魯玲娟

（南京市玄武中等專業(yè)學校 江蘇·南京 210042）

隨著高校擴招的進行，畢業(yè)生人數(shù)不斷地增加，國家和政府更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，希望能夠將學生的創(chuàng)業(yè)激情激發(fā)出來，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。為了解決高職學生面臨的就業(yè)壓力，幫助高職畢業(yè)生更好的就業(yè)，高職學校也有必要采取一定的措施來進行應對，希望能夠幫助學生提高其綜合素質，讓其更好的參與到競爭中去。而想要做到這點便必須重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。

1 計算機教學和高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關系分析

計算機教學是學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要手段，通過計算機教學不但能夠幫助學生掌握良好的知識和技能，還能夠幫助學生獲得良好的精神品質。首先，無論是計算機教學還是學生發(fā)展中，專業(yè)化、科學化及系統(tǒng)化的創(chuàng)新理念都是非常重要的，高職學生不但需要理論知識和專業(yè)技能出色，還需要情感豐富人格健全，只有這樣才能夠成為一個高素質的專業(yè)人才，這不但是計算機專業(yè)教學的目標，也是高職人才培養(yǎng)的基本目標。其次，無論是做好計算機專業(yè)教學還是提高高職學校的教學水平都需要將課堂教學的優(yōu)勢發(fā)揮出來，利用實踐教學和網(wǎng)絡技術的幫助全面的提高學生的綜合素質，幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)完善自我。從教育教學方面研究可以發(fā)現(xiàn)，高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和計算機教學的相通性比較明顯。最后，在計算機教學中能夠給學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供實踐的機會。計算機教學對于學生知識獲取和技能獲取非常重要，并且高職學校也必須認識到想要提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需要較長的時間，不但需要教師的努力，還需要將信息技術手段運用進來。計算機教學也是幫助高職學生提高其能力的重要手段。怎樣提高高職院校教學水準，幫助學生更好的發(fā)展，不但是計算機教學面臨的問題，也是高職院校面臨的重要問題。

2 計算機教學高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的主要問題

2.1 教學理念存在一定的問題

計算機發(fā)展的時間比較短暫，但是其改變了人們的生活工作學習模式，無論是哪個行業(yè)發(fā)展都需要得到計算機技術的支持。但是當前計算機發(fā)展中存在的問題還比較多，若是不能夠很好地解決這些存在的問題，那么會給計算機長遠發(fā)展造成極大的影響。計算機教學和高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題還比較多，主要體現(xiàn)在下面幾點。首先，融合協(xié)作的理念比較差，高職院校對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)時沒有能夠和計算機教學結合在一起，二者之間的聯(lián)系也比較少，資源沒有得到很好的整合和利用，教育也不夠合理，這也導致了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題比較多，并且，進行計算機教學時，理論和實踐都是非常重要的組成部分，只有將二者結合在一起，教學效果才可能真正的提高。其次，系統(tǒng)化科學化的理念比較差。高職院校培養(yǎng)學生的時候，應該從教學發(fā)展的規(guī)律和學生長遠發(fā)展的需要出發(fā)，只有遵循相關的規(guī)律，計算機教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果才可能真正的提高。

2.2 教育內(nèi)容存在一定的問題

通過計算機教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的時候，無論是教學方式還是教學內(nèi)容都會給教學效果造成極大的影響。通過分析教學內(nèi)容存在的問題可以發(fā)現(xiàn)，高職院校沒有將學生培養(yǎng)和新時代教學內(nèi)容更好地結合在一起。很多教師進行計算機教學的時候，比較重視將基礎知識和技能傳授給學生，但是對學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和學生思維發(fā)展不夠重視，沒有很好地將教學內(nèi)容和學生生活結合在一起，這種情況下，學生學習積極性很難得到激發(fā)，學生的學習熱情較差，無論是計算機學習還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)效果都很難真正的提高。

2.3 教育方法存在的主要問題

高職院校對學生進行培養(yǎng)的時候，教學方式存在的問題也比較多。在計算機教學中，理論非常重要，只有學生能夠熟練地掌握相關的理論才能夠給學生后續(xù)的學習能力提高奠定基礎。但是很多教師教學時過度的重視基礎知識教學，對學生實踐能力提高不夠重視，沒有能夠將實踐教學的作用發(fā)揮出來，這種情況下，理論教學的課時比例遠遠超過實踐教學，這不但會給計算機教學造成影響，也會給學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高造成極大的影響。高職院校在對學生進行培養(yǎng)的時候，沒有認識到教師學生課堂地位的變化，學生的主體作用沒有得到很好地發(fā)揮，學生學習比較被動，這也會給學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)造成極大的不利影響。并且，教育方法的問題不但會影響學生的成長，還會影響教師的發(fā)展，教師無法及時地吸收和學習新的理念，自身的能力很難真正的提高，這也會影響高職院校教學質量的提高。

