張明威

（蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校，江蘇蘇州 215000）

在課程改革的背景之下，初中各個(gè)教學(xué)科目都進(jìn)行了一定的改革，體育教師也要積極更新觀念，認(rèn)真思考，探索新的教學(xué)方式。興趣是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，只有讓學(xué)生擁有足夠的興趣，才能夠提高課堂教學(xué)效率。游戲教學(xué)法能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。為此，教師要積極探索游戲教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用，增強(qiáng)課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育游戲教學(xué)法應(yīng)用意義

（一）有助于學(xué)生形成正確的體育觀念

初中學(xué)生正是身心快速發(fā)展的時(shí)期，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知，對(duì)事物有著自己的認(rèn)識(shí)，在初中體育教學(xué)中，樹立正確的體育觀念，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是十分重要的。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的意義，對(duì)體育知識(shí)有正確地理解，才能夠規(guī)范自身的行為，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，增強(qiáng)體育素質(zhì)。雖然初中學(xué)生的思維有了一定的發(fā)展，但抽象思維能力較弱，理解抽象的知識(shí)存在一定的難度。而體育教學(xué)中，涉及一些抽象的動(dòng)作名稱、技術(shù)名稱等，對(duì)于初中學(xué)生來說，可能無法全面地掌握有關(guān)的知識(shí)。將游戲和體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用。例如，在初中足球的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)于顛球技術(shù)并不能夠完全的理解，導(dǎo)致在實(shí)際的練習(xí)中做出的動(dòng)作不規(guī)范，影響技術(shù)效果。為此，教師可以結(jié)合學(xué)生們的興趣愛好，為學(xué)生們?cè)O(shè)置顛球比賽，讓學(xué)生分組競賽，在游戲中學(xué)生可以取長補(bǔ)短，觀察他人的技術(shù)動(dòng)作，從而加深對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)。通過游戲教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地樹立體育意識(shí)，將體育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

（二）有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣

初中學(xué)生只有對(duì)事物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能夠以最大的熱情投入學(xué)習(xí)中，因此，在體育教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，體育教學(xué)方式較為單一，教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨教師練習(xí)，這種方式很難吸引學(xué)生的興趣，教師可以利用游戲教學(xué)，將枯燥的知識(shí)趣味化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在籃球的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生反復(fù)地練習(xí)投籃的動(dòng)作，內(nèi)容簡單枯燥，很容易喪失對(duì)籃球的興趣。教師可以設(shè)置投籃比賽，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生都能夠參與其中，激發(fā)學(xué)生的好勝欲，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

在體育游戲的教學(xué)中，很多項(xiàng)目是需要學(xué)生彼此配合的，學(xué)生的合作意識(shí)是十分重要的，教師可以設(shè)置團(tuán)隊(duì)合作的游戲，增強(qiáng)游戲的趣味性，讓學(xué)生在游戲中感受團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力[1]。大部分初中學(xué)生都是家庭中的公主、皇帝，習(xí)慣了以自我為中心，缺少合作意識(shí)和集體精神。學(xué)生在參與體育游戲的過程中，為了取得勝利，需要彼此合作，無形中樹立了合作意識(shí)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在參與體育游戲時(shí)，學(xué)生需要遵守一定的游戲規(guī)則，這對(duì)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)也是有幫助的。要想取得游戲的勝利，感受體育游戲的成就感，學(xué)生之間要密切配合，這有助于拉近學(xué)生之間的距離，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)生的思維能力也能夠得到提升。

（四）有助于提高學(xué)生的心理承受能力

初中學(xué)生正處于青春期，是成長發(fā)育中的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的心理、生理得到快速的發(fā)育，為此教師要重視學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。初中學(xué)生課業(yè)繁重，面臨著升學(xué)的壓力，如果在學(xué)習(xí)中，不能夠?qū)W會(huì)釋放壓力，緩解情緒，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理問題的出現(xiàn)。因此教師在體育教學(xué)中，可以運(yùn)用游戲調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，釋放壓力，增進(jìn)師生之間的感情。讓學(xué)生在體育游戲中快樂地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（五）有助于緩解疲勞提高身體素質(zhì)

