吳杰

早八點(diǎn)，昔日傳出瑯瑯書(shū)聲的西安市航天城第四小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“航天四小”），一片寂靜，附近小區(qū)里的核酸監(jiān)測(cè)點(diǎn)，不時(shí)傳來(lái)“保持一米距離、保持一米距離……”的喊話(huà)。2021年12月23日，新冠肺炎疫情讓西安進(jìn)入了“慢鏡頭”，全市小區(qū)（村）、單位實(shí)行封邊管理。10日前，航天四小已經(jīng)有條不紊開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的云端教學(xué)。3日前，航天四小“名校+”教師志愿者為一線(xiàn)抗疫人員送去愛(ài)心便當(dāng)。學(xué)校不僅給學(xué)生傳道授業(yè)，也給社會(huì)上了生動(dòng)一課。

建校不足兩年，航天四小統(tǒng)籌課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線(xiàn)上線(xiàn)下，同步構(gòu)建課程育人、場(chǎng)館育人、活動(dòng)育人，打造立體式全方位的育人場(chǎng)所。獲評(píng)“2021全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校”“陜西省航天模型運(yùn)動(dòng)特色學(xué)?！钡葮s譽(yù);語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科獲評(píng)陜西省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)基地;“一年級(jí)數(shù)學(xué)思曉云課堂”成功申報(bào)2021年陜西省中小學(xué)國(guó)家精品課程。

■? 技術(shù)賦能，做優(yōu)“第一課堂”

“云端賞書(shū)，看魯迅賞國(guó)魂”三至六年級(jí)閱讀交流;沙畫(huà)、演奏、繪畫(huà)，二年級(jí)居家以藝戰(zhàn)“疫”;“我們?cè)谝黄?We are family”一年級(jí)英語(yǔ)綜合實(shí)踐……西安疫情防控升級(jí)以來(lái)，航天四小從技術(shù)培訓(xùn)、課前教研、領(lǐng)導(dǎo)包抓、聽(tīng)課跟進(jìn)、實(shí)時(shí)反饋等角度精雕細(xì)琢線(xiàn)上教學(xué)，保證學(xué)生“云上”也能高質(zhì)量學(xué)習(xí)。

其實(shí)，航天四小學(xué)生觀看微課學(xué)習(xí)早已是常態(tài)。2020年9月建校以來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)科率先推出“單元導(dǎo)學(xué)式”系列微課。半年后，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等學(xué)科均統(tǒng)整教材，發(fā)布系列“思曉云微課”，目前推出270余節(jié)。

在不打折扣落實(shí)國(guó)家課程的“第一課堂”，航天四小的“思曉云微課”只是錦上添花，而核心競(jìng)爭(zhēng)力是系統(tǒng)架構(gòu)的“思曉課程”。

各學(xué)科教師在日常教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、方法，將學(xué)科主張融入培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)中，形成“真味語(yǔ)文”“思辨數(shù)學(xué)”“樂(lè)享英語(yǔ)”“美好道法”“立體體育”“悅享音樂(lè)”“信息PLUS”“星空美術(shù)”“思創(chuàng)科學(xué)”等創(chuàng)新育人學(xué)科活動(dòng)。如“小繪本，大創(chuàng)想”“我和漢字去旅行”“數(shù)學(xué)思維小講師”“前置性單元導(dǎo)讀”“馬拉松暨團(tuán)隊(duì)接力賽”等活動(dòng)，全面提升了學(xué)生的思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力。2020年12月，學(xué)校被遴選為“西安市思維型教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

航天四小為什么能掀起線(xiàn)上線(xiàn)下混融共生的課堂革命？可從2021年11月25日舉行的“青年π”研修社中窺探一二，教師普遍表示：“不應(yīng)將自己歸類(lèi)于教書(shū)匠，而是發(fā)揮∞精神，不斷挖掘?qū)I(yè)潛能、挖掘?qū)W科內(nèi)涵和教育深層次意義?！苯鼉赡陙?lái)，航天四小通過(guò)“青藍(lán)工程”“名師室坊站”“名師+研修共同體”等多種形式為教師搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師精進(jìn)教學(xué)、勇于登高。航天四小校長(zhǎng)楊勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究7項(xiàng)，參與編撰的《奇妙的數(shù)學(xué)在哪里》《奇妙的數(shù)學(xué)在這里》獲出版發(fā)行。2021年10月，航天四小17名教師在陜西省第二屆中小學(xué)、學(xué)前教育和特殊教育教育教學(xué)成果評(píng)選中喜獲佳績(jī)。

