魏益凡，孫康泰

（1.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林長春 130000；2.中國農(nóng)村技術(shù)開發(fā)中心，北京 100000）

在知識時代下，高校教學(xué)發(fā)展中對于科研工作推進的重要性認知不斷提升，使得當前時期下高校運行的科研綜合實力進一步增長，且不僅對本校的教育實力提升起到幫助，同時在社會發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面也凸顯出了重要的作用。但目前部分高校在科研管理工作的模式構(gòu)建以及管理方法創(chuàng)新工作開展中，仍舊存在一些有待改進之處，借此提升高?？蒲兴健ｈb于此，針對普通高?？蒲泄芾泶嬖诘膸讉€問題及科研管理模式和管理方法創(chuàng)新這一內(nèi)容進行深入分析具有重要現(xiàn)實意義。

一、普通高?？蒲泄芾韯?chuàng)新意義

對于高校的整體管理而言，科研管理創(chuàng)新是一項主觀需求。當高校在進行整體的科研管理過程中，為了能夠取得更好的成果，就必須要對相關(guān)的科研成果進行充分地利用，其中就包含了對知識的有效分解等。從根本上來講，高校的科研管理工作，主要包括了對相關(guān)知識的有效收集與獲取，并在此基礎(chǔ)上來對其進行傳遞與分享等，以此全面促進科研成果價值的充分提高[1]。除此以外，就針對管理內(nèi)涵而言，高校的科研管理創(chuàng)新，其實就是對知識管理的一種有效創(chuàng)新，其不僅僅會對內(nèi)部管理產(chǎn)生一定影響，同時還會對知識管理系統(tǒng)造成不小的影響作用[2]。并且，由于知識管理創(chuàng)新的內(nèi)容相對來說比較復(fù)雜，其工程量也相對來說比較龐大。因此，各大高校的科研管理人員，必須要依據(jù)具體的知識需求，并結(jié)合對綜合管理技術(shù)的有效運用，來對科研成果進行有效的管理，才能實現(xiàn)知識與個人之間的結(jié)合，并進一步獲得知識的全面創(chuàng)新。

二、普通高?？蒲泄芾泶嬖诘膸讉€問題

（一）高校科研管理信息化程度低

居于內(nèi)容視角進行分析能夠發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高校管理部門所經(jīng)手的工作信息量十分龐大，且其信息技術(shù)的運用也存在極大的管理成效提升空間。與此同時，目前多數(shù)高校并未實現(xiàn)科研管理內(nèi)部的組織調(diào)控的科學(xué)化目標，且在管理工作推進期間，對于信息化的普及程度也比較低，甚至部分高校在科研項目流程執(zhí)行中，還存在僅是利用計算機簡單記錄實驗數(shù)據(jù)的情況。此種信息化管理工作的現(xiàn)狀，對于高校未來的科研建設(shè)的長遠發(fā)展而言，仍舊存在極大的缺失之處，從而影響高校綜合科研能力的提升。

（二）科研管理機制不夠科學(xué)

通過對當前普通高校的科研管理工作開展狀況進行調(diào)查分析能夠發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校在內(nèi)部進行科研機構(gòu)的設(shè)置時，經(jīng)常會出現(xiàn)各類不合理的問題，同時在管理工作執(zhí)行的權(quán)力、責任劃分方面也存在盲區(qū)，從而造成高校整體科研管理能力嚴重不足[3]。此外，部分高?？蒲泄芾砉ぷ鞯拈_展，仍舊沿用傳統(tǒng)的制度管理機制，并未充分與時代的發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合起來，造成科研管理質(zhì)量與時代發(fā)展之間出現(xiàn)脫節(jié)問題。

（三）科研激勵機制不完善

目前，我國多數(shù)高校在進行科研管理時，管理質(zhì)量不高的問題仍舊十分突出，而導(dǎo)致此類問題產(chǎn)生的核心因素，主要體現(xiàn)在部分科研從業(yè)者自身的工作積極性不高，從而造成管理水平不高的現(xiàn)象。隨著國家政府部門對于高?？蒲许椖客度胭Y金以及相關(guān)資源的力度加大，高?？梢酝ㄟ^申請的方式面向國家進行項目研究相關(guān)經(jīng)費的申請，可以滿足大部分科研工作的經(jīng)費需求[4]。但是，當國家將科研經(jīng)費以及相關(guān)資源下發(fā)之后，多數(shù)資金交由科研管理者進行管控，并非直接面向具有突出性科研貢獻的科研人員直接發(fā)放，且國家規(guī)定，科研經(jīng)費不允許應(yīng)用于科研人員成本支出。此種科研管理機制執(zhí)行下，很容易造成基層科研者的科研熱情喪失，最終導(dǎo)致普通高校科研管理水平隨之下降。

