王雅潔

摘要：藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)肩負(fù)著繁榮社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)的重要使命。本文試從藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)入手，剖析藝術(shù)類高?；鶎狱h組織在人才培養(yǎng)中的重要意義、存在的問題及原因，以中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心直屬黨支部這一教學(xué)科研院系基層黨組織的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際成果為例，開展關(guān)于藝術(shù)類高?；鶎狱h組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的闡述與論證。著重論述怎樣從師生價(jià)值觀引領(lǐng)方面入手，真抓實(shí)干 ，積極創(chuàng)新工作方法，解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，從而帶領(lǐng)院系全體師生緊密團(tuán)結(jié)、奮發(fā)進(jìn)取，改革創(chuàng)新，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高校? 人才培養(yǎng)? 基層黨組織? 戰(zhàn)斗堡壘? 價(jià)值引領(lǐng)? 真抓實(shí)干

黨的十九大通過的最新黨章中，進(jìn)一步明確指出：“黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！秉h政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，是最高的政治領(lǐng)導(dǎo)力量。基層黨組織是黨中央與黨員個(gè)體、與廣大群眾休戚聯(lián)結(jié)的重要紐帶，是決定黨中央路線方針政策能否真正在群眾之中得到有效貫徹實(shí)施的重要保證。在實(shí)踐中準(zhǔn)確把握黨的基層組織的“戰(zhàn)斗堡壘”角色定位，讓其充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用，是基層黨組織應(yīng)該思考和踐行的重要課題。藝術(shù)類高校具備鮮明的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，全面提升藝術(shù)類高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義藝術(shù)類大學(xué)、對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義文藝事業(yè)的建設(shè)者和接班人、對(duì)于繁榮新時(shí)代社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)、增強(qiáng)社會(huì)主義文化自信，均具有重要的意義。

一、藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)之研析

（一）人才輸出成為黨和國(guó)家文化藝術(shù)事業(yè)建設(shè)的主體力量

以中央音樂學(xué)院人才培養(yǎng)去向?yàn)槔?，歷屆畢業(yè)生主要去向可概括為以下幾類：①文藝演出團(tuán)體;②學(xué)校及藝術(shù)教育機(jī)構(gòu);③文藝工作自由人;④器樂產(chǎn)業(yè);⑤文藝出版機(jī)構(gòu);⑥其它以文藝為主要載體的公司及企事業(yè)單位。以上幾類人才培養(yǎng)輸出去向，囊括了黨和國(guó)家文藝工作的全部領(lǐng)域。由此可見藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)，肩負(fù)著繁榮社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)的重要使命。

（二）培養(yǎng)德藝雙馨、以人民為導(dǎo)向、擁有時(shí)代風(fēng)氣先行先覺特點(diǎn)的奮發(fā)有為的藝術(shù)人才，是當(dāng)前藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)

習(xí)近平于2014年北京文藝工作座談會(huì)上指出：“繁榮文藝創(chuàng)作、推動(dòng)文藝創(chuàng)新，必須有大批德藝雙馨的文藝名家。我國(guó)作家藝術(shù)家應(yīng)該成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者……社會(huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝。”習(xí)總書記在北京文藝工作座談會(huì)上的重要講話為社會(huì)主義文藝工作者指明了工作方向，當(dāng)前藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位于為人民培養(yǎng)人才、為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)類人才。

二、基層黨組織發(fā)揮“戰(zhàn)斗堡壘”作用，在藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)中具有重要的意義

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。由此可見，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是高等教育辦學(xué)的客觀需要，它能夠保證高校師生有組織性地開展黨的理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、能夠有效宏揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)并保障藝術(shù)類高校沿著正確的中國(guó)特色社會(huì)主義道路辦出自己應(yīng)有的特色，對(duì)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的文藝工作者的終極目標(biāo)起到重要的保障作用。

三、藝術(shù)類高?；鶎狱h組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用存在的問題及原因

藝術(shù)類高校大多數(shù)在教育教學(xué)方面對(duì)于自身人才培養(yǎng)的方向及要求較為明晰，但是在基層黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的方面亦存在一些問題。

