劉偉

摘? 要：時政教學(xué)是初中政治教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，時政專題包括政治、經(jīng)濟、科技、文化、社會等多個領(lǐng)域。時政專題復(fù)習(xí)可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。當(dāng)前我國初中中考復(fù)習(xí)中，融入時政教學(xué)還存在很多不足，文章就如何在初中政治復(fù)習(xí)時引入時政教學(xué)作了簡要分析。

關(guān)鍵詞：初中政治;時政教學(xué)：專題復(fù)習(xí)

一、掌握考點要求

中考命題的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》《說明與檢測》所確定的考試范圍。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要認真研讀《考試說明》所明確規(guī)定的考試范圍，做到有的放矢。這樣就能各個擊破、提高效率。

二、時政熱點專題復(fù)習(xí)方法

（一）關(guān)注熱點，精選專題

時政專題是以時事“熱點”為主線，跨越教材、跨越章節(jié)，重新組合基礎(chǔ)知識，一直是思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)的重點。每一年度國際國內(nèi)的重大時政熱點內(nèi)容很多，而中考思想品德試卷的容量又非常有限，復(fù)習(xí)的時間也非常緊迫，因而在復(fù)習(xí)時要關(guān)注熱點，精選專題是基礎(chǔ)，用好專題是關(guān)鍵。

1. 以考點為依據(jù)，從時政熱點中選專題。一年一度的思想品德中考命題都是以考綱為依據(jù)的，無論是什么時政熱點的考查，都是以不超過考試說明的范圍為限度的，可以說時政熱點只是起到了考查考綱中規(guī)定的知識和能力載體的作用。因此，在選擇專題時，凡是與考綱要求無關(guān)或超出考綱知識和能力要求的時政熱點，都不宜入選專題。

2. 國內(nèi)的時政熱點優(yōu)先于國際時政熱點。在選擇專題時既要考慮國內(nèi)時政熱點，又要考慮國際時政熱點，但重點應(yīng)放在國內(nèi)時政熱點上。在有關(guān)時政熱點專題的選擇上，盡量選擇與我國國家利益相關(guān)度較大的問題。

3. 不能忽視地方熱點，地區(qū)特色要關(guān)注。在復(fù)習(xí)備考中一定要關(guān)注地方特色，但特色應(yīng)是具有全局意義的特色，如本市的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展戰(zhàn)略、政策，本地方的重大時事、熱點、焦點等都要特別關(guān)注。

對于熱點專題，不僅要知道相關(guān)背景材料的來龍去脈、發(fā)展過程，要明白他為什么是應(yīng)關(guān)注的重點。還要清楚該背景材料與考綱規(guī)定的知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。中考試題有一個重要的特點就是起點高，落點低。即關(guān)注的是重大現(xiàn)實熱點問題，往往是從某一具體問題入手。因此，在復(fù)習(xí)專題時應(yīng)結(jié)合考點，盡可能從多個具體的知識點入手。抓熱點問題，抓備受社會和學(xué)生關(guān)注的問題。在復(fù)習(xí)這些熱點專題時，要把這些熱點化為一個個小的具體的問題。

（二）掌握方法，提高解題能力

近年來，中考政治出題的方式和解題的思路較以前更為開放、更為靈活，即使是看似明白的問答題也重在考查學(xué)生的審題能力和答題能力，比如分析能力、遷移能力、探究能力、書寫能力等。而各種能力和全部思維過程還要通過文字語言來真實地體現(xiàn)。復(fù)習(xí)備考時同學(xué)們普遍重視基礎(chǔ)知識的積累和熱點關(guān)注，往往疏于解題方法技巧的專題訓(xùn)練。

“四字”解題法──“讀、找、聯(lián)、結(jié)”?！白x”即認真讀題，理解題目所給材料的內(nèi)容，以及所提出的問題;“找”即在讀的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵詞;“聯(lián)”即在找的基礎(chǔ)上將題中關(guān)鍵詞與課本知識以及自身的實踐經(jīng)驗等進行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識點;“結(jié)”即對前面分析、聯(lián)系所得到的知識點和認識進行總結(jié)，組織好答案。

（三）依綱扣本，分類梳理

1. 經(jīng)濟。我國經(jīng)濟取得巨大成就。上海自貿(mào)區(qū);中國夢;對外貿(mào)易世界第二;全面建成小康社會目標(biāo);新型城鎮(zhèn)化道路;中國高鐵建設(shè);全國經(jīng)濟普查;南水北調(diào)中線工程完工;加快區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，促進共同發(fā)展;絲綢之路經(jīng)濟帶。

課本知識點：我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就（原因）;我國社會主義制度的優(yōu)越性;有利于實現(xiàn)社會與正義;體現(xiàn)我國對外開放的基本國策;只有社會主義才能發(fā)展中國;共同富裕是社會主義的根本原則;有利于實現(xiàn)全面小康;中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)（立黨為公，執(zhí)政為民）;全國人民的艱苦奮斗;我國的綜合國力不斷提高;我國的國際影響力和國際競爭力不斷增強;中國的國際地位不斷提高;經(jīng)濟建設(shè)是我國的中心任務(wù);有利于實現(xiàn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展;增強我國的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心、振奮民族精神;堅持黨的基本路線等。

