楊靜

摘 要： 隨著教育改革的不斷深入，對(duì)中學(xué)教育提出了更高的要求。中學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段學(xué)生開(kāi)始形成獨(dú)立的價(jià)值觀和人生觀。政治課是一門(mén)可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的課程，對(duì)學(xué)生的品格和思想有著重要的導(dǎo)向作用。傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法主要是講解知識(shí)和灌輸知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的下降，甚至對(duì)政治產(chǎn)生厭煩的心理，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足目前的中學(xué)政治教學(xué)目標(biāo)。如果在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)就可以解決傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)的問(wèn)題，可以有效強(qiáng)化教學(xué)效果。文章就中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)政治課堂 時(shí)政教學(xué) 教學(xué)策略

現(xiàn)階段，在中學(xué)政治課堂教學(xué)過(guò)程中存在著課程內(nèi)容較為抽象、學(xué)生的理解程度較差從而喪失學(xué)習(xí)政治的興趣、教學(xué)難度加大等難題。同時(shí)，中學(xué)政治教材中的內(nèi)容大都屬于概括性的內(nèi)容，信息含量較低，使得中學(xué)政治課堂呈現(xiàn)出一種枯燥、乏味的現(xiàn)象。因此，在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)，可以有效解決傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，隨著教育改革的不斷深入，時(shí)事政治已經(jīng)成為中學(xué)政治課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，已經(jīng)成為中學(xué)政治教學(xué)中一種常用的教學(xué)策略。如何將時(shí)事政治合理運(yùn)用到中學(xué)政治課堂教學(xué)過(guò)程中是每個(gè)政治教師都應(yīng)思考的問(wèn)題。

一、在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的意義

中學(xué)政治教學(xué)的目的是幫助學(xué)生了解國(guó)家的政策和發(fā)展方針，明確國(guó)內(nèi)外的政治形勢(shì)，學(xué)會(huì)客觀分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

時(shí)事指的是發(fā)生在我們身邊的一些大事件或者熱點(diǎn)新聞，是與我們息息相關(guān)的事情。因此，在中學(xué)政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事政治教學(xué)有助于提高學(xué)生對(duì)周邊所發(fā)生的事情的敏覺(jué)性；有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；有助于學(xué)生了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野；有助于提高學(xué)生全面看待問(wèn)題和客觀分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有助于學(xué)生樹(shù)立正確的政治意識(shí)；有助于培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念；有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的價(jià)值

時(shí)政教學(xué)符合教學(xué)改革的要求。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)方法比較死板，一般采用“灌輸式”的教學(xué)方式，導(dǎo)致雖然政治教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越豐富，理論知識(shí)越來(lái)越多，但是學(xué)生感覺(jué)政治課越來(lái)越枯燥。因此，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低下。同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法在很大程度上限制了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，這很不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)教學(xué)方法不能滿足當(dāng)前教育形式的情況下引入時(shí)政教學(xué)，把當(dāng)下發(fā)生的新聞和時(shí)政引入政治課教學(xué)內(nèi)容中，將政治課本中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

時(shí)政教學(xué)符合世界格局的要求。在目前的世界大環(huán)境下，世界一體化的趨勢(shì)在不斷加強(qiáng)，社會(huì)正處在巨大的變化中。在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)，可以讓學(xué)生更多了解時(shí)事政治，了解我國(guó)和世界的發(fā)展情況，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣和與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，能夠讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有理性的規(guī)劃。同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)型人才。

時(shí)政教學(xué)符合市場(chǎng)發(fā)展的要求。自從我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，為了個(gè)人利益而不擇手段牟取暴利的個(gè)人和公司不在少數(shù)。教師在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政，選取在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中傳播負(fù)面思想的典型案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生強(qiáng)化法律意識(shí)，使學(xué)生不誤入歧途，同時(shí)還可以消除部分學(xué)生的拜金主義和極端主義的思想。

時(shí)政教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求。新課改要求中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生以素質(zhì)教育為主，在中學(xué)教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀，從而使學(xué)生獲得充分的德育教育。同時(shí)，在中學(xué)政治課堂教學(xué)中引入時(shí)政，可以幫助學(xué)生在信息快速發(fā)展的社會(huì)樹(shù)立正確的三觀，幫助學(xué)生從正確的途徑獲得信息，使學(xué)生朝著德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展。

三、在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略

大力開(kāi)展新聞播報(bào)的活動(dòng)。在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教育，并不是意味著將政治教育和時(shí)政教育簡(jiǎn)單地相加，而是突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地對(duì)課堂進(jìn)行引導(dǎo)。因此，教師可以鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開(kāi)展新聞播報(bào)的活動(dòng)，促進(jìn)政治教學(xué)內(nèi)容和時(shí)政內(nèi)容有效地結(jié)合。這不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力和信息處理能力，還可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

建立合理的中學(xué)時(shí)政論壇。中學(xué)時(shí)政教學(xué)內(nèi)容非常豐富，而且知識(shí)面很廣泛，如果僅憑教師之力很難講解全面，所以教師可以組織學(xué)生以小組為單位，建立關(guān)于時(shí)政的小論壇，并且定期進(jìn)行全班討論。使學(xué)生進(jìn)一步了解時(shí)政新聞，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

指導(dǎo)學(xué)生透視分析社會(huì)熱點(diǎn)。在中學(xué)政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的目的就是促進(jìn)學(xué)生德育全面發(fā)展。教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)以致用，因此教師在政治課堂教學(xué)過(guò)程中可以選取最新的時(shí)事熱點(diǎn)，先讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析，再派各組的代表上臺(tái)進(jìn)行發(fā)言，在此過(guò)程中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的敏銳度，提高學(xué)生對(duì)于熱點(diǎn)的篩選能力。

四、結(jié)語(yǔ)

時(shí)政教學(xué)是當(dāng)前政治教學(xué)的重要組成部分，時(shí)政教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的促進(jìn)作用。因此，教師在中學(xué)政治課堂教學(xué)過(guò)程中要合理運(yùn)用教學(xué)方法，爭(zhēng)取最大限度地發(fā)揮時(shí)政教學(xué)的效益。在中學(xué)政治教學(xué)過(guò)程中，教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生不斷探索、發(fā)現(xiàn)；還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于政治的敏感度和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

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