譚方聞

摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)于初中學(xué)生的教學(xué)觀念也發(fā)生了相應(yīng)的改變，初中階段的學(xué)生不僅僅要掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，也要鍛煉自己的個(gè)人能力，提升自己的綜合素質(zhì)。但現(xiàn)階段許多初中生面臨著巨大的升學(xué)壓力，他們每天要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容較多，壓力較大，沒有更多的時(shí)間用來休閑放松，加強(qiáng)鍛煉，這就導(dǎo)致水多，學(xué)生雖然成績較好，但是身體素質(zhì)較差。身為初中階段的體育教師，一定要加強(qiáng)這方面的認(rèn)識(shí)，籃球作為初中教學(xué)中必不可少的一部分，對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力的提升起到了非常重要的影響，本文就初中體育籃球教學(xué)展開探討對(duì)教學(xué)過程中所面臨的問題提出相應(yīng)的解決方案，更好的培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)，為學(xué)生個(gè)人能力的提升，做出有效的借鑒。

關(guān)鍵詞;初中教學(xué);體育籃球;攻守意識(shí);面臨問題;如何培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、初中體育籃球教學(xué)所面臨的主要問題

1.1籃球基礎(chǔ)較差

對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，多數(shù)學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了文化課程的學(xué)習(xí)上，忽視了體育鍛煉的重要性，甚至一些初中生的籃球基礎(chǔ)較差，體育教師在教學(xué)的過程中具備一定的難度。對(duì)于籃球基礎(chǔ)較差的同學(xué)，需要進(jìn)行后天的培養(yǎng)，多進(jìn)行基本功的練習(xí)，身為體育教師，要了解學(xué)生籃球基礎(chǔ)的水平，使學(xué)生更好的了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的作用。比如教師可以加強(qiáng)傳球運(yùn)球等教學(xué)的投入，加大學(xué)生基本功的練習(xí)，從而為日后的籃球教學(xué)提供更好的保障。初中階段的學(xué)生發(fā)展具有一定的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人能力都有所不同，分為體育教師一定要了解每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)恼归_教學(xué)。。只有加大籃球基礎(chǔ)的教學(xué)，才能為攻守意識(shí)的培養(yǎng)，提供更好的保障，才能推進(jìn)學(xué)生籃球水平的進(jìn)一步，才能解決所面臨的體育籃球教學(xué)問題。

1.2缺乏實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

初中階段的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，每天在文化課上所消耗的時(shí)間占據(jù)大多數(shù)，他們很少有自己可以支配的時(shí)間，一些教師甚至為了提升某一學(xué)科的成績，占用體育課堂時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的時(shí)間被大幅度的減少。一些體育教師也秉承著不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，減少了體育課堂的支出時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生無法更好的參與到課堂當(dāng)中，無法鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于初中學(xué)生來說缺乏實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，那么所學(xué)習(xí)的攻守知識(shí)就猶如花拳繡腿，只有在實(shí)戰(zhàn)中才能更好的鍛煉他們的個(gè)人能力，為了解決面臨的這一現(xiàn)狀，需要教師從多個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力，通過攻守意識(shí)的提升來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)

2.1通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來完善他們的個(gè)人感知

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技水平的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸出現(xiàn)在人們的日常生活以及工作當(dāng)中，同樣計(jì)算機(jī)技術(shù)也為教育行業(yè)的發(fā)展輸入了源源不斷的活力多媒體技術(shù)，作為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)于體育教學(xué)起到了非常重要的影響作用。身為體育教師，可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來完善學(xué)生，對(duì)于體育教學(xué)的理解，來加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人感知能力，提到攻守意識(shí)，許多學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到攻守意識(shí)的重要性，教師可以通過計(jì)算機(jī)搜尋一些相關(guān)的知識(shí)供學(xué)生們觀看。有了視頻的觀看，不僅僅能夠吸引學(xué)生的興趣，還能使他們對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更多的了解?，F(xiàn)如今有很多流行的網(wǎng)絡(luò)劇，學(xué)生對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)劇就有極大的興趣，就比如《灌籃高手》里面所講解的內(nèi)容都是有關(guān)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，體育教師在課內(nèi)進(jìn)行授課時(shí)，可以選取適當(dāng)?shù)钠蝸磉M(jìn)行教學(xué)。不僅僅能夠吸引學(xué)生的興趣，還能給他們休閑放松的時(shí)間，對(duì)于片段內(nèi)一些攻守片段進(jìn)行慢放，可以使學(xué)生更好的了解籃球技巧，更好的提升個(gè)人能力。所以通過多媒體技術(shù)來提升學(xué)生的攻守意識(shí)是非?？尚械囊环N教學(xué)方式，值得大力提倡。

