花銷主要為交通、餐飲、文具消耗及娛樂幾大板塊。在進(jìn)行分配后同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自身對資源分配及管理的不足。隨后,可通過多媒體對個(gè)人收入如何分配進(jìn)行觀察,觀察不同時(shí)期群眾的資產(chǎn)分配方式,并進(jìn)行討論,提升對基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的同時(shí)理解社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步與消費(fèi)的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。