在初中體育課程結(jié)束后，大部分學(xué)生都會(huì)感到身心俱疲，如果只是簡單地開展運(yùn)動(dòng)后的拍打肌肉等動(dòng)作，僅僅能夠緩解學(xué)生身體上的疲憊，不能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生精神層面的放松。甚至很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橄訔壜闊┒辉敢忾_展相關(guān)的緩解運(yùn)動(dòng)。游戲作為一種能夠放松身心的方法，可以運(yùn)用在課堂的最后緩解，既能夠消除學(xué)生的身體疲憊，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，恢復(fù)學(xué)生的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。尤其是當(dāng)長跑運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，由于運(yùn)動(dòng)量較大，很多學(xué)生都不愿意做后續(xù)的運(yùn)動(dòng)，很容易導(dǎo)致學(xué)生身體不適，教師可以利用石頭剪刀布的游戲，讓學(xué)生以小組為單位玩游戲，輸?shù)耐瑢W(xué)要在教師的指導(dǎo)下為其他的同學(xué)進(jìn)行放松。通過游戲的方式，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神，緩解學(xué)生大量運(yùn)動(dòng)后的疲勞感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、初中體育課堂中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

（一）結(jié)合教材選擇合適的體育游戲

在初中體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用要充分地考慮教材的內(nèi)容。這就需要教師在體育課程教學(xué)之前，認(rèn)真挖掘教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和體育游戲的特點(diǎn)，編制符合教材內(nèi)容的體育游戲[2]。只有這樣才能夠真正地發(fā)揮體育游戲的作用。例如，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練之前，教師可以將富含韻律、內(nèi)容簡單的籃球操引入其中，讓學(xué)生在游戲中初步了解籃球練習(xí)的有關(guān)知識(shí)。籃球操不僅簡單有趣，有助于樹立學(xué)生的自信，也有助于提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在這種情況下，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象更加深刻，教學(xué)效果自然有所提升。

（二）運(yùn)用競爭游戲激發(fā)學(xué)生的熱情

愛玩是每個(gè)人的天性，游戲是很多人喜愛的活動(dòng)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲是十分有幫助的。大部分初中學(xué)生都是家庭中的獨(dú)生子女，從小受到父母的寵愛，很少受苦，甚至獨(dú)自步行回家也很少有，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，甚至有一定的抵觸心理。這就要求體育教師在教學(xué)中，要不斷地更新教學(xué)方法，將抽象的理論知識(shí)和機(jī)械的訓(xùn)練與學(xué)生喜愛的體育游戲結(jié)合在一起，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，從而提升課堂學(xué)習(xí)效率[3]。例如，在長跑訓(xùn)練中，雖然每個(gè)學(xué)生都能夠參與，但是很多學(xué)生心里存在著一定的抵觸情緒，只是被動(dòng)地奔跑，這對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升是沒有幫助的。因此，教師可以將體育游戲和長跑訓(xùn)練結(jié)合在一起，讓學(xué)生往復(fù)跑，在起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)置旗子，讓學(xué)生每一次都把旗子帶回來，看一看哪一個(gè)學(xué)生能夠用最短的時(shí)間拿到所有的旗子。學(xué)生有著強(qiáng)烈的好勝欲望，在競賽的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生的積極性都被充分地調(diào)動(dòng)起來，訓(xùn)練活動(dòng)自然而然地開展。另外，在籃球運(yùn)球的練習(xí)中，如果教師按部就班地讓學(xué)生練習(xí)籃球的運(yùn)球，難免會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)。教師可以將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行花樣運(yùn)球比賽，不僅能夠增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和新鮮感，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平也能夠得到提升。

（三）結(jié)合實(shí)際設(shè)置合理的教學(xué)方案

在初中體育的教學(xué)中，教師要充分地考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的場地，教學(xué)器材等方面，設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)方案。教師在教學(xué)中，為了更好地提升教學(xué)效果，教體育游戲引入體育教學(xué)中，教師要考慮學(xué)生的興趣愛好、學(xué)校的場地同時(shí)也要準(zhǔn)備相應(yīng)的體育器材，確保體育游戲的順利開展。此外，每一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資力量都是有所不同的，因此教師在體育游戲設(shè)置的過程中，要結(jié)合學(xué)校的情況選擇合適的體育游戲，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。例如，有些體育游戲是為了增進(jìn)學(xué)生之間的溝通，有些體育游戲是為了加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這些游戲?qū)τ隗w育場地和器材的要求不高，教師可以將其納入到體育教學(xué)中。但是如果有游泳的課程，教師要注意泳池、救生器材等方面，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展。無論何種游戲形式，教師都要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生的情況設(shè)置合理的教學(xué)方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到游戲中，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

