江懷乾

摘要：“學(xué)生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的主要學(xué)生組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶”。青年興則國家興，青年強則國家強，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，離不開一代代青年的接力奮斗。學(xué)生會作為青年學(xué)生在校期間的主要組織，黨中央對青年學(xué)生和學(xué)生會給予充分重視。2019年，共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)再次聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推動高校學(xué)生會深化改革的若干意見》（以下簡稱《意見》），就明確職能定位、改革運行機制、堅持精簡原則、明確遴選條件、嚴格遴選程序等方面，對學(xué)生會深化改革提出進一步要求。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生會;提升策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

根據(jù)共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)《關(guān)于推動高校學(xué)生會深化改革的若干意見》文件要求，學(xué)生會組織深化改革，要堅持學(xué)生的主體地位，強化學(xué)生會自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督，加強自主管理，提升自主功能，加強學(xué)生會在高校中的民主治理能力。高校學(xué)生會組織是黨領(lǐng)導(dǎo)下的組織，其管理大多遵循教師指導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的管理模式，呈現(xiàn)行政化、業(yè)務(wù)性強的特點，缺乏活力，組織吸引力不足，每年的學(xué)生干部換屆都是難題。傳統(tǒng)的組織管理更多地是從存在的問題著手，尋找組織管理的弱點或短板，從而修正組織的不足。而欣賞式探詢注重新知識探索和發(fā)揮潛能，沒有否定、批評，為當前高校學(xué)生會改革提供了一個積極的新視角。

一、高校學(xué)生會改革的必要性

為順應(yīng)共青團發(fā)展需要，2019年以來，共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)啟動了新一輪的高校學(xué)生會改革，印發(fā)了《關(guān)于推動高校學(xué)生會深化改革的若干意見》，強化問題導(dǎo)向，直面現(xiàn)在高校學(xué)生會的突出問題，提出了改革的措施，為高校學(xué)生會改革提供了基本遵循。同時，將高校共青團改革納入“大思政”和“三全育人”的總體格局中，切實推進學(xué)校團組織發(fā)揮政治功能，不斷增強共青團的政治性、先進性和群眾性，全國各大高校團委積極響應(yīng)，高校學(xué)生會改革相繼展開。2020年8月17日，全國青聯(lián)十三屆全委會、全國學(xué)聯(lián)二十七大開幕，習(xí)近平總書記代表黨中央發(fā)來賀信，并在賀信中提出，學(xué)聯(lián)工作是黨的青年工作的重要組成部分。各級黨委和政府要加強對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心和支持青聯(lián)和學(xué)聯(lián)工作，為廣大青年和青年學(xué)生增長才干、施展才華創(chuàng)造良好條件。

二、高校學(xué)生會組織管理原則

建構(gòu)主義原則主張對組織進行成功經(jīng)驗的建構(gòu)。建構(gòu)主義原則認為，組織是成員依靠個人的認知與情感所建立的有生命力的集合體，組織的發(fā)展與個人的知識經(jīng)驗是交織在一起的。學(xué)生會組織成員具有個體差異性，在原有經(jīng)驗建構(gòu)、加入組織的動機等方面表現(xiàn)不同。在組織建立初期，根據(jù)建構(gòu)主義原則，應(yīng)積極建構(gòu)組織認知，增強學(xué)生干部的角色認同，使他們進一步融入組織;在組織建立過程中，應(yīng)主動建構(gòu)成功經(jīng)驗，幫助學(xué)生干部樹立自信心，調(diào)動其積極性，夯實組織隊伍。積極原則認為，積極的提問能夠發(fā)揮正面效應(yīng)，激發(fā)個體的積極性，發(fā)掘?qū)W生干部的個體優(yōu)勢、價值和潛力，協(xié)助個體探索并確定自己的組織愿景，幫助組織探尋變革的核心，這也是組織建設(shè)的起點。隨著組織的建構(gòu)和發(fā)展，指導(dǎo)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生干部主動報告工作、生活中的成功經(jīng)驗，進行積極提問，鼓勵他們多思考“我能發(fā)展什么”和“如何運用及發(fā)揮自己的能力”等，以誘發(fā)相應(yīng)的積極情感體驗，幫助學(xué)生挖掘潛能、發(fā)揮優(yōu)勢。

三、高校學(xué)生會組織改革與組織力提升策略

（一）優(yōu)化學(xué)生會干部監(jiān)督管理模式

針對學(xué)生會組織的規(guī)范化建設(shè)和學(xué)生會干部規(guī)范化培養(yǎng)，要制定符合實際、科學(xué)合理、逐步健全的學(xué)生會和學(xué)生會干部的考核評價機制，將亮身份、明責(zé)任、踐承諾等納入學(xué)生會干部的管理過程中，有效激發(fā)學(xué)生會干部比學(xué)趕幫超的熱情，持續(xù)提高學(xué)生會建設(shè)水平。在學(xué)生會建設(shè)中，要通過加強學(xué)習(xí)、完善規(guī)則、建設(shè)制度、常態(tài)管理、嚴格考核、嚴肅執(zhí)紀等多項舉措讓學(xué)生會干部做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。通過談心談話、密切聯(lián)系師生暢通監(jiān)督渠道，形成監(jiān)督合力。對于管理監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的錯誤傾向和不良作風(fēng)及時妥善進行處理，力爭實現(xiàn)學(xué)生會干部從被動監(jiān)督管理向自我約束管理轉(zhuǎn)變，真正提高學(xué)生會干部隊伍的純潔性和先進性。

（二）強化組織服務(wù)功能

《意見》中明確指出，學(xué)生會的職能定位是以加強對同學(xué)的政治引領(lǐng)為根本，以全心全意服務(wù)同學(xué)為宗旨，及時向同學(xué)傳達黨的聲音和主張，引導(dǎo)廣大同學(xué)自覺把個人理想融入到黨和人民的共同奮斗之中。學(xué)生會應(yīng)強化服務(wù)意識，立足服務(wù)導(dǎo)向，堅持從同學(xué)中來、到同學(xué)中去。深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面的困難和需求，可以借助多種新媒體平臺收集學(xué)生意見，向?qū)W校相關(guān)部門反映集中性問題，為學(xué)生群眾辦好事、辦實事，真正做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。學(xué)生會應(yīng)同時充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，及時向廣大學(xué)生群體傳達黨的聲音和主張，廣泛宣傳黨的最新政策、方針、決議等。例如通過學(xué)生會微信、微博、抖音等常見的大眾媒體，發(fā)布中國共產(chǎn)黨成立一百周年、黨史學(xué)習(xí)教育等熱點文章和特別推送，讓學(xué)生及時了解更多重大事件和時事熱點，在后臺以設(shè)置小獎品等方式引導(dǎo)學(xué)生積極交流，理性思考，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想，自覺將個人夢想和中華民族偉大復(fù)興的中國夢有機結(jié)合。

結(jié)束語

高校學(xué)生會要充分認識到這項工作的長期性與緊迫性，堅持“不忘初心、牢記使命”，樹立“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當。尤其是高校學(xué)生會改革中的一些常態(tài)化工作，需要不斷夯實。高校學(xué)生會的深化改革關(guān)乎高校共青團工作能否在廣大青年團員中產(chǎn)生影響，作為共青團基層工作的有力抓手，高校學(xué)生會改革需要不斷依據(jù)形勢的變化，與時俱進，不斷深化，穩(wěn)固改革成果，更要推陳出新，真正將深化改革落到實處。

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