閆莉莉,楊 溪

(1.延安大學馬克思主義學院， 陜西延安716000；2.中國石油集團工程材料研究院有限公司，陜西西安710077 )

紅色資源是由精神內核和物質載體構成的“紅色文化”統(tǒng)一體，它見證了“沒有共產黨就沒有新中國”的偉大歷史，具有政治導向、文化傳承、道德教化和思想引領功能。共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。習近平總書記在多個場合曾反復強調要用好、傳承好紅色資源。大學生黨員是高校學生群體中的優(yōu)秀代表和先進分子，具有角色雙重性、思想先進性、輻射影響性等特征。學生黨支部是高校學生黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘和戰(zhàn)斗力基礎。從耦合、價值、實踐路徑三個向度出發(fā)探討紅色資源與高校學生黨建的融合，對于新時代播撒紅色種子、建強紅色陣地、凝聚紅色力量、擔當紅色使命具有重要意義。

一、紅色資源與高校學生黨建的耦合

(一)紅色資源與高校學生黨建的理論依據(jù)耦合

“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義?！盵1]365紅色資源從一開始就是在馬克思主義指導下產生的一種專屬于中國共產黨的標識性的文化形態(tài)，展現(xiàn)出鮮明的紅色，天然具有馬克思主義理論基因。紅色資源具有無產階級意識形態(tài)的本質特征，能夠保證教育目標的政治方向；紅色資源以黨史為主線，多維度真實記錄了黨的風雨歷程，能夠增強教育內容的說理功能；紅色資源有著完備的思想政治教育體系，能夠滿足教育對象的學習需求；紅色資源有著與時俱進的品質，能夠提供教育活動的持久動力；紅色資源反映了文化自信的價值核心，能夠保障教育效果的有力有效。紅色資源存在的理論前提是馬克思主義，沒有馬克思主義就沒有紅色資源。這可以從中國共產黨在1927年大革命失敗后，創(chuàng)立井岡山革命根據(jù)地到新中國成立這段革命歷史進程中得到證實。馬克思主義傳入中國之前，其他種種主義都未能解救中國。

中國共產黨和人民選擇馬克思主義，把馬克思主義當作行動指南是合乎歷史規(guī)律、合乎人民利益、合乎時代要求且經過實踐檢驗的正確選擇?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出：“黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強大生命力?！盵2]馬克思主義使中國革命的面貌煥然一新，馬克思主義與中國實際相結合是我們黨走向勝利的重要原因。而馬克思主義能夠實現(xiàn)中國化，關鍵在于中國共產黨，中國共產黨在主體層面是馬克思主義中國化的領導力量，在實踐方面確立了推進馬克思主義中國化這一基本遵循。高校學生黨支部肩負著學習、研究、傳播馬克思主義的重大任務，著眼于為黨育人、為國育才的政治使命，要不斷抓好自身建設，提高政治站位，強化政治引領、政治教育、政治動員功能，發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘、宣傳陣地、凝心聚力的作用，落實好立德樹人這個根本任務。

傳承紅色資源，守護好中國共產黨的根脈和家園，讓教科書活起來，加強高校學生黨支部建設，堅持、堅守真理和理想，讓同志們動起來，指導思想一定要正確。兩者這種同根同源的指導思想是紅色資源融入黨校學生黨建的先決條件。

(二)紅色資源與高校學生黨建的價值取向耦合

紅色資源的創(chuàng)造主體是中國共產黨及其領導下的中國人民，它的誕生與黨的成立是同步的，它的發(fā)展與黨執(zhí)政的不斷深化是一致的?！凹t色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富?！盵3]中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。其中，“為人民”指出了共產黨人的服務對象，“全心全意”表明了共產黨人的服務態(tài)度 ，“服務”指明了共產黨人的價值目標。用好紅色資源，感悟紅色真理、筑牢紅色理想、傳承紅色血脈，賦予紅色資源時代感和生命力，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求，是堅定黨“為人民”的自覺、保持黨“為人民”的清醒的制勝法寶。

