王丹丹 曹玲燕

設(shè)計(jì)意圖：

2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功，中國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)輝煌，一時(shí)間“火箭”“飛船”“航天員”“太空”成為幼兒樂(lè)此不疲的話(huà)題，“火箭太神奇了！”“航天員是怎么到太空的呀？”“航天員在太空中會(huì)不會(huì)遇到外星人？”喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題是5—6歲的幼兒年齡的特點(diǎn)，抓住幼兒對(duì)火箭升空過(guò)程中的好奇心和探究欲望，我選擇和確定了航天服的組成部分、火箭的構(gòu)造與發(fā)射過(guò)程以及中國(guó)航天史等視角，來(lái)引導(dǎo)幼兒初步探究航天科學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解基本航天知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)航天科學(xué)有探究的欲望。

2.了解航天服及其配套組成部分及火箭發(fā)射過(guò)程中結(jié)構(gòu)的分離。

3.感受航天員的艱辛及偉大，為祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道最近神州十三號(hào)飛船順利發(fā)射，在生活中初步了解航天員。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃白板課件、操作材料（背景板和火箭分離順序的四張圖片）、手機(jī)傳屏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“空間站”圖片，引出活動(dòng)主題

1.（出示多媒體課件：空間站）小朋友們，看看這是什么地方呀？

（幼兒自由回答：太空、地球外面……）

2.（出示多媒體課件：航天員）這是我們的空間站，猜猜空間站里面可能住著誰(shuí)呢？

（幼兒自由回答：航天員）

二、探秘航天服及其配套組成部分

1.了解航天服及其配套部分的特點(diǎn)

（出示多媒體課件：航天服）航天服和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣？

（幼兒自由回答：白色的;有頭盔;有背包;肥肥大大的……）

2.了解航天服及其配套部分的作用

（1）頭盔

（出示多媒體課件：頭盔，并使用放大鏡功能）頭盔有什么作用？

（幼兒自由回答：可以保護(hù)臉不受傷;可以呼吸……）

小結(jié)：頭盔有氧氣，幫助航天員正常呼吸。

（2）航天服

（出示多媒體課件：航天服）航天服有什么作用？

（幼兒自由回答：可以保暖;可以保護(hù)身體;可以防輻射……）

小結(jié)：太空中的環(huán)境很不穩(wěn)定，有的時(shí)候會(huì)很熱，有的時(shí)候會(huì)很冷，肥肥大大的航天服幫助航天員保持在一個(gè)舒服的溫度中。另外，太空中的紫外線(xiàn)的輻射很厲害，白色的航天服幫助航天員阻擋很多的輻射。

（3）背包

①（出示多媒體課件：背包）航天員的背包里面可能會(huì)有什么呢？

（幼兒自由回答：有吃的、喝的;有氧氣瓶……）

②（出示多媒體課件：氧氣瓶、風(fēng)扇、通訊設(shè)備）這些設(shè)備都有什么作用呢？

小結(jié)：氧氣瓶幫助航天員呼吸;風(fēng)扇幫助航天員降溫;通訊設(shè)備幫助航天員與地球上的人打電話(huà);其實(shí)，背包還有很多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)哦。

3.游戲：了解哪些是航天服及其配套組成部分

①（出示課堂游戲活動(dòng)：找一找）航天員想請(qǐng)兩位小朋友幫他找一找，哪一些是他需要的東西？

②兩位幼兒自主操作游戲。

③檢查結(jié)果，正確認(rèn)知航天服及配套組成部分。

小結(jié)：航天員需要頭盔、航天服、氧氣瓶、風(fēng)扇和通訊設(shè)備。

三、了解火箭的構(gòu)造及發(fā)射的過(guò)程

1.了解火箭的構(gòu)造

（1）出示火箭圖片，讓幼兒直觀(guān)感受火箭的樣子。

（出示多媒體課件：火箭）火箭是什么樣子？

（幼兒自由回答：有尖尖的塔，有像小火箭的部分……）

小結(jié)：有尖尖的部分;有中國(guó)國(guó)旗標(biāo)志的部分;有中間長(zhǎng)長(zhǎng)的部分;有兩側(cè)像翅膀的部分。

（2）出示視頻，了解火箭的基本構(gòu)造。

（出示多媒體視頻：火箭的基本構(gòu)造）火箭的每一個(gè)部分都有一個(gè)神奇的名字哦，一起來(lái)看看！

小結(jié)：火箭最頂部尖尖的是逃逸塔;貼有中國(guó)國(guó)旗的地方是火箭的整流罩，航天員乘坐的飛船就在這里;中間長(zhǎng)長(zhǎng)的是芯一級(jí)火箭和芯二級(jí)火箭;下面像翅膀一樣的是火箭的助推器。

2.了解火箭發(fā)射的過(guò)程

（1）觀(guān)看火箭發(fā)射太空的視頻，初步了解火箭發(fā)射的過(guò)程。

（出示多媒體視頻：火箭分離）火箭發(fā)射到天空的過(guò)程中發(fā)生了什么？

（幼兒自由回答：有東西掉了下來(lái);火箭越來(lái)越小了……）

（2）再次觀(guān)看視頻，了解火箭發(fā)射過(guò)程中構(gòu)造分離的順序。

（出示多媒體視頻：火箭分離）火箭的構(gòu)造按照順序什么分離的呢？

小結(jié)：一逃逸塔分離;二助推器分離;三整流罩分離;四船箭分離。

（3）操作：將火箭分離的四張圖片排排序。

①（出示操作背景板和火箭分離順序的四張圖片）航天員請(qǐng)小朋友們幫他將火箭分離的四張圖片排排序，每人一份材料，去探索一下吧。

②驗(yàn)證操作結(jié)果。

（出示課堂游戲活動(dòng)：排排序）請(qǐng)一位幼兒操作排序，其他幼兒共同驗(yàn)證自己的操作結(jié)果。

（出示多媒體動(dòng)畫(huà)：火箭升空）小朋友們都太棒了，和航天員一起成功發(fā)現(xiàn)了火箭升空過(guò)程的秘密?？炜矗鸺晒Πl(fā)射啦！

四、感受航天員的艱辛及偉大，為祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展感到自豪

1.（出示音頻：微信電話(huà)鈴聲;出示圖片：神舟十三號(hào)宇航員）是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了？

（幼兒自由回答：神州十三號(hào)的航天員）

2.觀(guān)看視頻，了解中國(guó)七十年航天史，為祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展感到自豪。

①（出示航天員音頻）聽(tīng)聽(tīng)航天員說(shuō)了什么？（小朋友們，大家好，我是神州十三號(hào)的航天員，非常開(kāi)心在這里和你們見(jiàn)面。你們知道中國(guó)的航天事業(yè)是怎么發(fā)展起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看！）

②（出示多媒體視頻：中國(guó)七十年航天史）幼兒觀(guān)看視頻，感受航天員的艱辛及偉大，為祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展感到自豪。

2.對(duì)話(huà)神舟十三號(hào)航天員飛行乘組，表達(dá)對(duì)航天員的崇敬之情。

（出示手機(jī)傳屏功能）中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)航天員的辛苦努力，你有什么想對(duì)航天員說(shuō)的？

（幼兒自由回答：航天員你們辛苦了;航天員我們愛(ài)你;航天員你們要好好休息;航天員你們什么時(shí)候回來(lái)呀，我們好想你;航天員我以后也要像你一樣去探秘宇宙……）

小結(jié)：航天員太偉大了，我們一起給航天員敬個(gè)禮！

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