羅世華

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活之中發(fā)揮了巨大的作用，將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行融合，從而更好更快的實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)，不僅能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實(shí)效性，還能夠有效地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)發(fā)展，在教育中融合信息技術(shù)已經(jīng)不是新鮮話題，它們的融合帶來(lái)了全新的教學(xué)模式和課堂體驗(yàn)。數(shù)學(xué)是一門抽象的課程，學(xué)生往往難以體會(huì)書本上復(fù)雜、生澀的詞匯，小學(xué)數(shù)學(xué)是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)理念的啟蒙教育，是目前以及未來(lái)教育改革發(fā)展的主流模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“大勢(shì)所趨”，教育相關(guān)者需要予以重視。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù); 小學(xué)數(shù)學(xué)整合; 教育實(shí)效性

一、整合現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

1、有益于學(xué)生們更好地理解知識(shí)

以計(jì)算機(jī)多媒體等為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)能夠用圖片、聲音、視頻等向?qū)W生們傳遞知識(shí)，學(xué)生的視、聽感覺被全面激發(fā)，學(xué)生能夠更有興趣的參與教學(xué)活動(dòng)、更好的理解教學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，知識(shí)的消化和吸收質(zhì)量也更有保證。

2、有益于營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍

數(shù)學(xué)是一門較為特殊的課程，數(shù)學(xué)教學(xué)涉及很多較為抽象的知識(shí)點(diǎn)。小學(xué)生由于自身生長(zhǎng)發(fā)育還不夠完善，對(duì)抽象知識(shí)的理解往往難以盡如人意。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐聯(lián)系較為緊密，教育者在落實(shí)教學(xué)工作時(shí)，如果無(wú)法凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐屬性，那么學(xué)生的理解難度將會(huì)大幅度提高，學(xué)生無(wú)法理解掌握知識(shí)的意義，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將會(huì)削減，學(xué)習(xí)所能夠獲得的效果也將難以盡如人意。

3、有益于提高教育教學(xué)的效率

課堂教學(xué)的時(shí)間非常的寶貴，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教育工作者要利用寶貴的課上時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、自制教學(xué)卡片等，然而在現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)模式下，教育者可以利用多媒體向?qū)W生形象、直觀的演示知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的、大量的學(xué)生操作時(shí)間被節(jié)省，教育者有更為充沛的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)或是幫助學(xué)生解決各類疑難問題，教學(xué)的效率因而能夠得以有效提高。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合的價(jià)值

小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)存在他們的年齡階段是非常有限的，很多學(xué)生缺乏對(duì)于生活的觀察，所以對(duì)于知識(shí)的變通性和靈活性還比較欠缺。小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合，才能保證學(xué)生漸漸的理解知識(shí)的本質(zhì)特征，慢慢掌握系統(tǒng)性的知識(shí)。

學(xué)生在課堂上注意力是有時(shí)間限制的，時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生越難以集中注意力。利用信息技術(shù)優(yōu)化處理高密度的知識(shí)，讓學(xué)生可以在最短的時(shí)間里接收到最有效的知識(shí)，這樣不僅可以加快學(xué)生吸收知識(shí)的速度還可以讓教學(xué)效果更優(yōu)化。

教學(xué)工作一直都是一個(gè)較為復(fù)雜的知識(shí)傳授過程，學(xué)生的注意力是否集中要靠教師利用信息技術(shù)的手段來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠夠好的接收到重要的知識(shí)點(diǎn)，將難點(diǎn)作為重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生順利解決難題理解知識(shí)點(diǎn)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的思考

1、要具有堅(jiān)持性

堅(jiān)持性對(duì)于將小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合在一起起著十分重要的作用，在這個(gè)整合的過程中難免會(huì)遇到很多的困難，所以堅(jiān)持對(duì)于是非常重要的品質(zhì)，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)整合的目標(biāo)。在整合的過程中要不斷的學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新。

2、要具有融合性

小學(xué)的學(xué)生需要學(xué)會(huì)的是產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、提高專注力。對(duì)于小學(xué)教師而言，利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)注出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的劃分和吸收，這無(wú)疑是教學(xué)上的一大捷徑。但是老師也不能過分的依賴工具帶來(lái)的便捷，在教學(xué)時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，兩方面互相結(jié)合才是對(duì)實(shí)現(xiàn)資源的最大利益化。教師在教授知識(shí)時(shí)要將數(shù)學(xué)理論知識(shí)與信息技術(shù)理論知識(shí)完美融合，以便幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。學(xué)校教師也要與時(shí)俱進(jìn)不斷更新和提高自身教學(xué)水平和教學(xué)能力，提高自身的實(shí)際能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)幫助自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，將抽象化的知識(shí)具體化。

在融合的過程之中要善于結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的情況進(jìn)行正確的分析，這是實(shí)現(xiàn)兩者完美融合的關(guān)鍵點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行課堂教學(xué)的調(diào)整，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)羅列出來(lái)，通過多媒體方式呈現(xiàn)。多媒體的呈現(xiàn)方式相較于傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)和書面教學(xué)更生動(dòng)、易懂。將書本上的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)相結(jié)合，

3、要具有實(shí)效性

將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的目的是為了幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)能力。教師要不斷提高課堂教學(xué)的效果，利用合適的信息技術(shù)資料讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)手段。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)制度學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中老師利用多媒體工具，更便于多方位的向?qū)W生展示了教學(xué)內(nèi)容。視頻、圖片代替了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

信息化時(shí)代正在快速發(fā)展，信息化的運(yùn)用在各行各業(yè)中都已普遍運(yùn)用。隨著當(dāng)下社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)離不開我們的生活和學(xué)習(xí)，其發(fā)展也越來(lái)越快速現(xiàn)代課堂教學(xué)模式已經(jīng)不在局限于傳統(tǒng)的手法，從粉筆一筆一畫的向著多媒體信息教學(xué)模式慢慢豐富，讓學(xué)生在課堂中感受多樣的教學(xué)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合要基于原有的教學(xué)模式上進(jìn)行改進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容、方法、模式三大方面進(jìn)行改革。教學(xué)模式的改革要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的探究熱情為最終目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效融合，有利于學(xué)生在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上更加堅(jiān)定目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)完美整合，真正做到教育面向社會(huì)面向全體學(xué)生?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合要基于原有的教學(xué)模式上進(jìn)行改進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容、方法、模式三大方面進(jìn)行改革。教學(xué)模式的改革要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的探究熱情為最終目的。

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