文深圳市寶安區(qū)水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周迎霞
以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,以教育為根本,是學(xué)校不可偏離的航向。穩(wěn)扎穩(wěn)打抓好教學(xué),精益求精提高質(zhì)量,求真務(wù)實(shí)提高成績,是學(xué)校長足發(fā)展的關(guān)鍵?,F(xiàn)結(jié)合水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾斡行岣呶倚W(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
學(xué)校以“三高”為目標(biāo):高效率——花最少的時(shí)間學(xué)最多的內(nèi)容;高效益——單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程的統(tǒng)一;高效果——課堂學(xué)習(xí)達(dá)到較理想的結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)三高目標(biāo),必須引領(lǐng)學(xué)生在課堂中實(shí)現(xiàn)“三動(dòng)”:身動(dòng)——用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作、動(dòng)腳運(yùn)動(dòng),凸顯高效率;心動(dòng)——開啟學(xué)生的心靈之窗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在積極的心靈活動(dòng)中感悟,彰顯高效益;神動(dòng)——打開學(xué)生思維的大門,領(lǐng)悟?qū)W科魅力和思想方法,實(shí)現(xiàn)知情意行的全面提高,追求高效果;讓學(xué)生做到三學(xué)——肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì);保證課堂的三量:思維量、信息量、訓(xùn)練量。
一是抓備課促落實(shí),提升課堂效益。從狠抓教師備課入手,讓教師注重備課實(shí)效。二是在一個(gè)班級(jí)一堂課的教學(xué)中要做到“抓兩頭、促中間”:抓住尖子生和后進(jìn)生,激發(fā)中等生力爭上游。三是抓作業(yè)促鞏固,提升知識(shí)理解。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),方能鞏固課堂效果。作業(yè)設(shè)計(jì)要追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益,做到科學(xué)、合理、適量,避免重復(fù)簡單的機(jī)械抄寫。
豐富的課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過成立班級(jí)圖書角、開展讀書隨筆比賽、讀書筆記展示等豐富多彩的讀書活動(dòng),營造愛讀、會(huì)讀、善讀、樂讀的書香氛圍,以讀促學(xué),以讀促教,促進(jìn)學(xué)業(yè)成績的提升。
開展多種形式的新教師培訓(xùn),努力為其提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。全體教師要參加各級(jí)各類培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),如外出學(xué)習(xí)、新教師入職培訓(xùn)、新班主任培訓(xùn)等,并讓經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校骨干教師引領(lǐng)新教師盡快熟悉教學(xué)流程、掌握教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。
校級(jí)課題的開題、中期檢查和結(jié)題都按照區(qū)級(jí)課題的要求布置、執(zhí)行和落實(shí)。鼓勵(lì)教師敢于研究、善于研究,從小課題入手,在教學(xué)中研究,研究中教學(xué)。充分利用教學(xué)教研渠道,積極開展課堂教學(xué)評(píng)比、師傅上展示課、徒弟上匯報(bào)課、同課異構(gòu)等崗位練兵活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
開展“青藍(lán)攜手,共促成長”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。通過指導(dǎo)教師的傳、幫、帶,迅速提高新教師的業(yè)務(wù)水平。通過教師主動(dòng)申報(bào)與學(xué)校配對(duì)相結(jié)合的方式,產(chǎn)生青藍(lán)師徒,簽訂協(xié)議明確責(zé)任義務(wù),通過過程跟蹤加強(qiáng)效果監(jiān)測,通過期中匯報(bào)和期末展示驗(yàn)收總結(jié)。目前,我校已成功開展了三屆師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),幫助部分年輕教師快速成長為教學(xué)能手。
狠抓教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高管理實(shí)效。教學(xué)處圍繞備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、質(zhì)量要“高”這八個(gè)方面,對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況、課程運(yùn)行情況、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)格督查,有問必改,有改必實(shí)。每月嚴(yán)格按照管理規(guī)定進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,做好登記,將檢查情況納入考核。
對(duì)教師工作進(jìn)行較為公正、合理、科學(xué)的考評(píng),能夠調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮考評(píng)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)功能,激發(fā)教師做好每一件工作。
一是落實(shí)“四級(jí)管理”體系:校長考評(píng)校助,校助考評(píng)蹲點(diǎn)行政,蹲點(diǎn)行政考評(píng)教師。二是將考評(píng)結(jié)果實(shí)現(xiàn)“二掛鉤”:與職務(wù)浮動(dòng)工資掛鉤,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的精神,本學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果,決定下學(xué)期的職務(wù)浮動(dòng)工資;與評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)掛鉤,根據(jù)考評(píng)結(jié)果,按評(píng)優(yōu)名額,從“優(yōu)秀”“良好”登記中產(chǎn)生先進(jìn),讓教師感到心服口服。