三、普通高?？蒲泄芾砟Ｊ教接?/h2>

（一）新模式的組織架構(gòu)與優(yōu)勢分析

1.新模式組織架構(gòu)

普通高校在進行全新科研管理模式的應(yīng)用時，必須做好組織架構(gòu)的設(shè)定工作，詳細而言，新模式的組織架構(gòu)可按照圖1所示內(nèi)容展開。

圖1 普通高?？蒲泄芾硇履Ｊ降慕M織架構(gòu)

2.新模式應(yīng)用優(yōu)勢

新模式組織架構(gòu)應(yīng)用之后，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾方面：①針對既有的分工進行精細化處理，將來源、類型不同的項目進行分類，并派遣專業(yè)人員進行分責處理，期間要求責任人自身加強對于系統(tǒng)的深入了解，并在管理中做好集中管理，提升管理效率。②在通力合作下實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，期間要求科研管理所涉及的各個部門之間保持獨立且關(guān)聯(lián)的關(guān)系，提升部門與部門之間交流的互動性，并進一步優(yōu)化傳統(tǒng)的科研資源利用率。此外，全新模式的組織架構(gòu)設(shè)立，也能夠在極大程度上將組織內(nèi)部邊界劃分中所存在的障礙難度降低，與內(nèi)部相比，外部需做好與其他部門之間的交流和辦事流程優(yōu)化工作[5]。③借助過程的關(guān)注強化監(jiān)管力度?？蒲许椖抗芾碇校椖恐行牡脑O(shè)立，能夠高效提升項目實施效率，同時在項目經(jīng)費的分配以及監(jiān)管方面，也需做好統(tǒng)一的計劃設(shè)定工作，最終促進科研項目管理質(zhì)量的全面增長。

（二）新模式的應(yīng)用

1.項目生命周期管理中新模式的應(yīng)用

在以往的高?？蒲泄芾砉ぷ髦校鶗⒅仨椖康纳暾埈h(huán)節(jié)，而對于項目的結(jié)題環(huán)節(jié)重視度卻并不高，此種“忽略過程中結(jié)果”的管理模式應(yīng)用下，對于項目質(zhì)量的提升產(chǎn)生了極大的負面影響[6]。對此，新模式應(yīng)用后會重點關(guān)注科研項目的全過程管理工作，期間針對各個環(huán)節(jié)進行重點跟蹤管理，找漏洞的同時彌補項目不足之處。與此同時，還會對項目的經(jīng)費以及預(yù)算結(jié)果按照實際科研推進現(xiàn)狀進行適當?shù)恼{(diào)整，具體如圖2所示。

圖2 普通高?？蒲泄芾硇履Ｊ綉?yīng)用于生命周期管理

2.強化科研管理工作的信息化管控

在未來的科研管理中，信息化服務(wù)將會成為主流趨勢，其會在螺旋式開放上升循環(huán)過程中實現(xiàn)管理質(zhì)量的提升，從決策、計劃、組織協(xié)調(diào)以及再決策、再計劃、再組織協(xié)調(diào)的流程不斷推進中完成管理的進化[7]。此外，應(yīng)用新模式開展科研管理時，還可建立一個科研信息系統(tǒng)平臺，憑借該平臺的運行，能夠全面針對所有科研項目的數(shù)據(jù)進行分類、分段、分關(guān)鍵詞的信息調(diào)取，提升資源利用率的同時，對于管理過程也能夠?qū)崿F(xiàn)全程追蹤。此外，項目經(jīng)費的分配方面，也可進一步實現(xiàn)聯(lián)合監(jiān)督管控目標，最終降低科研成本的同時，提升管理質(zhì)量。

3.科研考核機制的優(yōu)化

進行考核機制優(yōu)化時，應(yīng)該著重對現(xiàn)行的激勵機制進行完善和補充，在進行評價時限的設(shè)定時，應(yīng)該將科研成果在社會中實際應(yīng)用下的經(jīng)濟價值作為重點評判標準。此外，全面支持科研工作進行科研合作，通過學(xué)科交叉式科研方法，進一步拓展科研成果應(yīng)用范疇，提升科研水平。

