王乾坤

摘要：學(xué)習(xí)一旦有了內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，便可以達(dá)到事半功倍的效果，而興趣作為最重要的因素，在教學(xué)過程中的大部分環(huán)節(jié)教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)使用各種措施與方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用他們對(duì)生物的好奇心和對(duì)生物的求知欲主動(dòng)探索知識(shí)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)好初中生物也為往后的生物學(xué)習(xí)和生活做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：初中生物;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)策略;

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

興趣是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)獲取知識(shí)，深入探究各類問題的重要?jiǎng)恿?。學(xué)生若能夠?qū)ι镏R(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的大幅度提升，也能夠從不同角度來激活學(xué)生生物思維，給其各方面潛能的挖掘與發(fā)揮創(chuàng)造良好條件。為此，初中生物教師在實(shí)際授課中應(yīng)整合各類資源條件，把握契機(jī)，通過新穎多樣化策略方法的靈活引用來構(gòu)建出更生動(dòng)、高效的生物課堂，以此來讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的價(jià)值與樂趣。

一、適當(dāng)利用多媒體等教學(xué)工具豐富課堂內(nèi)容

俗話說得好，良好的開端是成功的一半。同樣，這句話也適用于學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的最初階段，將新知識(shí)導(dǎo)入課堂是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，生動(dòng)形象并且富有吸引力的課堂開端，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，所以課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)值得教師們重視。如今，在這個(gè)多元化的社會(huì)，教學(xué)方法豐富多樣。教師利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具可以更加直觀地將書本中的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，把抽象的知識(shí)具象化。教師利用課后時(shí)間，充分準(zhǔn)備教學(xué)課件，制作與生物知識(shí)相關(guān)的小視頻，在課堂中呈現(xiàn)出各種各樣的生活中的生物知識(shí)。多媒體工具是幫助教師教學(xué)最好的工具，這種將新知識(shí)導(dǎo)入課堂的方式不僅能夠吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能提高學(xué)生的聽講效率。例如在學(xué)習(xí)“植物的開花和結(jié)果”時(shí)，教師可以利用多媒體軟件來播放植物的開花和結(jié)果的過程，用動(dòng)態(tài)的視頻更加直觀地給學(xué)生講授相關(guān)知識(shí)，供學(xué)生觀賞。通過有聲圖片與視頻，能夠更加快速地提高教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、豐富教學(xué)資源，營造趣味性課堂

對(duì)正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的初中學(xué)生開展教育時(shí)，教師要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將更多趣味性的內(nèi)容融入教學(xué)的過程中，讓學(xué)生能夠從另一個(gè)角度切入生物教學(xué)。所以教師也需要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在教學(xué)的方式方法上進(jìn)行調(diào)整，以適合學(xué)生的主體發(fā)展需要。在講解教材的過程中，教師可以通過豐富課堂教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕松愉快地學(xué)習(xí)，在不知不覺中完成知識(shí)的獲取以及轉(zhuǎn)化，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教學(xué)資源的使用，教師可以和多媒體進(jìn)行結(jié)合。比如，教師可以從宏觀的角度，用衛(wèi)星地圖讓學(xué)生對(duì)地球生物有一個(gè)整體性的概念和認(rèn)知。這種運(yùn)用多媒體將知識(shí)點(diǎn)直觀立體展現(xiàn)出來的方式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，增加對(duì)未知領(lǐng)域的探索動(dòng)力。與傳統(tǒng)的生物教學(xué)相比，學(xué)生的知識(shí)吸收率更高，而且有利于學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建，提升學(xué)生的自主探究能力。教師也可以給學(xué)生播放與生物知識(shí)相關(guān)的視頻短片，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的好奇心，從而完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源的使用也包括教學(xué)工具的相關(guān)投入，生物學(xué)習(xí)涉及諸多的生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這些儀器的使用能夠有效實(shí)現(xiàn)手腦聯(lián)動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的過程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度出發(fā)，基于自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這種實(shí)驗(yàn)操作的方式不僅趣味性更強(qiáng)，還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器械，掌握實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)有效性的提升。

三、組建生物學(xué)習(xí)小組

在初中生物課堂教學(xué)中，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、效果可以得到進(jìn)一步提升，可以進(jìn)行生物學(xué)習(xí)小組的組建。要想取得理想教學(xué)成果，往往都離不開教師的講解引導(dǎo)。但課堂時(shí)間畢竟有限，僅通過教師在課堂上的講解是難以保障學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)的。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間，在小組內(nèi)通過合作探究來及時(shí)解決課堂上存在的疑問，從不同角度來激活、拓展學(xué)生思維能力，取得更理想的教學(xué)成果。比如，在講解“骨和骨骼”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)小組合作探究。先結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，幫助學(xué)生合理劃分學(xué)習(xí)小組。然后為各小組布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合教材中的人體骨骼示意圖，對(duì)各個(gè)骨骼組織發(fā)揮的作用做出深入探究。在此基礎(chǔ)上，再通過搜集、分析其他資料來明確骨和骨骼在人體內(nèi)的具體分布情況。這樣既可以增加學(xué)生課下的合作交流，學(xué)生在分享自身觀點(diǎn)，討論分析中也能夠從不同角度來理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這樣既有助于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，充分體會(huì)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的價(jià)值與樂趣。

四、開展課外教學(xué)活動(dòng)，拓寬生物視野

生物的實(shí)驗(yàn)課可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生身臨其境，將生物知識(shí)的生活聯(lián)系起來，切身感受到生物知識(shí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)階段，教師不僅要注重課堂中的講授過程，還要注重課外的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過這種活動(dòng)可以讓學(xué)生把生物知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相互聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，感受到生物所蘊(yùn)含的奧秘，同時(shí)，這也有助于開闊學(xué)生視野、增長知識(shí)。此外，教師應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，選擇不同的課外教學(xué)方式。例如觀察校園內(nèi)的花草樹木、參觀溫室大棚等貼近學(xué)生實(shí)際生活的活動(dòng)。

結(jié)束語

綜上所述，在新時(shí)期背景下，教師應(yīng)對(duì)初中生物教材內(nèi)容做出深入鉆研，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握?；诖?，及時(shí)更新自身教育理念，引用更新穎、多樣化的策略方法來設(shè)計(jì)出更生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，以此來吸引更多學(xué)生全身心參與其中。

參考文獻(xiàn)

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