付芳芳

摘要：本文分析了材料解析題的特點(diǎn)，進(jìn)一步總結(jié)出歷史材料解析題的解題策略，一、讀問題;二、找材料中關(guān)鍵信息;三、聯(lián)系課本知識(shí);四、規(guī)范作答。掌握歷史材料解析題的解題策略，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們就能更好的完成歷史材料解析題。

關(guān)鍵詞：初中歷史 材料解析題 解題策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

初中歷史材料解析題是近年來山西中考?xì)v史試卷的固定題型之一，包括2道材料，共20分，占主觀題45分的44.4%，是主觀題中分值最大的一道題型，它是歷史中考試卷中的一道重要題型。歷史材料解析題是一種考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、綜合理解能力、知識(shí)遷移運(yùn)用能力、歸納能力和文字表達(dá)能力的綜合題型。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍認(rèn)為材料解析題比較難，丟分也比較多，因此探究材料解析題的解題策略，對(duì)學(xué)生做好材料解析題，學(xué)好歷史學(xué)科有著重要的意義。

一、材料解析題的特點(diǎn)

材料解析題是最具有歷史特色的綜合性、主觀性試題，在中考中一直占有重要的地位。材料解析題以歷史材料為依托，凸顯史料的特色，而且形式多樣，材料題往往一個(gè)材料帶一個(gè)設(shè)問，有其自身的特點(diǎn)。

1.類型

材料解析題有文字型、圖片型、數(shù)據(jù)型三類題型。

（1）文字型

文字型材料解析題是我們做題中常見的一種題型，在考試中使用頻率最高、涉及范圍最廣的一種材料題。文字型材料解析題，有現(xiàn)代文材料和文言文材料，文字型的材料題旨在考查學(xué)生閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問題的能力。

（2）圖片型

圖片型材料解析題是近年來中考熱點(diǎn)的一種題型，它包括人物圖片、實(shí)物圖片、遺址圖片、地圖圖片、漫畫圖片。圖片型材料解析題，圖片一般是線索，信息在圖片中，答案在課本上。例如：漫畫題型，要解答出漫畫的隱含信息，結(jié)合課本知識(shí)去回答。

（3）數(shù)據(jù)型

數(shù)據(jù)型材料解析題有數(shù)據(jù)表格、曲線圖、餅狀圖、柱狀圖等類型。數(shù)據(jù)型材料題首先要注意數(shù)據(jù)圖表的名稱，然后注意數(shù)據(jù)圖表中數(shù)據(jù)的變化，其中表格題注意橫向和縱向的數(shù)據(jù)變化;餅狀圖要注意比例的變化，最后分析數(shù)據(jù)回歸課本知識(shí)回答。

2.設(shè)問特點(diǎn)

在做題中，我們發(fā)現(xiàn)題干的設(shè)問有三種形式：第一種，“根據(jù)材料，請(qǐng)回答……”;第二種，“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答……”;第三種，“綜合以上材料，請(qǐng)回答”。

對(duì)于這三種設(shè)問的回答，我指導(dǎo)學(xué)生這樣去解答：第一種“根據(jù)材料，請(qǐng)回答……”，這個(gè)題的答案一般會(huì)出現(xiàn)在材料中，學(xué)生從材料中找出答案或從材料找出關(guān)鍵語句概括出答案即可;第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答……”，這個(gè)題目的答案一般需要結(jié)合課本知識(shí)去回答，這就要求學(xué)生從材料中找到關(guān)鍵信息并結(jié)合課本有關(guān)知識(shí)去概括出答案。第三種“綜合以上材料，請(qǐng)回答”，這種題要結(jié)合題中給出的幾個(gè)材料的信息，一般是談感想，也有比較這幾個(gè)材料的共同之處，找某一事件的規(guī)律。

我們總結(jié)出這三種設(shè)問的特點(diǎn)，就可以有針對(duì)地去解答材料解析題，答題的正確率會(huì)大大的提高。

二、材料解析題的解題策略

通過日常的做題和教學(xué)，我們總結(jié)出了材料解析題的解題策略，“一讀、二找、三聯(lián)、四答”。掌握了材料解析題的一般步驟，我們就能更有效的解答這類試題，提高答題的準(zhǔn)確率，提高成績(jī)。