四、普通高?？蒲泄芾矸椒▌?chuàng)新

（一）創(chuàng)新高校科研管理團隊

居于本質(zhì)角度而言，普通高校想要構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平的科研管理團隊，就必須做好如下工作內(nèi)容：①在校內(nèi)構(gòu)建一支學(xué)習小組，借助該形式的建設(shè)，實現(xiàn)科研管理知識體系的有效完善目標。②在小組基礎(chǔ)之上，針對小組各個成員的科研管理任務(wù)進行全面的調(diào)配，借此提升科研管理成效，調(diào)配期間，需重點分析不同管理人員各自的管理能力優(yōu)勢所在，做到任人唯賢，提升人才應(yīng)用價值[8]。③在高校之內(nèi)，還需創(chuàng)設(shè)一支更具智慧型的管理團隊，該團隊的搭建，主要是為了將普通高?？蒲泄芾砥陂g既有的管理團隊中間層次加以降低處理，促使基層管理人員也能夠在參與管理過程中適當掌控權(quán)力，借此提升管理團隊的自由度以及靈活性。④在現(xiàn)有的科研管理團隊管控模式制定時，需充分將市場化管理模式應(yīng)用其中，借此提升科研管理人才的工作能力。

（二）創(chuàng)新高?？蒲泄芾韮?nèi)容

普通高校教育發(fā)展中，想要進一步提升現(xiàn)有的科研管理水平，應(yīng)該全面做好下述工作內(nèi)容：①圍繞本校當前的科研管理現(xiàn)狀，進行管理工作理念的創(chuàng)新和分析，同時將知識創(chuàng)新理念融于其中。創(chuàng)新期間需注意，應(yīng)該將創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化于實際的管理環(huán)節(jié)中，促使科研人員能夠在辛苦付出后掌握屬于自身的創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)。②在各類社會組織中，高校是知識傳播的重要場所，同時也是未來社會發(fā)展人才的核心聚集地，此時背景環(huán)境下，高校在進行科研管理時，必須設(shè)置專項的管理機構(gòu)，引導(dǎo)科研人員在科研期間可充分認知傳統(tǒng)知識共享理念的創(chuàng)新點，同時強化其對于知識產(chǎn)權(quán)重要性的認知，借此引導(dǎo)科研人員通過合法途徑獲得合法的科研成果的知識產(chǎn)權(quán)[9]。③還需在科研管理工作開展期間，做好工作氛圍創(chuàng)建工作，并同步做好優(yōu)秀管理機制的設(shè)置工作，也可借此助推高校教師創(chuàng)新能力的提升。④普通高校在進行科研管理工作理念的構(gòu)建識別，還需進一步針對自身的市場以及陳舊的技術(shù)觀念進行創(chuàng)新，借此助推管理人員工作積極性得以提升。

（三）創(chuàng)新高?？蒲泄芾砝砟?/h3>

普通高校科研管理質(zhì)量提升時，做好管理理念的創(chuàng)新工作十分有必要。詳細分析而言，應(yīng)該從以下幾方面著手展開：①緊抓知識在科研管理理念構(gòu)建中的價值，并充分將科研成果轉(zhuǎn)換為管理工作目標設(shè)定的關(guān)鍵影響因素加以考量。②居于宏觀視角進行分析，高校屬于知識傳播的社會重地，其內(nèi)人才數(shù)量十分龐大。所以在進行管理理念的創(chuàng)新時，就必須做好理念傳達和普及工作，尤其是在科研著作權(quán)以及專利權(quán)的申請方面，絕不能忽視[10]。③還需勇于去打破既有的科研管理理念，并積極將保護觀念與管理理念相結(jié)合，借此為科研人員爭取更多的權(quán)力及權(quán)益，與我國所推行的以人為本管理理念保持契合狀態(tài)。④還需重點針對科研人員技術(shù)應(yīng)用成效與市場化之間的轉(zhuǎn)換能力，從而為普通高校未來科研管理工作質(zhì)量的增長奠定基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

綜上所述，高校科研管理工作的開展，在當前知識為先的時代下，樹知識得以傳播并在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新的主力。在此認知下，管理工作質(zhì)量的高低將會直接影響時代的發(fā)展進程。所以在工作展開過程中，絕不能僅是停留于單純的事務(wù)管控工作中，而是應(yīng)該將精力更多地投入到科研技術(shù)含量以及水平的提升方面，借此助推科研工作質(zhì)量從本質(zhì)上得到提升。此外，高校針對當前的管理模式加以創(chuàng)新時，也應(yīng)該充分掌握模式創(chuàng)新的優(yōu)勢以及特性之處，方能真正實現(xiàn)科研目標，最終為社會發(fā)展創(chuàng)造更多效益。