摘要：在網(wǎng)絡信息化的時代，每個人的生活離不開網(wǎng)絡。網(wǎng)絡短視頻的發(fā)展對中學生來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡短視頻可以給中學課堂提供素材，增強思政課堂的趣味性，以更加通俗易懂的方式進行教學活動。但是不同類別的短視頻也會為中學生帶來不利影響，對幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生阻礙作用。因此，網(wǎng)絡短視頻對中學生的思想政治教育的影響有待考量。

關鍵詞：網(wǎng)絡短視頻;思想政治教育;有效監(jiān)管

一、網(wǎng)絡短視頻的概念和特點

（一）網(wǎng)絡短視頻的概念

網(wǎng)絡短視頻是短片視頻，是互聯(lián)網(wǎng)內容的一種傳播方式。隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，各大網(wǎng)絡平臺提供各種服務軟件，例如快手，抖音等APP，得到了廣大中學生的青睞。在移動社交媒體的快速發(fā)展下，思想政治教育工作者必須重視和運用網(wǎng)絡短視頻，搶占思想政治教育的陣地。

（二）網(wǎng)絡短視頻的特點

第一，創(chuàng)作門檻低，傳播效率高。在制作短視頻方面，用戶只需要下載相關的軟件就可以制作短視頻，平臺也沒有設置過多的門檻，簡易的操作流程不需要花費用戶過多的時間和精力，因而傳播效率高。

第二，用戶參與度高，互動性強。用戶之間通過點贊、評論、轉發(fā)、私聊等功能，跨越了單調的圖文社交，不再只是圖片、文字的互動，像抖音這些新的平臺，通過視頻圖像構造更加直觀的場景和背景音樂喚醒用戶間的情感共鳴，從而打造了交互性更強的網(wǎng)絡短視頻社交。

二、網(wǎng)絡短視頻對中學生思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡短視頻發(fā)展對中學生思想政治教育的機遇

第一，網(wǎng)絡短視頻為中學思政課提供了豐富的教學素材

網(wǎng)絡短視頻內容包含很多種類，其中正能量主題類、科技教育類等網(wǎng)絡短視頻為中學思政課提供了大量的素材。視頻講解是不錯的方式，對于復雜的民事事例用視頻來幫助講解，能清晰表達主體之間的關系和法律條文，也能幫助教師更好地呈現(xiàn)教學知識點，是很好的教學素材。就對比傳統(tǒng)的思政課堂，短視頻這樣的媒介為學生帶來了樂趣，不再是填鴨式教育模式下的單調、乏味，而是有趣易懂的視頻教學，這為思政課堂增添了趣味，同時也更有利于學生接受知識。

第二，網(wǎng)絡短視頻優(yōu)化了信息傳播方式，提供新的交流互動空間。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，只要有網(wǎng)絡，就能進行分享和交流。就抖音來說，不同于微信、QQ，你發(fā)布的抖音視頻除了你的好友看到以外，來自五湖四海的視頻你都可以看到，你可以關注你感興趣的時事政治內容，可以觀看學習制作蛋糕、餅干的視頻，可以關注到很多不認識的視頻，點擊喜歡、關注發(fā)布視頻者，可以發(fā)布評論來表達自己的疑惑，提供了新的交流方式，也是優(yōu)化了傳播方式。

（二）網(wǎng)絡短視頻發(fā)展對中學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

第一、學生沉迷于網(wǎng)絡短視頻，浪費時間和精力。

網(wǎng)絡短視頻種類繁多，不同的種類會吸引各種興趣愛好的人投入其中。視頻的時間很短，方便用戶觀看和評論?；谝曨l簡短的特點，人們不在意時間的消耗，這一定程度上會使人沉迷短視頻。[][2]中學生的注意力集中在有趣的事情上，興趣點比較發(fā)散，容易沉迷其中，從而不知不覺中浪費時間和精力。

第二、部分網(wǎng)絡短視頻引領錯誤的價值觀，誤導學生。

很多短視頻的目的是為了營銷。對于中學生來說，他們的價值觀很大程度上沒有完全形成。[][3]很多大胃王的短視頻背后是浪費糧食的現(xiàn)實情況，這樣的的短視頻與光盤行動相悖，誤導學生。一些平臺上有著五花八門的短視頻，這些短視頻有著無聊的惡趣味?；蚴且恍┰g毀中國的話語，惡意評論時事政治的視頻，這些視頻在樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面存在不良的影響。

第三、學生的精神世界遭受“美丑“的污染。

在課堂上，教師教會學生要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?？稍诨ヂ?lián)網(wǎng)時代，短視頻滿天飛的當下，什么是美，什么是丑，似乎又有了新的界定。在快手APP上，有著無數(shù)的短視頻，很多短視頻是以放低自己，惡意賣丑而獲得大量的粉絲。這種大量的賣丑視頻給學生帶來玩笑之外他們大量的粉絲會暗含著這是一種趨勢，這種膚淺的視頻會潛移默化的影響學生的行為方式。學生的精神世界會被這種類型的短視頻所污染。

三、通過網(wǎng)絡短視頻加強中學生思想政治教育的有效策略

（一）網(wǎng)絡監(jiān)管部門要加大對網(wǎng)絡短視頻的篩選力度

現(xiàn)代社會是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的社會，網(wǎng)絡平臺的安全需要網(wǎng)絡監(jiān)管部門來守衛(wèi)。但現(xiàn)今，很多網(wǎng)站和平臺存在很大的安全隱患。[][4]網(wǎng)絡營銷類型的短視頻誤導觀眾，造成網(wǎng)絡詐騙的案例頻頻出現(xiàn)，對于中學生來說，很多短視頻宣揚錯誤的價值觀，與社會主旋律相悖，影響學生的判斷力。網(wǎng)絡監(jiān)管部門更要做好后勤工作，篩選出好的短視頻，擯棄那些低俗、反社會的視頻內容，給各個用戶一個干凈、充滿樂趣的平臺環(huán)境。

（二）平臺要提高對素材的審核力度，傳播社會正能量

平臺通過軟件給予用戶方便，用戶也要維護平臺的秩序和規(guī)則。平臺在審核用戶上傳的視頻時，要更加關注視頻所表達的內涵是否符合主流價值觀。平臺要加大審核力度，以主流價值觀為導向，宣揚社會正能量。思想教育不僅是學校的重要工作，社會各界也要引起重視。平臺的發(fā)展不只是依靠那些有人氣的、有惡趣味的視頻來吸引關注，平臺更要注重自身的發(fā)展，提升素材本身的價值，展現(xiàn)素材本身的魅力，才能吸引常駐粉絲的關注，才能真正受到關注和喜歡。

參考文獻：

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作者簡介：王小玉（1997—），女，江蘇南京人，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育