改革與治理

國(guó)際教育現(xiàn)代化研究的學(xué)術(shù)影響力與發(fā)展趨勢(shì)——基于WOS數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析 蔡文伯 陳念念 1

高等教育普及化背景下的中外高校分類發(fā)展研究 陳鋒正 苗彥愷 馮啟高 宋 偉 1

我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平的現(xiàn)狀——基于文獻(xiàn)綜述的分析 王國(guó)菲 黃曉珠 1

論大變局與新征程下的高校黨史學(xué)習(xí)教育 冉亞輝 2

綜合類大學(xué)音樂院系學(xué)術(shù)不端行為治理研究——以濟(jì)南大學(xué)音樂學(xué)院為例 范洪濤 劉 振 5

普通本科高校學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)研究——以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例 張 輝 5

高等教育執(zhí)法檢查如何做？——基于《高等教育法》實(shí)施情況報(bào)告的文本分析 陳孫延 張端鴻 5

理念-范式-行動(dòng)：我國(guó)高校教學(xué)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展歷程與趨勢(shì)思考——基于CNKI期刊的文獻(xiàn)計(jì)量與內(nèi)容分析 宋文紅 張 珺 6

學(xué)科建設(shè)：大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的控制邏輯 冉亞輝 包翠秋 6

高等教育評(píng)價(jià)的五唯泛化：痼疾朔源與價(jià)值重塑——學(xué)術(shù)功利主義的理性反思 黃晉生 蔡文伯 6

政策工具視域下的新時(shí)代高等教育評(píng)價(jià)模式——基于12份中央政策文本的研究 萬 洋 孫俊華 6

學(xué)位論文查重制度的本原、異化和回歸路徑 吉祥佩 李宜江 6

人才培養(yǎng)

博士生教育質(zhì)量觀的破解：感知教育服務(wù)質(zhì)量 邵宏潤(rùn) 馮美瑜 1

我國(guó)“申請(qǐng)—考核”制博士招生制度的價(jià)值重申及改革路徑 魯世林 王 凱 1

高師生人文素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容的組織與架構(gòu)——基于中小學(xué)教師人文素質(zhì)的內(nèi)涵闡析 姜俊凱 蘇 靜 1

學(xué)術(shù)氛圍對(duì)碩士研究生科研能力的影響——基于多重鏈?zhǔn)街薪樽饔媚Ｐ偷难芯?申亞云 侯鵬生 1

世界一流數(shù)學(xué)學(xué)科博士畢業(yè)生就業(yè)狀況研究 武 岳 張國(guó)棟 2

新時(shí)代專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)涵意蘊(yùn)、基本邏輯與實(shí)踐路徑 湯秋麗 2

“3＋4”公費(fèi)師范生學(xué)習(xí)狀況研究 龐 暉 江 雨 李惠文 2

從“想象的美好”到“現(xiàn)實(shí)的焦慮”：研究生“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”現(xiàn)狀的扎根理論研究 饒武元 陳 林 3

新時(shí)代地方本科高校UGSS教師教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 陳光磊 魏 景 李 莉 許曉蓮 韓丕國(guó) 3

高等教育國(guó)際化人才培養(yǎng)：成效及啟示——H大學(xué)工程科學(xué)學(xué)院案例 駱?biāo)你?曾宇溪 李周密 徐書華 付 玲 4

醫(yī)學(xué)院校文化育人路徑探索——以青島大學(xué)醫(yī)學(xué)部為例 于文潔 趙俊林 趙心書 4

地方高校公費(fèi)師范生培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐——以聊城大學(xué)為例 王桂清 肖海榮 黃春平 韓 濤 5

“三全育人”視域下高校心理育人路徑探析 孫冰紅 趙 托 5

課程思政提升人才培養(yǎng)效能的邏輯遵循、設(shè)計(jì)路徑與實(shí)施策略 孫向勇 5

基于扎根理論的博士生學(xué)術(shù)社會(huì)化影響因素研究 陳小滿 樊小冬 5

IPO框架下非全日制教育碩士研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 孫浩原 李雪輝 5

論研究生教育研究的學(xué)科性與跨學(xué)科性 包水梅 陳志華 6

我國(guó)大學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知調(diào)查 衣建華 呂光洙 6

“KPSH新融合發(fā)展”的公共管理類人才培養(yǎng)模式研究 曲夏夏 6

課程與教學(xué)

大學(xué)生在線學(xué)習(xí)優(yōu)化路徑研究——基于疫情期間在線學(xué)習(xí)滿意度的視角 王潤(rùn)青 1

面向“雙一流”建設(shè)的行業(yè)特色高校人工智能實(shí)踐教學(xué)改革研究——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為例 鄒 亮 李會(huì)軍 王曄楓 雷 萌 2

“4321”模式在高校專業(yè)型碩士教學(xué)改革中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)——以金融專碩為例 劉 健 畢 然 2

高校英語合作學(xué)習(xí)接受度的調(diào)查研究——基于學(xué)習(xí)者的視角 張 艷 朱文輝 3

新時(shí)代高校通識(shí)教育的內(nèi)涵、困境與實(shí)踐路徑 秦 偉 趙雪艷 4

人工智能在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用：現(xiàn)狀、問題與未來展望 矯怡程 朱曉琳 4