加強高校學生黨建，引導大學生黨員把握政治方向、堅定政治立場、堅守政治原則，了解為何中國人民會選擇中國共產黨的領導，謹記黨的最大政治優(yōu)勢，警惕黨執(zhí)政后的最大危險，認清人民是我們黨的生命之根、執(zhí)政之基，在前進的道路上始終將人民的利益放在第一位，堅持人民至上、人民主體、人民共享、人民評判的理念，力爭為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標作出新的貢獻，讓人民過上幸福的好日子是高校學生黨建的根本價值導向。

傳承紅色資源和加強高校學生黨建在堅守根本宗旨不懈怠的價值取向上是同質的，全心全意為人民服務，扎根人民、造福人民，努力為黨和人民立新功也成為二者共同的行動指南。這為紅色資源的進一步融入提供了可能性。

(三)紅色資源與高校學生黨建教育內容的耦合

紅色資源的表現(xiàn)形式是革命資源和革命精神，其中物質載體包括歷史文獻、文學藝術作品、紀念物、革命歷史遺跡、革命紀念設施和偉人故居等，精神層面包括民族精神、理想信念、廉政文化等，這些都是千千萬萬英雄以生命為代價而留下的卓絕壯烈的一頁，是鐵心跟黨走的生動寫照。它們蘊含的內容生動感人，具有愛國主義的底色和極強的號召力、感染力，是革命歷史和革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)質資源。

高校學生黨支部是高?；鶎狱h建的支點，是黨密切聯(lián)系、團結凝聚學生的橋梁、陣地、吸鐵石。高校學生黨建的主線是破解和回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。這就要求學生黨支部在新的起點上務必要全面推動大學生黨員培養(yǎng)質量的不斷提升，把革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進；在新的起點上務必要把握好諸如四史、理想信念、中國精神、革命道德、社會主義核心價值觀等育人新任務、新要求、新內容。

弘揚紅色資源和完善高校學生黨建具體的教育內容都是照亮前路的心燈，是點亮斗志的引擎，可以喚醒教育對象心中的社會集體記憶，激發(fā)教育對象的愛國情懷，凝聚教育對象的磅礴偉力，砥礪教育對象的報國之行，進而讓中華民族的脊梁更加堅挺。這就為紅色資源深度融入的實現(xiàn)搭建了更廣闊的平臺。

二、紅色資源融入高校學生黨建的價值

紅色資源是優(yōu)質的教育資源，高校學生黨建是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要基礎，將紅色資源融入高校學生建設，在高校學生黨支部建設中鍥而不舍地用好用活紅色資源是推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的必然要求，是加強社會主義核心價值體系建設的有效途徑，是培養(yǎng)具有堅定共產主義信念的社會主義建設者和接班人的重要保障，是把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，把紅色江山世世代代傳下去的重要方法。

(一)指導大學生黨員不斷推動馬克思主義中國化、時代化、大眾化

黨的十九大報告指出，必須推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。推進馬克思主義中國化必須立足中國國情，堅持用最新的成果武裝頭腦；推進馬克思主義時代化必須放眼世界，保持與時俱進的理論品格；推進馬克思主義大眾化必須凝心聚魂，在人民群眾中宣傳普及馬克思主義。紅色資源既是馬克思主義中國化、時代化的產物，又是馬克思主義走進大眾的橋梁。在大學生黨員教育培養(yǎng)過程中充分利用這種以物質為載體的特殊精神形態(tài)，可以引導大學生黨員更好地掌握中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想和中國共產黨人的精神譜系；更好地把握時代發(fā)展的脈搏，勇?lián)姑平獍l(fā)展的難題；更好地傳播生長著的活的馬克思主義，用以涵養(yǎng)人民的正氣、淬煉人民的思想、堅定人民的信仰。因此，將紅色資源融入高校學生黨建，鍥而不舍地用好用活紅色資源可以讓馬克思主義放射出燦爛的真理光芒。