（一）基層黨組織自我覺醒意識(shí)不夠

長(zhǎng)久以來的重藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的主觀追求模式，易于養(yǎng)成藝術(shù)類高校基層黨組織自我教育、自我革新、自我創(chuàng)新、自我敢為的覺醒意識(shí)不夠，對(duì)于馬克思主義理論領(lǐng)悟不深，不善于靈活運(yùn)用于實(shí)際工作，缺少敢作敢為的引領(lǐng)性擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

（二）基層黨組織自我工作架構(gòu)設(shè)計(jì)意識(shí)不強(qiáng)

藝術(shù)類高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，擁有學(xué)校黨建頂層設(shè)計(jì)。但是基層黨組織大多數(shù)停留于等待上級(jí)布置工作之中，缺乏自我工作架構(gòu)設(shè)計(jì)的主動(dòng)意識(shí)。

（三）基層黨組織俯下身子干工作的方法不精

藝術(shù)類高校基層黨建工作受自身專業(yè)特點(diǎn)的影響，往往使用傳統(tǒng)的工作方法較多，工作形式單一，易浮于表面，效果甚微。

四、價(jià)值引領(lǐng)，俯身實(shí)干，是藝術(shù)類高校基層黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的保貴經(jīng)驗(yàn)

只有不斷完善和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)效教育，俯首潛心研究教育教學(xué)發(fā)展中的實(shí)際困難問題，用科學(xué)的態(tài)度與方法真抓實(shí)干，才能夠真實(shí)有效地發(fā)揮基層黨組織的號(hào)召力、凝聚力、服務(wù)群眾的能力，才能夠有效貫徹實(shí)施黨中央各項(xiàng)方針政策，才能夠真正帶領(lǐng)師生員工、人民群眾共同完成藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)任務(wù)。

中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心是世界制琴教育領(lǐng)域少有的擁有學(xué)歷學(xué)位教育的高等教育機(jī)構(gòu)，作為中國(guó)制琴行業(yè)的領(lǐng)軍者，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀制琴人才、傳播高端制琴技術(shù)、振興中華制琴事業(yè)、繁榮中國(guó)音樂文化的重要使命。中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心直屬黨支部不斷探索、不斷革新，用科學(xué)的方法與踏實(shí)的工作態(tài)度，以俯首實(shí)干的精神在藝術(shù)類人才培養(yǎng)的教育教學(xué)工作中真抓實(shí)干，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了特有的工作體系，支持國(guó)家音樂文化建設(shè)及地方產(chǎn)業(yè)建設(shè)、打造國(guó)際化專業(yè)發(fā)展的新格局。

（一）做好支部工作架構(gòu)設(shè)計(jì)，助力高層設(shè)計(jì)落地見效

中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心直屬黨支部充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在領(lǐng)悟?qū)W校黨委各項(xiàng)方針政策精神的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)立支部工作架構(gòu)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，認(rèn)真細(xì)化支部工作，逐步將校級(jí)各項(xiàng)方針政策分解實(shí)施，積極開展“一流”專業(yè)建設(shè)，制定院系發(fā)展架構(gòu)設(shè)計(jì)。該架構(gòu)設(shè)計(jì)主要理念在于遵循專業(yè)教育教學(xué)客觀規(guī)律，以“產(chǎn)學(xué)研用”支持教育教學(xué)，積極探索教學(xué)改革，為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀的提琴制作人才而開展工作。

（二）做好媒體平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)實(shí)效

中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心自2019年成立直屬黨支部以來，積極開展支部媒體宣傳平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)辦了官方微信公眾號(hào)以及官方抖音帳號(hào)、嗶哩嗶哩官方帳號(hào)等，并充分利用學(xué)校官網(wǎng)中的院系園地開辟思想宣傳的戰(zhàn)斗陣地，從而在加強(qiáng)師生政治思想引領(lǐng)，指導(dǎo)個(gè)人價(jià)值定位、開展院系思想文化建設(shè)、引導(dǎo)師生教與學(xué)的工作方面做出了有效的工作實(shí)績(jī)。