2.4 教育保障和考核方面存在一定的問題

在計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力沒有能夠獲得教育保障制度和考核制度的幫助，很多高職院校的教學評價制度和教學反饋制度都不夠完善，無論是評價還是反饋都不能夠給教學實踐活動的進行提供很好地幫助。首先，教育保障存在一定的問題，高職院校因為受到資金的制約和觀念的影響，教學設施發(fā)展不夠完善，活動場地也很難滿足教師教學和學生學習的需要。并且，沒有科學的績效考核制度，無法將教師的積極性激發(fā)出來，這種情況下，高職院校很難留住那些高素質的教師。這便要求我們必須認識到教學監(jiān)督的重要性，若是教學監(jiān)督不到位，有些自我管理能力較差的教師很容易產(chǎn)生混日子的思想，自身的責任和義務沒有得到很好地落實，并且評價機制的不完善也無法將教師存在的問題及時地反饋給教師，這種情況下，教師也無法及時地完善自我，教學能力和教學水平很難快速地提高。

3 做好計算機教學高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略

高職計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對學生將來的成長和發(fā)展非常重要，這便要求高職學校和教師必須認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和計算機教學的關系，根據(jù)實際情況和需要，更新教學的手段和理念，提高教學的水平和質量，在做好計算機教學的同時，幫助學生培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.1 及時地進行教育教學理念的更新

首先，無論是高職院校還是計算機教師都必須及時的轉變和更新自己的理念，積極地學習現(xiàn)代教育理念，更新自己的教學手段，將現(xiàn)代教育理念運用到教學中去，切實提高自身的教學能力和技能，給學生更好的學習奠定基礎。高職也應該進行教育理念的更新，及時地做好教育改革，增加資金方面的投入，做好教育資源的整合和優(yōu)化，給高職計算機教學和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供支持和保證，只有這樣教學效果才可能真正的提高。

3.2 重視教育內(nèi)容的改革

教育內(nèi)容比較陳舊是很多高職學校都面臨的重要問題，對于這些問題，學校必須正視，只有正視問題，才能夠根據(jù)問題原因找到合適的問題解決策略。高職院校必須重視教學內(nèi)容的改革，在計算機教學中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學實踐不夠完善，對于這個問題，高職學校必須重視學校教學和時代的接軌，給學生提供更多先進的教學內(nèi)容，學生的學習場所也不應該僅僅是課堂，學習的內(nèi)容也不應該只是課本的內(nèi)容，而是需要在生活中不斷的學習，將生活和知識聯(lián)系在一起，這樣才能夠將學生學習興趣更好地激發(fā)出來，學生的學習動力也會有明顯的提高，才能夠在學習好計算機專業(yè)知識和技能的同時，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.3 更新教育方式

在高職院校計算機教學中，想要提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有效科學的教學方式是非常重要的，只有教師選擇的教學方式比較有效，學生學習的時候才能夠更好地理解和領悟相關的知識，學生的知識運用能力才可能真正的提高。所以，對于存在的問題，教師需要進行教學手段的創(chuàng)新，將實踐教學和理論教學更好地結合在一起，讓學生能夠在實踐的過程中更好地掌握理論。教師也應該認識到師生互動的重要性，積極主動地和學生交流溝通，這樣能夠形成一個良好的師生關系，營造健康的課堂教學氛圍。此外，教師還應該將多媒體和現(xiàn)代信息技術合理地運用進來，發(fā)揮現(xiàn)代教育的優(yōu)勢，給學生提供個性化和多樣化更加突出的課堂教學方式，這樣能夠將學生的學習積極性更好的激發(fā)出來，學生才可能更有學習的熱情，學生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力才可能得到更好的培養(yǎng)。

3.4 完善保障制度，做好考核工作

高職院校計算機教學中想要提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力必須有足夠的資金投入，只有這樣教學活動的開展才會更加的有序。只有獲得了足夠的經(jīng)費支撐，學校才能夠完善教學場地和教學設施，才能夠投入更多的金錢做好師資力量建設。這種情況下，高職院校必須重視融資渠道的拓展，將多種融資渠道合理地運用進來，盡量地獲得企業(yè)的信任和支持，重視和企業(yè)之間的合作，從而實現(xiàn)共贏和互利。高職院校也必須認識到教師考核的重要性，根據(jù)教師的崗位和教學需要來完善績效考核手段，確?？己四軌驅⒔處煹慕虒W情況更好的反映出來，給教師較好的待遇和條件，激發(fā)教師的教學積極性，給教師足夠的尊重和信任，只有這樣高職教師的教學積極性和學習積極性才可能得到很好地激發(fā)，高職教育教學的質量才可能提高，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力才能夠得到更好的培養(yǎng)。

4 結語

在高職計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不但會給學生將來的發(fā)展非常重要，還可能會影響到高職院校教學水平的提高和其將來的發(fā)展。這種情況下，高職院校必須真正的認識到計算機教學和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關系，認識到其中存在的問題，并從問題出發(fā)做好教學資源的整合，給學生更好的發(fā)展奠定基礎。