(二)教育大學生黨員繼續(xù)堅持社會主義核心價值體系

黨的十九大報告提出，要堅持社會主義核心價值體系。堅持社會主義核心價值體系，是鞏固全黨全國各族人民共同思想道德基礎、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、增強文化自信和提高國家文化軟實力的迫切需要。我們的意識形態(tài)陣地馬克思主義不去占領，各種非馬克思主義就會去占領。紅色資源所具有的馬克思主義的意識形態(tài)本質可以讓大學生黨員統(tǒng)一思想，在堅持什么樣的指導思想上保持堅定；“治理”一詞符合馬克思主義關于科學社會主義的正確論斷。治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，還需要價值觀念的現(xiàn)代化。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。紅色資源所體現(xiàn)的為民思想和為民情懷可以讓大學生黨員增強主體意識，提升自身素養(yǎng)，參與全面深化改革；文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。十九大報告指出，文化自信是一個國家、一個民族中更基本、更深沉、更持久的力量。習近平總書記鮮明地提出要“建設具有強大感召力和影響力的中華文化軟實力。”[4]紅色資源中所孕育的紅色文化可以讓大學生黨員對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀充滿信心并始終堅守。因此，將紅色資源融入黨支部建設，鍥而不舍地用好用活紅色資源可以讓社會主義核心價值體系凝心聚力。

(三)激勵大學生黨員持續(xù)加強黨性修養(yǎng)

十九大報告明確要求，全黨要更加自覺地堅定黨性原則。黨性修養(yǎng)是共產黨員的立身之本，是黨建工作的永恒主題。只有不斷加強每一名黨員的黨性修養(yǎng)，才能建設一支理論扎實、信念堅定、道德高尚、能力過硬、紀律嚴明、作風優(yōu)良的黨員隊伍，才能確保這支隊伍的純潔性和先進性。紅色資源中蘊含著的豐富的科學理論可以指導大學生黨員解決生活、工作學習中面臨的實際問題；蘊含著的堅定的理想信念可以增強大學生黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性；蘊含著的高尚的道德情操可以引導大學生黨員將時刻為人民的服務意識和精神作為常態(tài)加以修煉；蘊含著進取的精神內核可以激勵學生黨員通過學習和實踐提升自身的素質、練就過硬的本領；蘊含著的嚴明的黨紀黨規(guī)可以強化大學生筑牢防線、守住底線、不越紅線的紀律意識；蘊含著的優(yōu)良的作風做派可以警醒大學生不搞花架子，始終保持黨在人民群眾中的正面形象。因此，將紅色資源融入高校黨支部建設，鍥而不舍地用好用活紅色資源可以使大學生黨員更好地上好黨性修養(yǎng)這門必修課。

(四)勉勵大學生黨員奮力傳承紅色基因

“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，經歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路。”[5]紅色資源是承載紅色基因的容器，是發(fā)揚紅色基因的工具，大學生黨員是傳承紅色基因的宣傳員，是播撒紅色基因的踐行者。了解黨和國家的來龍去脈才能更好地走向未來。在紅色資源中追尋在共產黨開天辟地的壯麗篇章，讓大學生黨員感悟黨的歷史和文化；在紅色資源中追尋共產黨英勇奮斗的豐功偉績，讓大學生黨員洞悉黨的政治和思想；在紅色資源中追尋共產黨毅然奮起的突出重圍，讓大學生黨員體悟黨的初心和使命。紅色基因是中華民族的根和魂，只有在代代相傳中才能播種新希望，只有在代代相傳中才能譜寫新篇章。因此，將紅色資源融入黨支部建設，鍥而不舍地用好用活紅色資源可以使紅色基因更好地在傳承中綻放時代的花朵。

三、紅色資源融入高校學生黨建的實踐

挖掘紅色資源的“融合點”，緊扣大學生黨員的“興奮點”，找準支部建設的“切入點”，將紅色資源與三會一課、社會實踐、新媒體空間、專業(yè)地域相結合，打造學習型、服務型、創(chuàng)新型、品牌型高校學生黨支部是探尋紅色資源融入高校學生黨建的具體實踐。