如何把教師隊(duì)伍這個(gè)“智庫(kù)”發(fā)揮出最大威力？航天四小的“殺手锏”是“楊勇思維空間”和“思曉云教研”。

打開(kāi)“楊勇思維空間”微信公眾號(hào)，“思曉好課堂·能手引領(lǐng)課”“思曉好課堂·青年教師賽教課”“家庭實(shí)驗(yàn)”“客廳也瘋狂”多種拓展課一覽無(wú)遺?！皸钣滤季S空間”打破學(xué)科界限、組建研究團(tuán)隊(duì)，以“微課堂、微研究、微互動(dòng)”為載體，有效整合學(xué)習(xí)工具與學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建基于“學(xué)生、教師、家長(zhǎng)”的網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)共同體。航天四小在2021年3月和9月組織兩屆“思曉云教研”，由學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和特級(jí)教師執(zhí)教，推出云課堂23節(jié)，累計(jì)5萬(wàn)余人觀看，探索跨域教研新模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

“動(dòng)蕩時(shí)代最大的危險(xiǎn)，不是動(dòng)蕩本身，而是仍然用過(guò)去的邏輯做事?！?021年10月29日“三個(gè)課堂”高峰論壇上，楊勇發(fā)言引發(fā)教育同行深思，他認(rèn)為隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的全面到來(lái)，必然會(huì)塑造新的學(xué)校形態(tài)，航天四小致力于構(gòu)建智慧教育系統(tǒng)，讓教育更加“智慧”、更有“質(zhì)量”。

■? 系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做深“第二課堂”

要放寒假了，航天四小二（6）班學(xué)生李錦陽(yáng)排著隊(duì)往外挪，迎上護(hù)送他們的老師的笑臉，皺著眉忍著淚來(lái)了句：“不高興不高興，不能來(lái)上學(xué)了！”為什么呢？時(shí)間倒推至1.5小時(shí)前，全校學(xué)生走出教室，戶(hù)外操場(chǎng)上、活動(dòng)部室里，身體躍動(dòng)、指尖盤(pán)沙、蒸煮烘烤、說(shuō)學(xué)逗唱……他們?cè)凇白甙嘀啤闭n程中揮灑汗水、感受成長(zhǎng);時(shí)間倒推至3個(gè)多月前，全校學(xué)生在家長(zhǎng)協(xié)助下云端搶課，自主選擇喜歡的課程和校園中最親密的大伙伴、引路人……原來(lái)是諸如此類(lèi)的“第二課堂”讓李錦陽(yáng)迷戀。

“新學(xué)期，來(lái)學(xué)校，課后服務(wù)就來(lái)到。吃得香，吃得凈，一顆飯粒也不剩……有勁頭，手腳大，什么困難也不怕。花也紅，旗也紅，人人都愛(ài)好兒童?！彼紩郧嗲绲囊蝗汉⒆由泶﹤鹘y(tǒng)大褂，一邊打著快板，一邊編著自己的順口溜……航天四小共開(kāi)設(shè)類(lèi)似特色鮮明的“走班制”課程51項(xiàng)，打破學(xué)生年齡、班級(jí)界限，建立教師、學(xué)生在全學(xué)段、全領(lǐng)域的學(xué)習(xí)共同體。每周二、周四為固定的走班時(shí)間，通過(guò)課程設(shè)置、評(píng)價(jià)晉級(jí)，讓不同學(xué)生“亮己所長(zhǎng)，專(zhuān)我所愛(ài)”。

在“消化課堂知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生興趣愛(ài)好與綜合素養(yǎng)”的“第二課堂”，“走班制”的“打底”建設(shè)是“小蝴蝶”課程體系，目前共研發(fā)走班課程教師指導(dǎo)用書(shū)64冊(cè)。

“科學(xué)家受蝴蝶鱗片功能的啟發(fā)，解決了人造衛(wèi)星的控溫難題，蝴蝶還有‘破繭成蝶’的勇氣、‘五彩斑斕’的蓬勃等精神氣質(zhì)?！焙教焖男「毙ｉL(zhǎng)楊紅艷介紹，學(xué)校以此為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展、立足航天基地特色，以學(xué)生的成長(zhǎng)支持為設(shè)計(jì)依據(jù)，從“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六維目標(biāo)研發(fā)指向中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的校本課程，分為興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展、特色提升等課程群，并分層、分段開(kāi)展素質(zhì)教育。以健身課程為例，低段學(xué)生重點(diǎn)開(kāi)展大繩、小繩、雙人跳等基礎(chǔ)跳繩活動(dòng)，高段學(xué)生則加入八字長(zhǎng)繩、十字交叉帶小繩等高階練習(xí)項(xiàng)目。

