摘? 要：隨著社會的快速發(fā)展，高校也緊隨時代的步伐，做好學(xué)生的思想政治教育工作。在新形勢下，青年學(xué)生要重視以人為本的思想內(nèi)涵，為社會做出貢獻。高校應(yīng)明確思想政治教育目標(biāo)，培養(yǎng)正確的思想政治理念。本文主要提出當(dāng)下高校在此方面的工作中存在的問題，并針對這些問題進行有效分析，同時探析符合社會現(xiàn)狀的思想政治教育方法，解決思想政治教育問題，完善以人為本的思想政治教育體系。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;思想政治教育;方法構(gòu)建

中圖分類號：G641? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）44-0137-03

作者簡介：付海東（1995—），男，碩士，南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院團委副書記，助教，研究方向：高校思想政治教育。

一、當(dāng)下高校思想政治教育現(xiàn)存問題

思想政治工作不到位的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識不主動，缺乏積極性，甚至有一部分同學(xué)在對黨的性質(zhì)并沒有深刻了解的情況下，妄自菲薄，對黨的領(lǐng)導(dǎo)信心不足[1]。需要高校做好思想教育工作，安排思政教育課程，改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解黨的方針政策。更有一部分同學(xué)看到了社會陰暗面，其心態(tài)受到了影響，開始自我否定，對未來喪失信心[2]。其次是社會的影響，學(xué)生在成長過程中沒有及時受到良好的思想道德教育，而社會上又存在拜金主義現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生道德素養(yǎng)低下，做出考試舞弊、相互攀比等缺乏誠信和修養(yǎng)的行為。更有一些學(xué)生過分追求物質(zhì)生活，將金錢看作第一位，這些行為都是缺乏正確思想價值觀的表現(xiàn)。

需要注意的是，大多數(shù)學(xué)生在步入大學(xué)后是迷茫的，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，也沒有嚴(yán)格的自我要求，易放縱自己，貪圖玩樂[3]。大學(xué)課堂出現(xiàn)的普遍情況是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，參加社團活動不積極，態(tài)度浮躁，間接導(dǎo)致學(xué)生很難進行思想政治的學(xué)習(xí)。其次，不論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都缺乏與他人合作的意識，這種性格的學(xué)生往往很難處理好與集體的關(guān)系，以自我為中心，不善于和他人溝通。如今大多數(shù)高校學(xué)生是獨生子女，性格相對任性，意識不夠堅定，面對現(xiàn)實的困難很容易打退堂鼓，很難獨立解決自身問題，不利于自身的成長。在思想政治方面，要求學(xué)生以積極認(rèn)真的態(tài)度來學(xué)習(xí)。上述新形勢下高校學(xué)生在思想方面存在的部分問題，值得教育工作者認(rèn)真思考。

二、高校思想政治教育工作開展要素

讓學(xué)生進行思想政治學(xué)習(xí)，是時代進步的趨勢，需要貫徹以人為本的思想[4]。要完善高校的思想政治教育工作，就要做到過程和結(jié)果的高度統(tǒng)一。思想政治學(xué)習(xí)同樣需要開展社會實踐活動，新形勢下的時代要求決定了思想政治工作存在的意義。思想政治教育工作具有不可替代的育人功能，在這個過程中，需要發(fā)揮人的主體性，以此來實現(xiàn)這項工作應(yīng)有的價值。以人為本具有豐富的思想內(nèi)涵，一個人若想在社會全面發(fā)展，其社會活動必然要做到以人為本。在這種情況下，對高校學(xué)生進行思想政治教育工作顯得極為重要，畢竟，高校育人是為了人的全面發(fā)展，而這項工作的重要內(nèi)容是堅持以人為本，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

當(dāng)前各高校在制度方面都有了很大的進步，但是部分高校對思想政治教育工作并沒有引起足夠的重視，發(fā)展仍然滯后，不論是在組織方面還是學(xué)生執(zhí)行方面，都存在著不規(guī)范的現(xiàn)象，教師對學(xué)生進行說教式的教育，教育方法相當(dāng)單一，無法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無法讓學(xué)生信服，很難讓思想政治工作發(fā)揮應(yīng)有的價值。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要做好思想政治教育工作，僅僅進行理論課的教學(xué)是不夠的，與大學(xué)生的思想邏輯不符。教師應(yīng)挑選生動有趣的案例，引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生積極主動地參與其中進行探討，形成良好的自我認(rèn)識，讓學(xué)生的道德思想達到一定的高度。另外，部分獨生子女不具備良好的人際交往技巧，心理年齡也相對較小，在現(xiàn)實環(huán)境中經(jīng)歷的磨礪也較少，遇到問題時大多會選擇以自我為中心來保護自己的利益，很難做到感同身受甚至換位思考。