大學(xué)英語通識(shí)課中的課程思政設(shè)計(jì)——以翻譯理論與實(shí)踐為例 齊金鑫 4

高校校史在思想政治教育中的功能定位及其實(shí)現(xiàn)路徑——以上海大學(xué)為例 孫會(huì)巖 薛一文 4

大數(shù)據(jù)背景下碩士研究生課程案例教學(xué)研究——最優(yōu)化理論與方法課程為例 杜守強(qiáng) 5

教學(xué)學(xué)術(shù)融入普及化階段高校教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與困境突圍 方 媛 方 霞 6

高校課程結(jié)構(gòu)存在的問題及其優(yōu)化路徑選擇——基于“雙一流”高校人才培養(yǎng)方案的分析 王興宇 6

高職院校專業(yè)核心課程混合式教學(xué)研究 于宏剛 陳秀濤 6

課程思政

論大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校德育的必要性與可行性 向 麟 鄒太龍 1

新時(shí)代大學(xué)生政治信仰培育的路徑探究 馮婧澤 嚴(yán)丁錦 2

共產(chǎn)黨人犧牲精神融入大學(xué)立德樹人教育的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑 胡 瀟 劉銘瑤 3

外國(guó)教育研究

2020大選與新冠疫情對(duì)美國(guó)高等教育的沖擊 馬 飛 1

日本大學(xué)教師科研評(píng)價(jià)制度及借鑒 陳師師 毛 丹 1

高等教育管理

“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求與理解認(rèn)知——基于2839名師生認(rèn)知的詞頻分析 趙金國(guó) 賀晴晴 2

成果導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式視域下高校檔案管理作用及路徑研究 楊淑靜 鄭 蕾 胡艷芳 孫翠華 2

主體資本對(duì)學(xué)業(yè)抗逆的影響研究 趙宗金 胡絲具 2

教學(xué)何以創(chuàng)新——基于首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品的分析 薛 棟 馮亞萌 3

基于CDIO理念的高校信息素質(zhì)教育模式構(gòu)建研究 鄧萬友 譚永儀 3

高校產(chǎn)教融合效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建及實(shí)證研究 孫亞男 陳民偉 3

高等教育史

我庚款留美生對(duì)教學(xué)論發(fā)展的貢獻(xiàn)及影響——以鐘魯齋為個(gè)案 肖菊梅 1

思想政治教育史研究屬于教育史研究范疇嗎？——兼論近年來中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史的研究演進(jìn) 王曉慧 汪書怡 2

論潘懋元先生的學(xué)術(shù)智慧及其生成 童順平 蔡志英 2

青島高等教育史研究：學(xué)科發(fā)展的視角 王令金 3

“以學(xué)問與勇力救國(guó)雪恥”：國(guó)立青島大學(xué)的初創(chuàng)實(shí)踐 許 露 3

北京大學(xué)早期的平民學(xué)校（1918—1930）——考察蔡元培平民教育思想的一個(gè)視角 姚家育 3

論潘懋元先生對(duì)高等教育史學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn) 羅菊芳 3

國(guó)外高等教育

面向認(rèn)證的美國(guó)高校工程教育組織與管理機(jī)制研究——基于教育機(jī)制理論的視域 李 明 3

芬蘭職前教師教育課程設(shè)置的背景、特點(diǎn)及其啟示 陳春梅 郭 姍 4

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

受高等教育者就業(yè)狀況實(shí)證研究 吳克明 李 超 魏汶琪 4

基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論的碩士研究生就業(yè)焦慮現(xiàn)狀研究 欒 鶴 于 潔 5

教育與經(jīng)濟(jì)

基于高水平大學(xué)建設(shè)視角下的高?？蒲型度氘a(chǎn)出效率研究——以山東省為例 王 嫣 張志遠(yuǎn) 4

教師教育

新高考背景下高校招生教師的勝任力狀況——基于關(guān)鍵事件訪談法的分析 高藝耀 呂慈仙 4

新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師師德養(yǎng)成的實(shí)踐路徑——以隴南師專為例 田 廣 頡 靜 郜紅晶 4

高等教育思想研究

馬克思的教育經(jīng)濟(jì)思想：理論體系中國(guó)化及其當(dāng)代實(shí)踐 徐祥運(yùn) 刁 雯 5

宋明理學(xué)家修身經(jīng)世之學(xué)行及其對(duì)當(dāng)代青少年家國(guó)情懷培育的啟示 劉乾陽 5

書評(píng)

大學(xué)的格局與有格局的大學(xué)——細(xì)讀《大學(xué)的格局與追求》有感 韓延明 1

做滋養(yǎng)心靈溫暖生命的教育——《積極心理學(xué)視角下的生命教育研究》書評(píng) 陶明達(dá) 2

課程與教學(xué)論學(xué)者如何做實(shí)踐研究——讀馬勇軍教授《課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的探索與思考》有感 徐繼存 4

黨的二十大精神學(xué)習(xí)筆談

學(xué)習(xí)二十大報(bào)告精神，創(chuàng)新“雙一流”建設(shè)實(shí)踐 施曉光 6

會(huì)議綜述

聚焦“雙減”落地落實(shí)共促區(qū)域教育發(fā)展 張 寧 馬勇軍 2