陳蓮燦

【摘要】打造高效課堂，絕非單憑教學技巧便可以實現(xiàn)的。高中政治教師具備的最根本的政治教學專業(yè)素養(yǎng)才是打造高效課堂最需要的。所以，打造高效課堂的基礎，主要在于政治教師的長時間堅持與不斷的成長。為了實現(xiàn)高效課堂，則需要政治老師腳踏實地、廣泛學習吸取知識、文化，逐步慢慢積累鑄造。在高中新課改下，政治老師均很重視高效課堂，并且在不斷創(chuàng)新教學理念，力爭有效提升課堂教學整體效率?；诖耍疚姆治隽私處熕仞B(yǎng)，并從高中政治角度出發(fā)，探討了高效課堂對政治老師提出的教師素養(yǎng)具體要求。

【關鍵詞】高中階段;高效課堂;教師素養(yǎng);政治課程

在新課標的大環(huán)境下，“高效課堂”、“有效教學”系列的觀念日趨成熟，并步入到了高中校園，走向高中學校師生的生活之中。在學校教育體系，課堂教學就是主陣地。所以，追求政治課堂教學過程的有效、高效，理當是政治老師追求的目標。為了打造高效課堂，就應最優(yōu)化教學過程、最大化教育效果?？v觀高中政治當前的實際教學情況易知，教師的善教與否，教學效果情況，主要并非由教師提供教學方式的新穎性、靈活度等來決定，而是由政治教師是否具備深厚素養(yǎng)來決定。

一、教師素養(yǎng)概述

在教師素養(yǎng)中，很強調教師個人素養(yǎng)的健全性。其中主要涉及良好的情緒、人際關系、性格、溝通能力，比如，強大的心理素質、好習慣、豐富情感、堅定信念等。同時，老師還應具備調整自身情緒、改善他人情緒方面的能力，可以有效展開管理、溝通工作，遭遇困境時也可以不斷進取、堅強、開朗等。同時，老師還應具備基本的德育素養(yǎng)與高尚的職業(yè)道德，可以培養(yǎng)學生崇高的道德情操，端正學生的學習心態(tài)、讓其形成好的習慣，真正學會做人做事、自主學習，并塑造提升學生的高尚人格等。

在教師素養(yǎng)中，還包含知識、能力素養(yǎng)。其中的知識素養(yǎng)主要涉及扎實的理論知識，比如，心理學、教育學、社會學;政治課程論等方面的知識;多領域的知識，比如，先進科技、管理學、溝通學、人文、學科交叉等方面的知識。在能力素養(yǎng)中，則指教師可結合學生的基本身心發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代人本主義教育新理論實施政治教學，并積極融合人本化思想，不斷創(chuàng)新教法、端正態(tài)度，深入解析教材內(nèi)容，開發(fā)教材、設計課例等。然后，政治老師還應具有打造人本化課堂、高效課堂以及教育科研、創(chuàng)新發(fā)展、信息處理、持續(xù)努力學習等方面的能力，且可實現(xiàn)自我發(fā)展。

二、高中政治高效課堂對教師素養(yǎng)的要求

（一）需要教師具有教育眼界

作為高中階段的教師，尤其是政治教師，需要教的內(nèi)容往往會牽涉諸多方面。特別是存在眾多的時事內(nèi)容，所以便需要教師長時間地不斷累積知識，基于國際視野、廣闊眼界方才可以贏得學生的認可，為其打造高效課堂。而知識的累積需要依賴持續(xù)的學習、課堂教學實踐，可經(jīng)由學習、讀書、培訓等實現(xiàn)。在積累素材時，則主要需要從實踐、生活、讀書等過程中達到，而對于經(jīng)驗的積累則達到需要在實踐中展開。為了開闊眼界，便需要教師打開自己的視野，積極了解新事物，及時了解國際新聞，并以政治眼光去深入探究分析。

（二）需要教師具有人格魅力

在高效政治課堂上，老師還應具有人格魅力、討學生喜歡。所以，教師應先對自己定位、有所追求。通過高中政治教學，教師既要傳授知識，更要引領學生正確樹立“三觀”，幫助學生形成好品質，引導學生高效學習政治知識。而這種老師必定很有魅力，并且可以打造高效課堂。針對各種時事，政治教師還必須具有獨特的見解。同時，還應積極加入各種培訓活動，不斷提高自身素養(yǎng)、打造教學格局能力，以贏取學生的信服。

（三）需要教師具有深厚的知識文化底蘊

當前的信息新時代表現(xiàn)出很明顯的知識爆炸特征，人們可以從越來越多、越來越寬廣的途徑獲得知識。政治老師為了順利為學生打造出來高效課堂，便需要不斷學習、積累專業(yè)知識、了解教學新理論，深入研究教學新方法手段，廣泛沉淀教學實踐經(jīng)驗，探索出適合學生的教學方略，并積極反思教學過程步驟。同時，政治老師還應積極在學習、教學的過程中，不斷成長以充分適應教學教育乃至整個社會提出的新需求。

（四）需要老師具有強烈的育人責任心

在平日的高中政治教學中，教師不可以局限在課本內(nèi)容范圍內(nèi)，也不可以只是簡單地解讀教材內(nèi)容、傳授給學生政治知識、培養(yǎng)學生的高尚人格，而更需要考慮社會將來的發(fā)展究竟需要怎樣的人才。所以，政治老師有責任積極、主動定深入剖析將來社會對人才提出的需求，讓日常的教學具有一定的前瞻性。然后，政治老師還應在自己的靈魂深處內(nèi)化這份強烈的責任心，并將其溶到自身的體液當中，再匯集成一種巨大的力量，將育人潛能充分釋放出來，進而提升課堂教學的整體效率。

（五）需要老師具有高尚的師德

在教師素養(yǎng)中，師德作為核心部分，是教師在教學活動中需要遵守的準則、規(guī)范，需要具備的道德觀念、高尚情操。在平日的教學工作中，政治教師需要真正關愛學生，充分尊重學生人格，做到關愛全體學生，當好他們的良師益友，并保護好的學生權益、安全，多多關心學生健康。在政治課堂上，除了應突出學生的主體性外，還應兼顧學生的終生發(fā)展。所以，在評價學生時，既要考慮學生實際掌握知識技能的情況，更要注意學生的整個學習過程、思想觀念乃至后續(xù)的發(fā)展，力爭幫助學生形成學習好習慣，讓其感受到學習的快樂，為社會培養(yǎng)輸送可以滿足新時代需求的創(chuàng)新型全面發(fā)展人才。

結語

綜上所述，在高中政治課堂上，應讓學生成為學習的主體。政治老師為了打造高效課堂，便需要不斷學習、思考、創(chuàng)新，并逐步提高自身的素養(yǎng)，做到真正熱愛自己的學生及本職工作。同時，還應積極摸索適合學生的教學方法，進而真正做好政治教學工作，并順利踐行新課改提出的新目標新要求。

參考文獻：

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