1.“中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心”官方微信公眾號(hào)自2019年創(chuàng)辦以來，撰寫編輯高質(zhì)量原創(chuàng)微信推送共38篇（受疫情影響曾?？肽辏戮l(fā)表推送2篇，學(xué)校官網(wǎng)中的院系園地進(jìn)行同步發(fā)送，主要內(nèi)容涵蓋：黨團(tuán)建設(shè)、文化建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、師生風(fēng)采、院系實(shí)事等，涌現(xiàn)出了一系列優(yōu)秀的內(nèi)容推送，例如：《青春的凱歌 時(shí)代的風(fēng)標(biāo)》《擁抱新時(shí)代 擔(dān)當(dāng)新使命》等推送，將以馬列主義思想為指導(dǎo)下的黨的理論在工作實(shí)踐中的靈活運(yùn)用作為推送內(nèi)容，抓住教機(jī)，在師生之中宏揚(yáng)正氣，實(shí)時(shí)開展思想政治教育引領(lǐng)，恰如其分地引導(dǎo)師生個(gè)人價(jià)值觀的定位。《絲路傳琴，穿越時(shí)空的對(duì)話》《提琴制作研究中心的最美邂逅》《師生同力 共創(chuàng)精彩》《未來，在中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心展翅》等推送，以院系團(tuán)結(jié)、師生共建的內(nèi)容為宣傳主體，以此充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)思想凝聚力，將全系師生緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同開展教育教學(xué)建設(shè)?！堕_啟世界名琴的寶庫(kù) 獨(dú)家首簽奇美博物館》《一份鳥瞰制琴天下的收藏》《央音碩士研究生圓滿完成歐洲古琴修復(fù)實(shí)踐》等推送，向師生傳遞院系專業(yè)發(fā)展的方向與框架規(guī)劃，并展示院系專業(yè)建設(shè)的發(fā)展階段及優(yōu)秀成果。《“風(fēng)采炸裂”的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)》《提琴制作中玄妙自然而又艱深用心的線條》等推送，將院系優(yōu)秀師生人物報(bào)導(dǎo)作為主要內(nèi)容，增強(qiáng)感染力與宣傳性，為師生樹立價(jià)值典范。《根植央音 開枝散葉》《梵婀玲與煙雨山?！返韧扑?，將院系發(fā)展過程中所辦實(shí)事進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)，以此在提升院系公眾形象、公信力、師生專業(yè)自信等方面，取得了較為突出的效果。

2.“中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心”官方抖音帳號(hào)于2021年創(chuàng)辦，該抖音帳號(hào)的維護(hù)與發(fā)展，遵循黨建帶團(tuán)建的主導(dǎo)思想，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，由青年學(xué)生團(tuán)支部負(fù)責(zé)建設(shè)與維護(hù)。該抖音宣傳，遵循當(dāng)下青年潮流規(guī)律，積極探索青年學(xué)生的思想政治教育方式方法，立足于青年學(xué)生喜愛的內(nèi)容模式，以最接地氣的方式開展宣傳工作。創(chuàng)辦半年以來共發(fā)送原創(chuàng)視頻6份，由青年學(xué)生負(fù)責(zé)創(chuàng)編與制作，黨支部負(fù)責(zé)把關(guān)，在青年學(xué)生中起到了良好的價(jià)值引領(lǐng)效果。

（三）圍繞人才培養(yǎng)做好具體工作，以實(shí)際成效推動(dòng)教育教學(xué)向前發(fā)展

中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，精研教育教學(xué)實(shí)際問題、分析其中具體原因，尋找解決問題的突破口，不斷創(chuàng)新改革，圍繞人才培養(yǎng)這一恒定主題做出了一系列具體工作。

1.大力發(fā)展“產(chǎn)學(xué)研用”一體化教學(xué)改革，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的提琴制作創(chuàng)作生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，豐富現(xiàn)有的教學(xué)模式，建立了學(xué)生專業(yè)實(shí)踐基地。