(一)紅色資源與“三會一課”相結合，打造學習型黨支部

重視學習、善于學習是中國共產黨獨特的精神氣質?！爸袊伯a黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來?！盵6]建設“學習型”黨支部，就是要在黨員中營造一種重視學習、善于學習的良好氛圍?！叭龝徽n”制度是黨的組織生活的基本制度，也是加強黨員學習教育的重要制度。

一是利用“三會一課”學習黨重視學習的經驗。習近平同志指出：“我們正在從事的中國特色社會主義事業(yè)是偉大而波瀾壯闊的，是前人沒有做過的。因此，我們的學習應該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的?！盵7]重視學習是我們黨推動事業(yè)發(fā)展的重要經驗。早在延安時期，毛澤東就主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下；在新中國成立之夕，他又指出歡迎重新學習的態(tài)度；改革開放之初，鄧小平強調只有學習好，才能領導好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設；黨的十三屆四中全會以后，江澤民同志指出我們黨要領導全國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須始終堅持學習。黨的十六大以后，胡錦濤同志指出必須堅持把學習作為全黨一項十分重要的任務。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央號召全黨和全國人民中國要永遠做一個學習大國。

二是利用“三會一課”學習黨善于學習的經驗?！爸袊伯a黨是一個善于學習的政黨”，[8]善于從書本和實踐中學習，在書本和實踐中找到救國救民、立黨立國的馬克思主義；善于從成功經驗和失敗教訓中學習，在戰(zhàn)爭的成功與失敗中把握中國革命戰(zhàn)爭的規(guī)律和戰(zhàn)術；善于從歷史智慧和國外經驗中學習，在古代先哲和它山之石中汲取治國的精華；善于從人民群眾中學習，在問政于民、問計于民中養(yǎng)成勤學善思的好習慣。從而讓中國走上發(fā)展的快車道。

如何用好“三會一課”這個學習制度搞清楚支部黨員應該“用什么樣的態(tài)度學習，用什么樣的方式學習”這個根本問題，進而轉變學習觀念，提高學習效率，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下足功夫，將我之所學為我所用，為我們正在做的事情所用，是建設好學習型的黨支部的關鍵之所在。

(二)紅色資源與社會實踐相結合，打造服務型黨支部

中國共產黨的歷史就是一部堅持人民立場的奮斗史。新時代繼續(xù)堅持人民立場是長期執(zhí)政的現(xiàn)實需要，也是民族復興的遠景基點。堅持人民立場就要堅持全心全意為人民服務的宗旨觀，建設服務型黨支部就是要堅持全心全意為人民服務的宗旨觀。支部利用節(jié)假日組織大學生黨員參與重走紅色之路的社會實踐活動，追尋紅色記憶、體味紅色情懷、內化紅色精神，在賦予紅色資源新的時代意義的同時通過各類志愿服務活動將宗旨觀轉化為大學生黨員的實際行動。

一是在社會實踐中追尋紅色記憶。新民主主義革命時期黨確定了全心全意為人民服務的根本宗旨并寫入黨章，黨對宗旨的踐行主要圍繞實現(xiàn)國家獨立和人民解放來開展，最終取得革命勝利，為人民贏得了穩(wěn)定的和平環(huán)境，黨也因此由弱變強、成長壯大；社會主義建設時期黨把群眾路線寫進黨章，黨對宗旨的踐行主要圍繞如何從革命到建設的轉變而開展，最終確立了社會主義基本制度。在社會主義的曲折探索中黨不斷成熟，也明白必須要提高宗旨觀實踐方式的科學性；改革開放以來黨確立了“一個中心，兩個基本點”的基本路線，黨對宗旨的踐行主要圍繞堅持基本路線不動搖開展，找到了帶領全國人民建設社會主義的新路。一脈相承的鄧小平“三個有利于”標準、江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤科學發(fā)展觀和習近平以人民為中心思想在繼承中不斷發(fā)展，開創(chuàng)了為民事業(yè)的新境界。

