□孫 艷

伴隨信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校大學生思想政治教育者對網(wǎng)絡(luò)空間進行深入探索，由此衍生出一種新形式——網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。當前，高校大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)和構(gòu)建是現(xiàn)代化教育中非常重要的基礎(chǔ)性工作。通俗的講，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是通過互聯(lián)網(wǎng)這一傳播工具對大學生展開思想政治教育活動的一種全新教育形式。習近平總書記曾指出，要充分利用現(xiàn)代科技成果為高校思想政治教育搭建新的平臺，合理利用資源滿足學生的求知需要，使教育工作能夠在傳承中創(chuàng)新，堅守住育人初心。由此可見，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展對整個教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動作用。

一、全媒體時代高校大學生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

在當前大學生的成長過程中，網(wǎng)絡(luò)對其人格養(yǎng)成、思想觀念、思維方式等都有重大影響。根據(jù)對當前全媒體發(fā)展形勢的研判，高校大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展也將達到一個新的階段。

(一)有利于促進高校大學生全面發(fā)展。大學生作為社會各階層中最活躍的群體，是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展至今的“忠實追隨者”，不管是日常生活、學習還是工作中，網(wǎng)絡(luò)都是他們不可或缺的要素。大學生群體正是脫去稚嫩、走向成熟的“熱血群體”，敢于挑戰(zhàn)新事物，對為社會發(fā)展作貢獻懷有遠大抱負。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)提升了大學生獲取知識的速度，極大地滿足了大學生自主學習的需求。傳統(tǒng)的思想政治教育方式一定程度上限制了學生的個性發(fā)展[1]，對學生的思維發(fā)散也有束縛作用，而網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育上的充分應(yīng)用，更易被學生接受，拉近了思想政治教育與學生的距離，使師生雙方處于平等地位，學生更敢于表達、更積極展示自己，進而促進大學生的個性化、全面性的發(fā)展。

(二)有利于拓寬高校思想政治教育發(fā)展空間。從現(xiàn)在的社會發(fā)展態(tài)勢看，當代大學生對網(wǎng)絡(luò)的使用占據(jù)了生活的絕大部分，對社會熱點、生活信息的獲取也多是借助網(wǎng)絡(luò)，這就為高校開展思想政治教育開拓了網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破時空局限，使傳統(tǒng)教育理念、教育形式、教育體制等發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。高校傳統(tǒng)思想政治教育依托網(wǎng)絡(luò)的高覆蓋性、強交互性、內(nèi)容廣泛性、傳播速度快等優(yōu)點，使高校思想政治教育課堂緊跟時代步伐，適應(yīng)當代大學生學習需求，豐富的教育資源、實時的共享性，也擴大了思想政治教育的影響力[2]。

(三)有利于創(chuàng)建高校思想政治教育新模式。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以獨有的特點改變了以往面對面課堂教學的教育模式，使傳統(tǒng)教育講授者與教育對象之間的界限變得模糊，甚至發(fā)生了轉(zhuǎn)變。學生在接受到與自己價值觀相沖突的信息時會發(fā)出強烈的質(zhì)疑，甚至會對教育內(nèi)容及方法產(chǎn)生懷疑。由此看出，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，其正向的引領(lǐng)作用逐漸顯現(xiàn)劣勢。網(wǎng)課、云課堂等各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺的發(fā)展嚴重沖擊了傳統(tǒng)的教育模式，比起在線下與教師面對面的教學模式，學生更傾向于運用網(wǎng)絡(luò)進行學習，網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性能夠最大程度地發(fā)散學生思維。

二、全媒體時代高校大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容

(一)思想教育。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是思想教育的主要內(nèi)容，高校大學生作為受教育者，通過互聯(lián)網(wǎng)這一平臺培養(yǎng)“三觀”理念，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的核心任務(wù)。高校充分運用電子校報、校園官方賬號等校園網(wǎng)絡(luò)資源，將校內(nèi)外與學校相關(guān)的信息、各種學習資源以及與學生切身利益相關(guān)的信息發(fā)布至網(wǎng)絡(luò)上，不僅能夠提高學校自身影響力，也能使本校學生在思想上對學校產(chǎn)生自我認同感，同時拓寬學生視野和知識面、提升學識。微信、微博、QQ等社交軟件作為當代大學生必不可少的手機應(yīng)用，高校大學生大多從此獲取社會信息，對社會進行關(guān)注。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也可以借助這些學生必備軟件潛移默化地對學生進行思想教育。

(二)政治教育。網(wǎng)絡(luò)上進行政治教育主要是向?qū)W生傳授政治立場、理想信念等問題，讓學生有正確的政治站位。一是時刻關(guān)注時政，結(jié)合國家相關(guān)政策進行網(wǎng)絡(luò)政治教育。以學生感興趣的角度為切入點帶入網(wǎng)絡(luò)課堂，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)討論專區(qū)引導學生踴躍發(fā)言，表達自己的看法和意見，幫助學生深入理解政策信息，掌握社會發(fā)展現(xiàn)狀。二是通過網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建更多政治教育的展現(xiàn)方式。使學生在接受網(wǎng)絡(luò)政治教育時感受到教育信息的生動性，吸引學生注意力，高校教育者可以充分運用文字、圖片、音頻等多種表現(xiàn)形式，以達到學生自覺接受政治教育的效果。