差距：我國在經(jīng)濟科技與發(fā)達國家還有很大差距;全面小康;我國還處于社會主義初級階段;人們對美好生活的需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾是我國的主要矛盾;我國還面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題;我國的人口多且素質(zhì)低;我國法制建設(shè)任重道遠。

2. 科教。神州、嫦娥系列;高考改革;科技獎勵大會;實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略;青少年創(chuàng)新大賽;高考語文加分;書法進課堂等。

課本知識點：我國實施科教興國，人才強國戰(zhàn)略;建設(shè)創(chuàng)新型國家;科技是第一生產(chǎn)力;我國綜合國力不斷提高;民族自尊心、自信心不斷提高;發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀民族精神和傳統(tǒng)美德;始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位（教育的作用）;實現(xiàn)社會公平和正義;四個尊重。

3. 環(huán)保。霧霾;節(jié)儉兩會;低碳生活;美麗中國;地球一小時;節(jié)能減排;反浪費條例;居民階梯水價;大氣污染防治計劃;包裝節(jié)約;生態(tài)文明建設(shè);循環(huán)經(jīng)濟等。

課本知識點：我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題;我國實行節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策;建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會;五位一體協(xié)調(diào)發(fā)展;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;生命健康權(quán);以人為本;科學(xué)發(fā)展觀;人與自然和諧發(fā)展;中國共產(chǎn)黨立黨為公執(zhí)政為民等。

4. 三農(nóng)問題。中央一號文件強調(diào)糧食安全;新農(nóng)村建設(shè)、新型城鎮(zhèn)化道路;城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險并軌;美麗鄉(xiāng)村;禁止強占耕地;維護農(nóng)民工合法權(quán)益;新醫(yī)改方案;分配制度改革;推動戶籍改革。

課本知識點：經(jīng)濟建設(shè)是中心任務(wù);共同富裕是根本原則;有利于調(diào)動勞動者積極性，建設(shè)全面小康社會;科學(xué)發(fā)展觀;和諧社會;深化改革，擴大開放;有利于縮小貧富差距，實現(xiàn)社會公平正義;有利于提高人民生活水平，實現(xiàn)社會穩(wěn)定發(fā)展;有利于實現(xiàn)社會主義分配制度，促進收入分配公平;保障糧食供應(yīng)，維護國家糧食安全。

5. 文化。漢字聽寫大會;漢字英雄;焦裕祿逝世50周年;感動中國、河南;道德模范;傳播正能量;文化強國;民族精神;對外文化交流;文化遺產(chǎn);社會主義核心價值觀;群眾路線教育;書法進課堂;高考語文加分;文明出游;感恩教育;黃帝故里拜祖大典等。

課本知識點：中華文化的構(gòu)成、特點、影響;民族精神的內(nèi)涵、作用;五位一體協(xié)調(diào)發(fā)展;精神文明建設(shè);文化的重要性;社會主要核心價值體系;文化具有豐富性和多樣性、正確對待不同文化;公民基本道德規(guī)范。

6. 改革。十八屆三中全會，改革新征程;兩會;反腐倡廉;單獨二胎;反對“四風(fēng)”;改善民生，促進和諧;食品安全;社會分配改革;微博問政等。

涉及知識點：我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就及原因;中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;中國特色的社會主義是經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)建設(shè)，相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的社會;中國特色社會主義指導(dǎo)思想;改革開放重要性;我國分配制度;改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系;根本政治制度;和諧社會，我國人口現(xiàn)狀的基本特點，實行計劃生育的意義。

三、做好考前指導(dǎo)，再次回歸課本

（一）回歸課本，鞏固重點

思想品德課本是“本”，各種復(fù)習(xí)資料只是“輔助”，中考最終是以“本”為主，在中考前用課本來加深對考點的記憶和理解是最有利的方法，一定要引導(dǎo)學(xué)生走出題海，回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸主干，返璞歸真。

（二）整理資料，輕裝上陣

在考前一定要指導(dǎo)學(xué)生整理手中資料，對于一些重要的資料要分類整理，如模擬試卷類、專項解題試題類、基礎(chǔ)知識類等。這樣既突出了考前復(fù)習(xí)的重點，又便于學(xué)生在臨考短時間內(nèi)復(fù)習(xí)時查找資料。

參考文獻：

[1]楊樺. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認識與教學(xué)實踐的思考[J]. 中國科技信息，2005（04）：127.

[2]李偉. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的多媒體教學(xué)實踐與思考[J]. 計算機光盤軟件與應(yīng)用，2012，15（19）：197-198.

（責(zé)任編輯：秦? 雷）