二是在社會實踐中體味紅色情懷。毛澤東在黨的七大作政治報告時提出：“全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民利益出發(fā)，而不是從個人和小集團的利益出發(fā)；向人民負責和黨的機關負責的一致性，這就是我們的出發(fā)點。”[1]1094-1095鄧小平說：“我是人民的兒子，我深愛著我的祖國和人民?！盵9]江澤民強調：“任何脫離群眾、任何違反群眾意愿和危害群眾利益的行為都是不允許的?！盵10]胡錦濤指出：“堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。”[11]習近平總書記的“我將無我，不負人民”的情懷升華了全心全意為人民服務的精神境界，詮釋了新時代共產黨人的根本政治擔當。

三是在社會實踐中內化紅色精神。共產黨的歷史是一部全心全意為人民服務的歷史。在服務的過程中構建了中國共產黨人的精神譜系?；厮菥畬骄?、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、勞模精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等一系列寶貴精神所產生的歷史背景、形成過程和時代意義，并將之內化為大學生奮發(fā)向上精神力量。

從追尋、體味、內化全心全意為人民服務根本宗旨的實踐中來到了解、領悟、踐行全心全意為人民服務根本宗旨的實踐中去是建設好服務型的黨支部的關鍵之所在。

(三)紅色資源與新媒體空間相結合，打造創(chuàng)新型黨支部

新媒體空間具有資源共享、檢索便利、實時交互等特點，打破了時間、空間、語言等的障礙。建設創(chuàng)新型黨支部就是要搶占新媒體、巧用新媒體這一載體、平臺和方式，占領紅色高地，賦能紅色資源。

一是要搶占新媒體，占領紅色高地。積極推動紅色資源傳播話語向網絡化和生活化轉換。紅色資源要想“傳得開”，就必須改變其靜態(tài)的、嚴肅的敘事方式，突出其內容的生活化和網絡化視角，貼近當代大學生生活實際、進入當代大學生話語體系，讓大學生黨員能聽得進、聽得懂、記得住，進而引起大學生黨員的情感共鳴，結合用戶需求有效推送紅色資源。根據(jù)大學生黨員的思想特點和價值認同規(guī)律，運用新媒體將甄選后的有助于端正大學生黨員入黨動機、堅定大學生黨員理想信念、提升大學生黨員道德水平、強化大學生黨員信仰教育的紅色資源通過網絡議題、有獎問答等形式精準推送給大學生黨員網民和微信用戶，寓教于樂地引導他們關注紅色資源、探討熱門話題、參與互動學習、傳承紅色文化，切實提升紅色資源的吸引力和認同度。

二是要巧用新媒體，賦能紅色資源。用專題網站、慕課平臺、現(xiàn)場直播、微視頻、微博、APP、5G實驗室等新媒體對準紅色資源、賦能紅色資源，實現(xiàn)共享優(yōu)質的教學資源、集聚充滿正能量的主流聲音、體驗身臨其境的震撼感的效果，用紅色精神、紅色力量打造出彌漫著紅色氣息的支部氛圍，使支部的墻壁會說話，通過創(chuàng)新吸引性的方式，提升大學生黨員主動學習紅色資源、梳理紅色資源、運用紅色資源的自覺性，把紅色資源挖掘好、保護好、宣傳好、傳承好。

讓新媒體為紅色資源所用，提高紅色資源的現(xiàn)代感、親近度、傳播力、感染力，是建設好創(chuàng)新型的黨支部的關鍵之所在。

(四)紅色資源與專業(yè)地域相結合，打造品牌型黨支部

高校學生黨支部結合支部黨員所學專業(yè)特色、所處地域優(yōu)勢對紅色資源進行創(chuàng)造性的開發(fā)、利用、傳播，打造具有專業(yè)特色、地域優(yōu)勢的示范支部、樣板支部。