高校學(xué)生的思想政治教育工作是當(dāng)代的教育目標(biāo)，高校要做好這項工作就要堅持以人為本的原則[5]。作為培養(yǎng)國家未來高素質(zhì)人才的重要基地，教育工作者的主要任務(wù)是傳授科學(xué)文化知識，但除此之外，更重要的是保證學(xué)生的心理健康，達到育人的目的。應(yīng)保證育人工作的長久、全面性，思想政治教育是其中最重要的一部分?，F(xiàn)如今，社會環(huán)境形勢趨于復(fù)雜，素質(zhì)教育不斷推進，理想信念教育顯得極為重要，在思想政治教育工作中，應(yīng)幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。當(dāng)前，越來越多的中國學(xué)生走向了國外，選擇留學(xué)，但學(xué)生不論身在何處，心中都懷揣著祖國。弘揚以愛國主義為核心的民族精神，加強道德建設(shè)，進行道德教育不可或缺。為了讓大學(xué)生全面發(fā)展，提高其道德素質(zhì)，必須堅持以人為本的原則，同時，應(yīng)不斷對思想政治教育工作的方法進行革新，從而符合新時代高校學(xué)生的發(fā)展需求。

三、高校學(xué)生思想政治教育工作的長效機制構(gòu)建

高校做好學(xué)生的思想政治工作，不僅僅是為了向社會輸送具備專業(yè)技術(shù)的高質(zhì)量人才，更是為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人[6]。黨的十七大報告中曾提到改革創(chuàng)新精神的重要性，迫切要求高校完善黨建工作，制定相關(guān)的規(guī)章制度，讓學(xué)生參與其中，進行大膽的創(chuàng)新。除此之外，支部活動也應(yīng)進行改進，以常態(tài)化的形式深入學(xué)生群體，以更有效的方式開展黨建工作。在進行相關(guān)活動時，榜樣模范起著十分重要的作用，儀式感和榮譽感不可缺少。因此，在學(xué)生中尋找以身作則的模范并進行獎勵，可以有效發(fā)揮模范帶頭作用，增強黨員的自信心，既展現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用，也為黨支部的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合歷史和現(xiàn)實，思想政治工作的改進一方面需要學(xué)校、社會等各方主體的努力，另一方面要把握住基本原則，做到尊重和理解，貫徹落實教育目標(biāo)。思想政治教育工作若要進行創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)進行積極有效的策劃，在高校中黨員的數(shù)量眾多，但是仍有部分高校的黨支部力量相對薄弱，高校應(yīng)策劃一系列活動進行推廣，而優(yōu)秀黨員要以身作則，從思想上對學(xué)生進行引領(lǐng)，多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到黨的溫暖。

要做好黨建工作，需要重視學(xué)生干部團隊的建設(shè)，即打造一支以學(xué)生為主體、具有奉獻精神的干部隊伍[7]。應(yīng)有效選拔學(xué)生干部，學(xué)生干部不僅要有很強的組織能力，更要擁有良好的品德，這樣才能讓更多的學(xué)生信服。一名好的學(xué)生干部可以影響學(xué)院的風(fēng)氣，優(yōu)秀的學(xué)生干部能夠在學(xué)生群體中起到重要的引領(lǐng)作用，學(xué)院的正常運轉(zhuǎn)和各班級的建設(shè)也少不了學(xué)生干部。此外，學(xué)生干部也對學(xué)生的心理建設(shè)有著潛移默化的影響。因此，在進行學(xué)生干部的選拔時，應(yīng)本著公平公正的原則，選擇德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生干部。選擇學(xué)生干部后，也要對干部進行培養(yǎng)，為高校思政教育的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。要打造能戰(zhàn)斗、能吃苦的團隊，以此助于學(xué)校各項工作的協(xié)調(diào)。