“走班制”課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)深入人心，“智庫(kù)”更是精準(zhǔn)發(fā)力，引進(jìn)大學(xué)特有的“導(dǎo)師制”。在學(xué)生自選導(dǎo)師與學(xué)校整體安排下，16名混齡學(xué)生擁有一位專(zhuān)屬導(dǎo)師。“每名學(xué)生選擇一位除班主任之外的老師做自己的‘大朋友’，和他分享心理世界，化解思想矛盾。每位導(dǎo)師都制訂了所服務(wù)學(xué)生的詳細(xì)檔案，開(kāi)展固定的集體活動(dòng)和靈活的個(gè)體輔導(dǎo)。我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了幾輪的心理素質(zhì)普查，結(jié)果良好。‘導(dǎo)師制’還緊密地‘黏合’了家校合作，家長(zhǎng)常常贈(zèng)送感謝學(xué)校的錦旗?！焙教焖男⌒睦韺W(xué)教師徐丹說(shuō)。

“我們通過(guò)學(xué)科聯(lián)動(dòng)，豐富拓展紅色精神的范圍和內(nèi)涵。并在場(chǎng)館育人、課程育人中為學(xué)生打好人生底色，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行的啟蒙教育融入學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中?！睏钣抡f(shuō)。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，學(xué)校建設(shè)紅領(lǐng)巾學(xué)院，從家國(guó)情懷、傳統(tǒng)文化、科技發(fā)展、道德倫理、法治法規(guī)、人文素養(yǎng)、民族復(fù)興等維度，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同與理性精神。2021年9月30日，航天四小“名校+”學(xué)生演唱拍攝的MV《清澈的愛(ài) 只為中國(guó)》獻(xiàn)禮祖國(guó)，在央視頻公映，點(diǎn)贊31萬(wàn)余次。

■ 協(xié)同推進(jìn)，做細(xì)“第三課堂”

“月亮在古代都有哪些名稱(chēng)呢？你能說(shuō)出相關(guān)詩(shī)詞、成語(yǔ)嗎？”

……

“大家將積木按照自己的意愿建造一個(gè)火星基地?！?/p>

……

“請(qǐng)參與者根據(jù)自己的喜好給紙上的星體涂上顏色，再掃描畫(huà)作，把它投影在巨型虛擬宇宙中?！?/p>

……

“哆啦A夢(mèng)的口袋里有‘縮小射線(xiàn)’，在科技的引導(dǎo)下，我們現(xiàn)在一起走進(jìn)現(xiàn)實(shí)中的縮小世界，制作神奇的熱縮片?！?/p>

……

你能猜出這是一次主題研學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)嗎？2020年12月11日的九號(hào)宇宙航天深空科技館內(nèi)，航天四小“星空可及 未來(lái)可期”研學(xué)活動(dòng)正在進(jìn)行。談到如何將“第三課堂”落實(shí)到課程，教師謝晶說(shuō)：“我們打破分科備課、分科教研的傳統(tǒng)習(xí)慣，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科打通，共同‘把脈會(huì)診’，實(shí)施‘參與型、體驗(yàn)型、交流型、實(shí)踐型’教育模式，努力構(gòu)建‘全學(xué)科’育人?！?/p>

從前課堂是世界，現(xiàn)在世界是課堂。航天四小以研學(xué)基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化館、博物館等校外教育服務(wù)設(shè)施和志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)為活動(dòng)載體開(kāi)展“第三課堂”。從校級(jí)層面積極開(kāi)發(fā)“行走的力量”系列研學(xué)課程，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量;年級(jí)層面，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，研討制訂適合各年級(jí)組開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng);班級(jí)層面，依靠家委會(huì)積極謀劃，充分發(fā)揮家校共育的能量，組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班級(jí)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

近兩年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展“星空可及，未來(lái)可期”“探秘產(chǎn)業(yè)園，播種航天夢(mèng)”“追尋先烈足跡 傳承紅色精神”等校外實(shí)踐，年級(jí)組開(kāi)展“少先隊(duì)員進(jìn)社區(qū)”“紅領(lǐng)巾迎全運(yùn) 我是場(chǎng)館代言人”等活動(dòng)。把學(xué)生的成長(zhǎng)空間從教室拓展到更廣闊的社區(qū)、社會(huì)中，引導(dǎo)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)，“第三課堂”達(dá)到“放手讓學(xué)生走近大自然，在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉”的目的。

“未來(lái)的教育，既不是‘工業(yè)’，也不是‘農(nóng)業(yè)’，它理應(yīng)更像‘森林’的樣子，是不同生命個(gè)體自主生長(zhǎng)又相互依存的賦能環(huán)境。所以我們必須學(xué)會(huì)‘創(chuàng)建一個(gè)森林般的教育生態(tài)’?！睏罴t艷說(shuō)。航天四小打造的“三個(gè)課堂”，就如同相互依存的賦能“森林”，充分兼顧學(xué)生發(fā)展需求，真正將立體育人落到了實(shí)處。