龔進(jìn)松

信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的廣泛應(yīng)用，正在改變著傳統(tǒng)教與學(xué)的方式。中小學(xué)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積極開展多層次、多形式的學(xué)科教學(xué)整合研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的關(guān)鍵在于搭建平臺、創(chuàng)新機(jī)制。近年來，建水縣在學(xué)校教育信息化設(shè)施設(shè)備管理方面主動作為、不等不靠，做實(shí)管理，注重研發(fā)，提高教育裝備的使用效益，為推進(jìn)教育信息化建設(shè)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）信息技術(shù)多媒體設(shè)備購置與維修成本高

多媒體設(shè)備是信息技術(shù)運(yùn)用的載體，目前多媒體設(shè)備中大部分是投影、電子白板等，而這些設(shè)備的投入是非常巨大的。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不僅僅是用于購買設(shè)備，還需要用于設(shè)備的日常維修與更新。

（二）信息技術(shù)的操作要求高

教育信息化對教師的信息技術(shù)能力提出了更高的要求。對于新教師，可以通過培訓(xùn)來提升信息技術(shù)操作運(yùn)用的能力，但老教師對多媒體技術(shù)的使用就有一定的難度了。所以對于師資力量相對薄弱的地區(qū)，教育信息化的推廣是一個長期的過程。

（一）突出“管”，促進(jìn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展

建水縣各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育信息化工作，把教育信息化納入教育發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計劃之中，在制訂教育發(fā)展十三五、十四五規(guī)劃時，把“信息化建設(shè)”放在教育優(yōu)先發(fā)展的位置。在實(shí)際工作中，一是切實(shí)把教育信息化工作作為“一把手”工程，確保教育信息化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入;二是把教育信息化工作納入單位全年的工作指標(biāo)考核體系中;三是各級領(lǐng)導(dǎo)定期參加教育信息化專項(xiàng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識和信息化領(lǐng)導(dǎo)力，正確把握本單位教育信息化工作，杜絕形成新的“信息孤島”和低水平重復(fù)建設(shè)等情況;四是定期開展教育信息化基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技能以及信息安全等相關(guān)培訓(xùn)，提高整體信息化結(jié)構(gòu)的素質(zhì)和水平。

建水投入大量資金用于教育信息化建設(shè)。全縣151所學(xué)校接入教育城域網(wǎng)，有計算機(jī)8164臺，義務(wù)教育階段學(xué)校有普通多媒體教室1384間，普通班級配備率達(dá)80.5%，高中階段學(xué)校達(dá)100%。大力推進(jìn)教育信息化平臺的建設(shè)與應(yīng)用，廣大教師或教育管理者信息技術(shù)應(yīng)用水平得到進(jìn)一步提高。

建水縣在教育信息化建設(shè)中，通過開展有針對性、操作性和實(shí)效性的培訓(xùn)活動，強(qiáng)化教師應(yīng)用能力，培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的教師對伍。一是教材使用方面。根據(jù)本縣實(shí)際，組織技術(shù)骨干編寫了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用技術(shù)教程》，詳細(xì)介紹了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的安裝、使用、維護(hù)等實(shí)用技能知識和資源應(yīng)用。該書作為云南省電化教育工作會議交流材料使用，在紅河州13個縣市的項(xiàng)目學(xué)校中推廣，各縣市采用本書對項(xiàng)目學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，深受教師好評。二是培訓(xùn)方式方面。采取“集中培訓(xùn)，送教上門”的方式，除了培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師，以保證每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有項(xiàng)目技術(shù)骨干、學(xué)科骨干外，電教室抽調(diào)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟的教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校教師。通過一系列措施，增強(qiáng)了教師信息化意識，提高了教師信息技能水平。教師運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)實(shí)踐的比例大幅提升，能夠把信息技術(shù)融合在學(xué)科教學(xué)中，靈活有效地在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