培養(yǎng)學(xué)生干部等群體隊伍，對輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)十分重要。學(xué)生步入大學(xué)后，往往與輔導(dǎo)員更為親近，輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想影響很大，這就要求輔導(dǎo)員擁有足夠強的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，輔導(dǎo)員的工作并不是“保姆”，在生活上，輔導(dǎo)員為學(xué)生提供了無微不至的照顧，輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想的領(lǐng)路人，更要關(guān)心學(xué)生的心理健康，合理使用班會、研討會、團建活動等形式，發(fā)揮教育功能和作用。在這個過程中，注重鞏固師生情誼，給學(xué)生傳遞正確的思想，幫助學(xué)生樹立良好的三觀，并在學(xué)生困難時給予幫助，排憂解難，做好心理疏導(dǎo)，和學(xué)生談心，探討彼此的理想和未來。

由于輔導(dǎo)員一般要管理二百余名學(xué)生，因此教育管理的廣度和深度都會受到影響，無法保證高效地教育管理學(xué)生。因此，建立合理的工作機制十分必要，可以幫助輔導(dǎo)員更好地處理問題。一是建立信息收集和反饋機制，幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生動態(tài)和發(fā)展情況，同時給予學(xué)生表達訴求的合理通道;二是建立學(xué)生工作研討機制，通過定期召開研討會，邀請分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生工作領(lǐng)域的專家參與研討等形式，在經(jīng)驗交流中解決共同存在的問題，對每周的情況進行分析探討。并明晰工作的手段和路徑，同時培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，形成良好的風(fēng)氣。

進行思想政治教育工作并不是一朝一夕能夠完成的，當(dāng)代學(xué)生需要具備足夠的能力以滿足社會的需求，這就要求高校提高教育管理的質(zhì)量，開展線下的教育活動，重視學(xué)生三觀的培養(yǎng)。在大學(xué)期間，學(xué)生不僅要樹立自信心和自尊心，同時更需要積極了解國家大事，激發(fā)內(nèi)在的愛國精神和奉獻精神。青年大學(xué)生的思想并不成熟，很多思想處于初期形成階段，此時需要學(xué)校多安排教育性、啟發(fā)性的活動來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中領(lǐng)會人生道理。當(dāng)代大學(xué)生的道德水平建設(shè)也需要進一步加強，大學(xué)生是當(dāng)代社會志愿服務(wù)力量的重要組成部分，盡管在社會中有了越來越多的志愿活動機會，但參與其中的學(xué)生只是少數(shù)，此時需要高校進行組織引導(dǎo)，積極拓寬第二課堂建設(shè)和社會實踐渠道，帶領(lǐng)學(xué)生在志愿服務(wù)和社會實踐中感悟志愿服務(wù)精神內(nèi)涵。唯有在實踐過程中，學(xué)生才能對奉獻精神有更為深刻的理解，在幫助他人的過程中提高思想境界，傳遞中華民族的傳統(tǒng)美德。在對學(xué)生進行思想政治教育的同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，進而培養(yǎng)道德與能力并存的優(yōu)秀青年人才，校園文化節(jié)、主題演講比賽、校園安全講座等專題活動，都可以展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的亮點。

如今，在校園中少數(shù)民族學(xué)生大都在一起學(xué)習(xí)生活，每個班級里都會有或多或少的少數(shù)民族學(xué)生，要想做好學(xué)生思想政治教育工作，也要關(guān)注各民族學(xué)生和諧相處的問題，關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生。首先教師要注意工作方式，不能用單一的管理方式去對待少數(shù)民族學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)親近他們，主動了解并尊重各民族的習(xí)慣風(fēng)俗，定期開展少數(shù)民族的活動，幫助更多的學(xué)生了解少數(shù)民族的節(jié)日和風(fēng)俗，使少數(shù)民族的學(xué)生感受到關(guān)懷，更加珍惜學(xué)習(xí)機會，有利于加強民族團結(jié)。最后，貧困生的思想健康需要高校教育者高度關(guān)注，高校教師應(yīng)對貧困大學(xué)生采取鼓勵的措施，幫助他們樹立信心，帶著樂觀向上的態(tài)度去學(xué)習(xí)和生活，注重培養(yǎng)人格的抗挫力。同時，高校應(yīng)該落實獎助政策，堅守公平、公正、公開的原則，將助學(xué)金和貧困補助發(fā)給真正有需要的學(xué)生。

總而言之，思想政治教育工作是否有成效，還在于教育方法是否有效得當(dāng)，教育模式是否科學(xué)有效。在了解學(xué)生的同時，也要學(xué)會尊重學(xué)生，走入學(xué)生的內(nèi)心。加強思想政治教育制度，建立長效機制，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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（薦稿人：于志杰，南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院黨委副書記，副教授）