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2017年7期
今日教育·幼教金刊
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卷首金點(diǎn)
將邊角時(shí)間留給幼兒
開(kāi)場(chǎng)沙龍
區(qū)域游戲中，如何保證幼兒的持續(xù)興趣？
“蛋糕坊”的拯救之路
金刊獨(dú)家
讓幼兒的深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及支持策略
在樹(shù)枝建構(gòu)中“品斟”幼兒深度學(xué)習(xí)
分享交流促進(jìn)幼兒在木棍區(qū)的深度學(xué)習(xí)
“藝術(shù)”的回應(yīng)促就“互動(dòng)”的課堂
回應(yīng)，可以從容面對(duì)
創(chuàng)“活”環(huán)境，享“真”游戲
立足區(qū)域環(huán)創(chuàng) 打造特色品牌
花園、樂(lè)園、學(xué)園
向幼看
線條歷險(xiǎn)記
中班語(yǔ)言活動(dòng)?線條歷險(xiǎn)記
大班故事?猴子撈月
大班語(yǔ)言活動(dòng)?猴子撈月
幼研堂
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》下的教師角色
“紅花”“綠葉”一樣美
幼兒園值日生教育應(yīng)注意的問(wèn)題
以幼兒園分層教研促進(jìn)教師自主教學(xué)能力發(fā)展的策略
從兩次教學(xué)活動(dòng)來(lái)看幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)
做自主性體育活動(dòng)中的“偽裝者”
讀懂幼兒各種“快速表態(tài)”背后的潛臺(tái)詞
在愛(ài)中建立規(guī)則
農(nóng)村留守幼兒社會(huì)性發(fā)展的困境及思考
優(yōu)生活
凡是值得做的事情，就值得好好做
解讀·師之道，教之法
解讀·雷夫的教育理念
讓青春多一份瘋狂 給幼教多一份定力
解讀·教師職業(yè)核心能力
心向陽(yáng)光，才能春暖花開(kāi)
解讀·師德建設(shè)的意義
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