一是組建縣級設(shè)備維修中心，保障設(shè)備完好率。針對設(shè)備完好率低、廠家售后服務(wù)跟不上的情況，建水縣成立了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備維修中心”。維修中心設(shè)在縣教育局電教室，由專人負(fù)責(zé)，專門為基層學(xué)校維修電教設(shè)備。維修設(shè)備僅收取零件費(fèi)和零件費(fèi)20%的修理費(fèi)，對于軟件問題引起的故障和不需要更換零件的設(shè)備，一律免費(fèi)。中心成立至今，各學(xué)校送來修理的設(shè)備達(dá)100多件，切實(shí)為學(xué)校做實(shí)事、解難題，也減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，保證設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是改造老舊計算機(jī)教室，延長設(shè)備使用壽命。隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)的淘汰周期已縮短至三到五年。針對各學(xué)校電腦配置較低，系統(tǒng)速度慢、不穩(wěn)定，各種軟硬件問題較多，制約教育教學(xué)工作的實(shí)際，建水縣不等不靠，充分發(fā)揮電教室工作人員的優(yōu)勢，對學(xué)校老舊機(jī)房電腦進(jìn)行了改造。通過不斷摸索，反復(fù)測試，提出了適合本縣學(xué)校實(shí)際的“老舊計算機(jī)教室”改造方案。該方案選出的性價比最高的配置，改用兼容機(jī)作為服務(wù)器，只更換交換機(jī)，而無需改變機(jī)房網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀。30臺電腦的一個計算機(jī)教室改造費(fèi)用為8000元左右，費(fèi)用僅為周邊地區(qū)改造投入的三分之一。通過對計算機(jī)教室進(jìn)行改造，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室各學(xué)生機(jī)工作穩(wěn)定，上網(wǎng)速度明顯提高，師生反響非常好，除能滿足正常教學(xué)外，還能滿足云南省初中、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

在教育信息化工作中，建水縣注重在教育中普遍運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

一是在中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和有條件的村小開設(shè)信息技術(shù)課。針對信息技術(shù)教育中出現(xiàn)的問題，建水縣根據(jù)“以考促教、以考促用、以考促學(xué)、以考促配、以考促管”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教學(xué)評價機(jī)制的導(dǎo)向作用，將信息技術(shù)教育的教學(xué)評價逐步延伸到初中及小學(xué)，實(shí)施九年義務(wù)教育畢業(yè)班信息技術(shù)無紙考試，積極探索信息技術(shù)教育的規(guī)律，創(chuàng)新了信息技術(shù)教育評價的新模式，促進(jìn)信息技術(shù)教育質(zhì)量的全面提升。

二是自行開發(fā)“無盤瘦客戶機(jī)計算機(jī)教室方案”和“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)”。該方案是本著“經(jīng)濟(jì)適用，安全可靠”的原則，借鑒瘦客戶機(jī)的其他行業(yè)成熟應(yīng)用技術(shù)，結(jié)合在舊計算機(jī)改造中積累的無盤工作站改造經(jīng)驗(yàn)，通過不斷探索，反復(fù)測試而開發(fā)出的。具有“經(jīng)費(fèi)投入少、使用壽命長、安全性能高、管理維護(hù)少、節(jié)能又環(huán)保”等特點(diǎn)，特別適合于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校計算機(jī)教室的改造，得到了省、州教育行政主管部門的認(rèn)可。2012年9月，“瘦客戶機(jī)技術(shù)開發(fā)成果”作為優(yōu)秀教學(xué)應(yīng)用成果，代表云南省參加了首屆全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演。2013年自行開發(fā)了“建水縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)”，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。在該系統(tǒng)下，實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)計劃，根據(jù)計劃預(yù)約實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)管理員根據(jù)教師預(yù)約，安排實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師填寫實(shí)驗(yàn)報告單;學(xué)期末自動統(tǒng)計出實(shí)驗(yàn)開出率。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程計算機(jī)管理，可減輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員和實(shí)驗(yàn)教師的工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率，同時也提高了設(shè)備使用效率，發(fā)揮設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用?！敖ㄋh中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)”作為優(yōu)秀案例，代表云南參展教育部舉辦的首屆全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展演。

未來，建水縣將落實(shí)國家教育信息化2.0計劃，建設(shè)智慧校園，發(fā)展智慧教育，推動全縣中小學(xué)實(shí)現(xiàn)以一體機(jī)為主的多媒體設(shè)備全覆蓋，推廣“1+N”同步課堂，逐步破解優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡和不充分難題。