2.2定期開展籃球教學(xué)游戲，吸引學(xué)生進(jìn)一步探究

對(duì)于初中學(xué)生來說，游戲式的教學(xué)更適應(yīng)于他們的發(fā)展規(guī)律，開展游戲式的教學(xué)，能夠使他們處于一個(gè)娛樂放松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，而籃球是一門戶外課程，身為體育教師，要善于抓住籃球教學(xué)的特點(diǎn)，吸引學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行探究。教師可以通過攻守游戲教學(xué)，給學(xué)生進(jìn)行一定的分組，男生負(fù)責(zé)進(jìn)攻，女生負(fù)責(zé)防守，分工明確，不僅僅能夠鍛煉男女同學(xué)之間的合作能力，也能式游戲教學(xué)，更好地開展。在進(jìn)行游戲式教學(xué)的時(shí)候，體育教師一定要根據(jù)不同學(xué)生的籃球基礎(chǔ)情況進(jìn)行分組，不能出現(xiàn)分組偏重的現(xiàn)象，否則不能很好的保障公平性。通過游戲式的教學(xué)，不僅僅起到了教學(xué)的推動(dòng)作用，也能使學(xué)生鍛煉合作能力，鍛煉語言交流能力，在游戲教學(xué)中探究籃球課程的奧妙。身為教師，要根據(jù)每一場籃球游戲式的教學(xué)展開探究，對(duì)學(xué)生的思考進(jìn)行進(jìn)一步的了解，是每名學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于這門學(xué)科的看法，以及自己認(rèn)為這門學(xué)科的不足之處。身為教師也要積極汲取學(xué)生的寶貴意見，作出教學(xué)方式上的創(chuàng)新，只有這樣才能夠更好的滿足學(xué)生發(fā)展的需求，才能為學(xué)生的籃球教學(xué)提供更好的保障。

2.3開展籃球比賽，通過活動(dòng)渲染教學(xué)氛圍

鍛煉學(xué)生的攻守意識(shí)，不僅僅有利于籃球這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，也能為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供借鑒，身為教師要定期開展籃球比賽，比賽能夠更好的激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)，預(yù)約能夠使他們更好的投入到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，只有加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好的穩(wěn)定他們的籃球?qū)W習(xí)。但是開展籃球比賽時(shí)，教師一定要加強(qiáng)友誼，第一，比賽第二的籃球比賽理念，在比賽的時(shí)候不能盲目追求勝利，一定要按照比賽規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。另外籃球比賽的開展也可以通過分組開展的方式，多數(shù)初中學(xué)校會(huì)有男籃女籃活動(dòng)，教師也可以試著開展合作式的籃球比賽，男女混合進(jìn)行籃球比賽不僅僅能夠喂比賽提供更多的懸念，也能渲染比賽的氛圍，吸引學(xué)生更好的參與其中。身為體育教師，也不能過分注重比賽的結(jié)果，要通過比賽去探究學(xué)生對(duì)于籃球這項(xiàng)活動(dòng)的理解程度，對(duì)于學(xué)生在籃球賽場上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的評(píng)判，不能用片面的眼光去看待籃球比賽，只有這樣才能讓學(xué)生感受到比賽的快樂。

結(jié)束語

總的來說，對(duì)于初中生來說，開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)還存在一定的難度，需要體育教師把握合理的教學(xué)時(shí)間，鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力，增強(qiáng)學(xué)生攻守意識(shí)，攻守意識(shí)的提升，不僅僅會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，也會(huì)為其他學(xué)科帶來一定的影響，身為教師要進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的改變。在滿足初中生發(fā)展需求的同時(shí)，更要注重教學(xué)的效果提升學(xué)生的攻守意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人能力，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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