張爭航

敏于思考，腦力要“活”。腦力是在工作、學習和生活中愿思考、勤思考、能思考、善思考并作出準確分析、判斷的能力。在教學中，要多思考怎樣才能讓你的課堂與眾不同且扎實高效。在學生管理中，要多分析學生的心理，做他們真正的好朋友和知心人。

善于總結(jié)，眼力要“尖”?！八街梢怨ビ瘛?，作為老師，要善于從他人的經(jīng)驗教訓中發(fā)現(xiàn)值得自己學習、借鑒的東西，并能在實踐中結(jié)合自己的特點加以改造、運用，逐步地形成自己所特有的教育教學風格。作為管理者，要善于總結(jié)得失，養(yǎng)成不斷反思的習慣，做到眼觀六路，耳聽八方，真正做到全員育人，全方位育人。

勇于創(chuàng)新，魄力要“強”。作為老師，要有敢于創(chuàng)新、勇于改革的意識和行動的決心，要有改革的魄力，不能滿足于已經(jīng)取得的成就，也不能停滯在榮譽面前，要全面落實立德樹人的根本任務(wù)，堅守“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本性問題，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

勤于學習，功力要“深”。教師應(yīng)靜下心來讀書，廣泛涉獵，沉下心來教學，不斷創(chuàng)新，豐富自己的教學樣態(tài)。俯下身來，珍惜機會，樹立終身學習的理念。

作者單位：陜西省西咸新區(qū)咸陽涇華學校