一是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢打造示范支部。黨支部根據(jù)黨員所學專業(yè)方向，積極探索培育具有學科特色的紅色教育課程體系。結合不同專業(yè)黨員的思維方式、價值理念等，深入梳理課程教學內容，深入挖掘課程思政元素，達到潤物細無聲的育人效果。如農學專業(yè)類的紅色教育可以致力于加強生態(tài)文明教育，培養(yǎng)大學生黨員的生態(tài)文明理念，引導他們樹立可持續(xù)發(fā)展的綠色價值觀，陶冶大學生黨員的生態(tài)道德情感，引導他們踐行可持續(xù)發(fā)展的綠色行為規(guī)范，進而服務農業(yè)農村現(xiàn)代化、服務鄉(xiāng)村全面振興；醫(yī)學類專業(yè)的紅色教育可以致力于加強醫(yī)德醫(yī)風教育，培養(yǎng)大學生黨員的仁心、公心，引導他們樹立“生命至上 患者至上”的醫(yī)者精神，進而更好地服務患者、尊重患者；教育類專業(yè)的紅色教育可以致力于加強師德師風教育，培養(yǎng)大學生黨員的師者風范，引導他們樹立“學高為師，身正為范”的職業(yè)理想，進而堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路；文史哲專業(yè)的紅色教育可以致力于馬克思主義世界觀和方法論教育，培養(yǎng)大學生黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，引導他們深入學習理解習近平新時代中國特色社會主義思想，進而不斷推進馬克思主義中國化時代化；理工類專業(yè)的紅色教育可以致力于加強科學倫理教育，培養(yǎng)大學生黨員用科學思維認識問題、分析問題和解決問題的能力，引導他們樹立科技報國的家國情懷和使命擔當，進而以身報國，為民奉獻，讓第一資源真正發(fā)揮第一動力的作用。打造出黨員政治過硬、能力過硬、人民滿意的“兩硬一滿意”示范黨支部。

二是利用地域優(yōu)勢打造樣板支部。黨支部整合利用本土及其周邊的紅色資源這個實境課堂，把“補鈣”和“充電”制度化、常態(tài)化。支部每月組織一次“走出去”的主題黨日活動，把思政課搬出教室，帶領黨員走進紅色遺址、革命紀念館、愛國主義教育基地、紅色教育基地等這些可以看得見、摸得著的真實情景中了解革命先輩慷慨赴死的英雄壯舉，感受充滿鮮血、汗水、勇氣、力量，寫滿了披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行的百年黨史，提升黨員教育的立體性。“走出去”之后，支部還不能忘記“帶回來”，以交流分享會的形式暢談所感、所悟，進而總結經驗、提煉方法、練就本領?！皞飨氯ァ笔亲詈蟓h(huán)節(jié)，也是最為關鍵的環(huán)節(jié)。支部還要培養(yǎng)一批接地氣的紅色宣講員、凝練一批有水平的宣講專題，用紅色論壇、報告講座、學術沙龍等形式在革命圣土上繼續(xù)播撒紅色的種子。走出去——邁穩(wěn)步子踐初心，帶回來——學好法子練本領，傳下去——挑起擔子揚精神，提升支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和輻射力，打造教育有力、管理有力、監(jiān)督有力、組織有力、宣傳有力、凝聚有力、服務有力的樣板支部。

從黨支部的具體實際出發(fā)，讓紅色資源滲透到具體實際的方方面面，抓思路、抓隊伍、抓規(guī)范、抓素質、抓能力、抓效果，是建設好品牌型黨支部的關鍵之所在。

新時代的青年大學生黨員必須扛起這代人自己的責任與擔當，其中，愛國是第一位的。紅色資源是中國共產黨留給我們寶貴的物質與精神財富。加強紅色資源的挖掘、保護、整合，激活紅色資源的生命力，把紅色資源深度融入到高校黨建中去，引導青年大學生黨員立志成為各行各業(yè)的生力軍和突擊隊，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭當事業(yè)闖將。引導青年大學生黨員在重溫歷史中加以鞭策，在精神引領中增強本領，為國家發(fā)展和民族復興貢獻力量。