(三)道德教育。大學生這一群體對網(wǎng)絡(luò)信息的獲取有著極大的依賴性，對甄別信息也缺乏一定的判斷性，這可能會使他們沉溺于不良信息，并且在網(wǎng)絡(luò)信息的獲取上，他們無人監(jiān)督，又缺乏約束性。為此，必須要將線上道德教育與線下道德教育相結(jié)合。高校教師可以充分利用學生生活中極其依賴的微博、QQ等互動媒介將“三觀”教育內(nèi)容嵌入其中，并根據(jù)這些互動工具及時了解學生的生活狀態(tài)。同時，線下的思想政治課程也要適時進行，靈活運用實際案例，激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮培育接班人的作用。此外，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督崗位，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。

(四)文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文化的正向性是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引領(lǐng)的重要支撐，對學生的文化素養(yǎng)提升也有重要影響。從高校層面看，高校思想政治教育者要把優(yōu)秀的、正能量的文化上傳到網(wǎng)絡(luò)，增加閱讀量，使學生在最大程度上學習，引起學生對正向文化的探討交流，提升他們的文化修養(yǎng)，輔助正確價值觀的形成。從傳播媒介來看，要充分運用媒體條件進行網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，將優(yōu)秀、先進的信息資源傳遞給學生，開展理論研究和思想政治工作，豐富、提高學生的思想境界。從大學生個人來看，個人的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)還體現(xiàn)在信息篩選時要保持清醒，不能盲目從眾，要有自己的判斷，養(yǎng)成“網(wǎng)絡(luò)理性”，要時刻進行“網(wǎng)絡(luò)自我教育”，秉持初心。

三、全媒體時代高校大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新路徑

全媒體時代高校大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要可以從內(nèi)容、形式、平臺等方面進行優(yōu)化創(chuàng)新，以此完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體制，引領(lǐng)體制走向。

(一)大力弘揚“紅色”教育，積極傳播“綠色”信息，以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容上的創(chuàng)新。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容上的創(chuàng)新可以從本源上著手，從網(wǎng)絡(luò)信息上尋找突破口。有一種網(wǎng)絡(luò)信息“四色”理論認為，網(wǎng)絡(luò)上的信息大體可用四種顏色全部包含，即擁護祖國、愛國價值觀的“紅色信息”，健康文明、合法的“綠色信息”，非科學、不健康的“黃色信息”，非法反動、暴力、迷信的“黑色信息”。從其基本劃分來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容必須堅守的底線原則就是“揚紅棄黑，取綠去黃”。一是大力弘揚愛國價值觀教育，傳播“紅色信息”。當前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點在于新時代接班人的價值觀培養(yǎng)，讓新時代青年樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。通過全媒體時代的優(yōu)越傳播條件，將蘊含我國發(fā)展、社會進步、民族理想的“紅色信息”傳遞給最具擔當、活力的大學生群體。二是堅持綠色發(fā)展理念，傳播“綠色”信息。環(huán)境治理要堅持綠色發(fā)展理念，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也要堅持在綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中持續(xù)發(fā)展，積極構(gòu)建“綠色”網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正確導向。三是加強高校大學生的信息素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)。信息素質(zhì)教育能夠幫助大學生提高有效獲取信息、判斷信息并充分利用信息的能力，這是處于當前信息時代的大學生所必備的技能之一。

(二)“線上學習、線下實踐”相結(jié)合，以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式上的創(chuàng)新。在當前新媒體建設(shè)環(huán)境中，積極組織并運營好新媒體，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地[3]，這是各高校在開展思想政治教育工作的一條主線任務(wù)，如何將線上學習與線下實踐結(jié)合到位是其需要解決的首要問題。開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，要注意線上線下的協(xié)調(diào)配合。一方面，必須高度重視學生在思想政治教育線下課堂的學習狀況，以此改變高校教師的課程設(shè)計、授課方式等，提升思想政治教育的吸引力和魅力。高?？蛇m當設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，課上講授內(nèi)容以實際行動展現(xiàn)出來，真正落實好對社會主義核心價值觀的踐行；或者開展與主旋律契合、形式多樣的課下活動，不斷吸引學生學習興趣，使大學生自覺接受理想信念教育。另一方面，必須加強線上思想政治教育，為學生開設(shè)互動專欄、專業(yè)學術(shù)網(wǎng)站、主題教育學習等板塊，以大學生喜聞樂見的方式開展思想政治教育。

(三)新舊媒體融合，多渠道協(xié)同建設(shè)，以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺上的創(chuàng)新。為滿足大學生的個性化需求、順利推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的展開，將新舊媒體特色深度融合、資源互補，以實現(xiàn)眾多網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的協(xié)同建設(shè)。第一，充分運用傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，正確引導輿論。第二，靈活利用新媒體覆蓋面廣、互動性強等特點，提升受眾活躍度。第三，以傳統(tǒng)媒體的繼承助推新媒體的發(fā)展，二者協(xié)同發(fā)展。為推動新舊媒體協(xié)同發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的信息優(yōu)質(zhì)性和新媒體的超強互動性必須深度融合、相互補充，共同拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺建設(shè)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)新業(yè)態(tài)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)思維將發(fā)展、創(chuàng)新和改革的理念融入其中，使其在社會生活中的所有領(lǐng)域中發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的集成作用和優(yōu)化作用得到較好的體現(xiàn)。高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐是必然的發(fā)展方向[4]。高校大學生在開展互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育時，一定要與時代的主旋律相協(xié)調(diào)，增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的共鳴感、使命感和時代感，從多個角度進行創(chuàng)新，不斷引進全新的思想政治教育模式，突出大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性和針對性[4]。