（四）綜合學(xué)校情況加強(qiáng)教學(xué)管理工作

在初中體育的教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用和傳統(tǒng)的教學(xué)方法有一定的區(qū)別，教學(xué)適用范圍更為廣泛，內(nèi)容更豐富，對(duì)體育教學(xué)效果的提升，也有著很重要的幫助。通過游戲教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育素養(yǎng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在體育教學(xué)的管理中，學(xué)校和教師要考慮體育游戲教學(xué)法的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)置科學(xué)合理的管理模式，加強(qiáng)體育教學(xué)管理效果。體育游戲教學(xué)方法，需要一定的體育器材、運(yùn)動(dòng)場地，這就需要學(xué)校在資金方面予以支持。學(xué)校要為初中體育課程的開展提供充足的體育器材、適合的場地。而資金的投入是根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目決定的。因此每個(gè)學(xué)校都要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)條件，在管理工作上給予一定的支持，這樣才能夠?yàn)轶w育教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用提供基礎(chǔ)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

（五）建立游戲和準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系

在初中體育教學(xué)中，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是必不可少的，在正式的體育運(yùn)動(dòng)開始之前，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動(dòng)。不僅使學(xué)生的注意力快速集中，更是通過準(zhǔn)備活動(dòng)調(diào)整身體，為課堂的學(xué)習(xí)做好鋪墊，防止學(xué)生在體育訓(xùn)練中出現(xiàn)傷害，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)形式較為單一，通常采用準(zhǔn)備操的方式，雖然能夠使學(xué)生得到有效的活動(dòng)，但是天長日久很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，不利于學(xué)生積極性的提升。教師可以將游戲和準(zhǔn)備活動(dòng)有效的結(jié)合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同的趣味體育游戲，提升學(xué)生的課堂參與度。例如，教師可以讓學(xué)生利用足球運(yùn)球躲避障礙，分組進(jìn)行接力。速度最快、碰到障礙物最少的小組獲得勝利。每個(gè)學(xué)生都渴望獲得勝利，注意力高度集中，增強(qiáng)了準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，為體育活動(dòng)的開展做好鋪墊。

（六）基本活動(dòng)與游戲教學(xué)有效的結(jié)合

在初中體育課堂教學(xué)中，體育基本活動(dòng)是非常重要的，教師在作出示范后，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，從而掌握動(dòng)作技巧。每一個(gè)體育動(dòng)作技巧都是需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)的，在這個(gè)過程中，難免會(huì)讓學(xué)生覺得單調(diào)、乏味[4]。為了有效地提高學(xué)生的注意力，教師可以利用一些體育游戲穿插其中，不僅能夠有效地避免學(xué)生厭煩情緒的出現(xiàn)，也能夠刺激學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升訓(xùn)練效果。例如，在排球的發(fā)球和傳球的教學(xué)中，教師可以設(shè)置以下的游戲：將學(xué)生分成六至七人一個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)編號(hào)，再對(duì)每個(gè)小組的學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，分成三個(gè)奇數(shù)和三個(gè)偶數(shù)，圍成一個(gè)圓圈，然后隨機(jī)抽取一個(gè)成員，如果是偶數(shù)抽到的同學(xué)要將球傳給和他一樣為偶數(shù)學(xué)生，在學(xué)生接到球后，再隨機(jī)抽取，將球傳給其他的學(xué)生，以此類推。通過這種方式，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，而且發(fā)球和傳球的技術(shù)也得到了鍛煉，學(xué)生的反應(yīng)能力也會(huì)得到提升。

（七）結(jié)束活動(dòng)與游戲教學(xué)有效的結(jié)合

在初中體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，通常教師會(huì)安排一定量的小負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)，一方面放松學(xué)生的肌肉，調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，另外一方面也是為學(xué)生接下來的課程學(xué)習(xí)做好鋪墊[5]。在結(jié)束活動(dòng)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，有助于學(xué)生的放松。學(xué)生在體育課程中大量地活動(dòng)后，身體和心理相對(duì)緊張、疲憊，這個(gè)時(shí)候就需要教師帶領(lǐng)學(xué)生做一些相對(duì)輕松緩和的結(jié)束活動(dòng)，放松學(xué)生的身心。例如，在結(jié)束活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起猜謎語，組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱比賽，還可以組織學(xué)生練習(xí)太極拳等舒緩的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地放松，愉悅地結(jié)束體育課程，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

三、結(jié)束語

在初中體育課程的教學(xué)中，將游戲教學(xué)法運(yùn)用其中不僅能夠提升課堂的教學(xué)效果，也有助于增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄[6]。因此教師在運(yùn)用體育教學(xué)法的過程中，要注意結(jié)合教材內(nèi)容、游戲特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校的管理水平，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。為了取得更好的教學(xué)效果，教師要在準(zhǔn)備活動(dòng)、基本活動(dòng)和接受活動(dòng)中，有效地和游戲教學(xué)相結(jié)合，充分地發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。