1.讀問題

讀問題是做好材料解析題的基礎(chǔ)，帶著問題有目的、有針對(duì)地閱讀材料，會(huì)提高閱讀的效率，事半而功倍。只有先讀問題再讀材料，才能更好的讀懂材料，找到與設(shè)問有聯(lián)系的材料中的關(guān)鍵信息，更好地解答好題目設(shè)問。

2.找材料中關(guān)鍵信息

找材料中的關(guān)鍵信息是做好材料解析題的關(guān)鍵。首先，要讀材料的出處，可以幫助我們定位材料內(nèi)容是有關(guān)我們所學(xué)的哪塊課本知識(shí)。其次，對(duì)材料要先粗度，再細(xì)讀。第一遍粗讀材料，大致了解材料的內(nèi)容，初步得出答案;第二遍要細(xì)讀，“要了解材料涉及到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，注意各段材料間的聯(lián)系，找到材料敘述的核心內(nèi)容，讀透材料的本義并挖掘其引申義。”我們?cè)谧x材料的時(shí)候必須找出與材料解析題設(shè)問相關(guān)的有效信息，最好用筆勾劃出來，才能更好地去做好材料解析題。

3.聯(lián)系課本知識(shí)

聯(lián)系課本知識(shí)是做好材料解析題的依托。我們常說材料解析題是“題在書外，理在書內(nèi)”，就是說材料是我們一般沒見過的，但是在材料中找出的關(guān)鍵信息，總是與我們的課本知識(shí)有聯(lián)系的。做材料解析題時(shí)找出關(guān)鍵信息，定位這些信息是我們課本的哪塊知識(shí)點(diǎn)，這樣就將材料和課本知識(shí)聯(lián)系起來，根據(jù)問題要求概括出答案，這樣做出答案就是水到渠成了。例如：材料：譚嗣同從容赴死，他認(rèn)為國(guó)家不昌盛是因?yàn)檫€沒有人為變法救國(guó)而流血。戊戌變法被扼殺了，但“六君子”的鮮血沒有白流。問題：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，如何理解“戊戌六君子被扼殺了”，“但‘六君子’的鮮血沒有白流？”這道題從材料里是看不出答案的，定位課本知識(shí)是戊戌變法一課，“流血”意思是戊戌變法失敗，“沒有白流”指的是戊戌變法的影響，變法雖然失敗，但在思想文化上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在做材料解析題時(shí)，“把從材料中提取的有效信息與教材相關(guān)知識(shí)銜接整合，進(jìn)行知識(shí)的再轉(zhuǎn)化?！焙茏匀痪妥龀隽舜鸢?。

4.規(guī)范作答

做材料解析題，讀材料是為了解出答案，答是最后的落腳點(diǎn)。答題時(shí)要切記不能盲目照抄材料，也不能盲目不結(jié)合材料的照搬課本知識(shí)，語言盡量用課本語言，提煉概括，言簡(jiǎn)意賅。此外，在答題時(shí)要規(guī)范作答，注意以下幾點(diǎn)。

①注意簡(jiǎn)潔。答題時(shí)將答案序號(hào)化，這樣顯得條例清楚。

②注意全面。答案內(nèi)容要求完整，要多角度答題，不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。

③注意書寫。字跡要清晰、工整，保證卷面的整潔。

歷史材料解析題，“材料在書外，答案在書內(nèi)”，掌握了解答材料解析題的策略，我們?cè)诮忸}時(shí)就能游刃有余，準(zhǔn)確對(duì)接課本知識(shí)，更準(zhǔn)確地解答出答案。策略只是輔助我們做題的一種方式，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)，要把這種策略內(nèi)化為我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。掌握材料解析題解題策略的同時(shí)，更重要的是扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榇鸢复蠖嗍锹?lián)系課本知識(shí)解答出的，二者相輔相成，我們?cè)谧霾牧辖馕鲱}時(shí)才能事半而功倍。