尹記遠 張繼慧

（昆明醫(yī)科大學馬克思主義學院 云南·昆明 650500）

大學生是祖國的未來、民族的希望，是黨史學習教育的重點群體，黨史是貫穿“中國近現代史綱要”課程（以下簡稱“綱要”課）的核心內容，用活這本最好的教科書，充分引領大學生從黨史學習中提升歷史意識，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，是“綱要”課責無旁貸的政治責任和歷史使命。在教學過程中要抓住本質、突出核心要義，科學把握以下四個方面的原則遵循：

1 以史明理，堅持講清歷史進程與把握發(fā)展大勢相統(tǒng)一

歷史中蘊含著認識之基。歷史發(fā)展有其規(guī)律，了解歷史才能看得遠，理解歷史才能走得遠?！霸谝话倌甑膴^斗中，我們黨始終以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，正確處理中國和世界的關系，善于抓住和用好各種歷史機遇”[1]。

中國近現代史是近代以來中國人民奮起反抗、仁人志士奔走吶喊，為實現中華民族偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，在浩如煙海的歷史細節(jié)中，中國共產黨領導全國各族人民進行的革命、建設和改革是其核心內容?！熬V要”課教學過程中要把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，站在更宏觀的層面總結歷史規(guī)律，揭示歷史發(fā)展背后的深刻邏輯，帶領大學生走進歷史深處，讓其把黨史置于中國近現代史、世界歷史發(fā)展的總體進程中去考察學習，在1840年以來中華民族爭取民族獨立、人民解放的探索和奮斗中了解中國共產黨誕生的歷史必然性，從新民主主義革命的偉大成就、社會主義革命和建設的偉大成就、改革開放和社會主義現代化建設的偉大成就、新時代中國特色社會主義的偉大成就中，不斷深化對沒有共產黨就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義的認識，從而教育引導其不斷從歷史中汲取智慧和力量，明確歷史來路、歷史進路，認清歷史發(fā)展大勢，立足中國發(fā)展的歷史方位，始終把握歷史發(fā)展主動，奮進新征程，開創(chuàng)新局面。做到習近平總書記指出的那樣，從黨的百年輝煌歷史中，深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，深刻領悟堅持中國共產黨領導的歷史必然性，深刻領悟馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論的真理性，深刻領悟中國特色社會主義道路的正確性。

2 以史增信，堅持講清偉大斗爭與堅定理想信念相統(tǒng)一

歷史中蘊含著信仰之根?！耙话倌陙?，在應對各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于勝利的風骨和品質”[2]，這是我們黨百年奮斗實踐的靈魂和凝聚、推動奮斗實踐的強大精神動力。

鴉片戰(zhàn)爭以后，實現中華民族偉大復興就成為中國人民和中華民族最偉大的夢想，實現偉大夢想就要頑強拼搏、不懈奮斗。中國共產黨成立于民族危亡之際，從50多名黨員到擁有9500多萬名黨員、領導著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨，黨領導中國人民以百折不撓的斗爭精神、堅如磐石的崇高理想信念，實現了從站起來、富起來、到強起來的三次偉大飛躍，探索了從救國到興國、強國，進而實現中華民族復興的偉大事業(yè)，在艱苦卓絕中一次次完成人類歷史的偉大壯舉?！熬V要”課教學要跳出具體的歷史事件本身，對歷史進行融會貫通，善于運用歷史變焦鏡、思想透視鏡、時代反光鏡，努力從黨的建立、興旺、強大的百年風云中，從黨領導中國人民站起來、富起來、強起來的偉大飛躍中，從黨不斷推進中華民族偉大復興的長期實踐中，引領大學生增強對馬克思主義和共產主義的崇高信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興的信心，認識一個政黨有了遠大理想信念和崇高信仰追求，就能攻克難關、創(chuàng)造奇跡，教育引導其反復體會黨的苦難輝煌歷程，把學習成果轉化為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，并進一步堅定“四個自信”，勇于進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，不斷增強斗爭精神、提高斗爭本領，始終用信仰信念信心照亮奮斗之路，在實現中華民族偉大復興新征程中建功立業(yè)。

3 以史崇德，堅持講清精神譜系與賡續(xù)紅色血脈相統(tǒng)一

歷史中蘊含著精神之魂?！耙话倌陙?，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。[3]”

人無精神不立，黨無精神不興。在黨的百年歷史中，之所以能夠在腥風血雨中逆境重生，在歷盡苦難后淬火成鋼，一個重要原因就在于形成了既一脈相承又特點鮮明的精神譜系和紅色基因。從建黨精神，到紅旗渠精神，到抗疫精神，一個個偉大精神照亮了我們的前進征途；從“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，到“把有限的生命投入到無限的為人民服務中”的雷鋒，到“哪怕在生命的盡頭，也不忘散發(fā)余熱”的鐘南山，一個個時代楷模為共產黨人構筑起精神高地。中國共產黨人的精神譜系集中體現了黨的性質和宗旨，濃縮了一代又一代中國共產黨人的奮斗歷程，成就了黨的輝煌偉業(yè)，成為黨領導中國人民戰(zhàn)勝困難、開拓前進的強大精神力量，是實現中華民族偉大復興的動力源泉，是黨史學習教育的生動教材和滋養(yǎng)共產黨人初心使命的最佳營養(yǎng)劑?！熬V要”課教學要在提煉、轉化、融合上下功夫，緊扣時代發(fā)展步伐，講好百年中國共產黨光輝歷程的同時，突出中國共產黨人的精神譜系，帶領大學生走進中國共產黨人的精神世界，以英雄人物、先進模范的偉大品格和崇高精神潤化其心靈，讓其自覺接受一場深刻的紅色思想洗禮，用這些跨越時空的生動教材，教育引導其賡續(xù)共產黨人精神血脈，樹立邁進新征程的精氣神。我們黨已走過萬水千山，未來仍需跋山涉水，我們要在中華民族偉大復興之路上砥礪前行，就需要弘揚中國精神、需要弘揚英雄精神，正如習近平總書記所指出的，“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”，要引導大學生從學習舍生忘死的革命烈士、可歌可泣的英雄人物、無私奉獻的先進模范的過程中，銘記英雄、提升精神境界。

4 以史力行，堅持講清人民情懷與啟迪為民擔當相統(tǒng)一

歷史中蘊含著立場之本。中國共產黨的百年歷史是為中國人民過上美好生活用鮮血和汗水寫就的，“為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發(fā)點和落腳點。[4]”

“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民[5]”，百年發(fā)展中黨始終與人民休戚與共、生死相依，從“全心全意為人民服務”到“以人民為中心”，始終把人民立場作為根本政治立場，把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標?！熬V要”課教學要從歷史和現實、理論和實踐的結合上，講清中國共產黨以敢于擔當、善于作為的實際行動踐行為中華民族謀復興、為中國人民謀幸福的初心使命，無論是干革命、搞建設、抓改革，還是戰(zhàn)洪水、控疫情、決戰(zhàn)脫貧攻堅，都一心為民造福，創(chuàng)造了世界奇跡。讓大學生從學習中深刻認識黨的性質和宗旨，弘揚擔當精神，厚植為民情懷，增進同人民群眾的感情，感悟越有艱難險阻，越是風高浪急，就越要深深扎根于廣大人民之中，依靠人民的力量攻堅克難、開拓前進，教育引導其樹立強烈的歷史自覺和歷史擔當，明白“實現中華民族偉大復興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗”，進而把青春融入黨和人民的事業(yè)，同人民一起奮斗、前進、夢想，讓青春亮麗、昂揚、無悔。

如今，我們實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風發(fā)向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進?！熬V要”課應指導廣大學生弄清當今所處的時代方位和所應擔負的歷史責任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，敢于接過時代的接力棒，以“我將無我，不負人民”的精神境界，立足兩個大局，投身復興大業(yè)，時刻準備著向黨和人民交上一份滿意的答卷。