2.大力開展黨風(fēng)、團(tuán)風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建帶大眾，將藝術(shù)教育工作與黨團(tuán)建設(shè)工作相結(jié)合，營(yíng)造風(fēng)清氣正、銳意進(jìn)取、奮發(fā)昂揚(yáng)、服務(wù)社會(huì)的院系文化氛圍。例如：創(chuàng)新主題黨日?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)，舉辦“為你的提琴做一次體檢吧”黨團(tuán)青年愛心公益活動(dòng)，在服務(wù)活動(dòng)中引導(dǎo)師生建立專業(yè)自信，為師生樹立正確的價(jià)值追求，體驗(yàn)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、作為所帶來的精神上的滿足與快樂，以“小我”之價(jià)值認(rèn)知推動(dòng)“大我”之社會(huì)價(jià)值認(rèn)知與奉獻(xiàn)的升華。

3.大力拓展資源平臺(tái)，網(wǎng)羅優(yōu)秀人才以及優(yōu)秀專業(yè)資源充實(shí)院系教育教學(xué)發(fā)展建設(shè)。例如：與享譽(yù)世界的奇美博物館簽約，將其館藏提琴資源全部引入院系教學(xué)之中，為師生打開了世界提琴專業(yè)的寶庫(kù)，極大地充實(shí)教學(xué)與研究資源。加強(qiáng)系友團(tuán)隊(duì)建設(shè)，利用系友專業(yè)資源網(wǎng)羅優(yōu)秀人才、為學(xué)生搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。引進(jìn)國(guó)際頂尖專業(yè)資源，創(chuàng)新“絲路傳琴” 中意提琴文化交流系列活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)際師資，引進(jìn)國(guó)際提琴頂級(jí)文化，整合中西方專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為院系教育教學(xué)助力，為打造提琴制作“一流”的專業(yè)建設(shè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

五、主要成效

在深入領(lǐng)會(huì)中央精神、積極貫徹實(shí)行學(xué)校各項(xiàng)方針政策的前提之下，中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心直屬黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮主觀能動(dòng)性制定發(fā)展架構(gòu)規(guī)劃、創(chuàng)新建設(shè)媒體宣傳，俯首開展實(shí)踐工作，以“價(jià)值引領(lǐng)、俯首實(shí)干”作為切入點(diǎn)，將院系教育教學(xué)工作帶上了國(guó)際精進(jìn)壯大發(fā)展的新格局，師生精神面貌煥然一新，各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。

（一）明確了價(jià)值追求方向，理想信念更加堅(jiān)定

通過一系列的價(jià)值體系的構(gòu)建引領(lǐng)，提琴制作研究中心廣大師生對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想領(lǐng)會(huì)更加深刻，更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想信念。師生入黨志愿空前高漲，僅2020年一年中，就有5名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書，占青年學(xué)生團(tuán)員比例的26%;一年中有6名師生加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，占師生總數(shù)的13%。黨員群眾的愛國(guó)熱情及集體主義精神不斷被點(diǎn)燃，提琴制作研究中心在2020年的抗疫工作中表現(xiàn)突出被評(píng)為中央音樂學(xué)院“抗疫先進(jìn)集體”，學(xué)生班級(jí)榮獲中央音樂學(xué)院“十佳班級(jí)”，學(xué)生宿舍榮獲中央音樂學(xué)院“優(yōu)秀宿舍”。

（二）建立了干事創(chuàng)業(yè)的人生基調(diào)，師生專業(yè)自信更加堅(jiān)定

在直屬黨支部的帶領(lǐng)下，通過一次次的黨團(tuán)及專業(yè)活動(dòng)的舉辦，通過扎實(shí)嚴(yán)密的專業(yè)建設(shè)工作的實(shí)施，全系師生強(qiáng)化了干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神，不斷深化對(duì)干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)作為的理解與認(rèn)識(shí)，專業(yè)自信度顯著提升，對(duì)于以專業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生理念更加堅(jiān)定，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者及接班人提供了堅(jiān)定的政治思想保障。

（三）多次被國(guó)外媒體報(bào)導(dǎo)，弘揚(yáng)了中國(guó)精神。

2020年與2021年，中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心兩次被意大利克雷莫納當(dāng)?shù)刈畲蟮膱?bào)紙《省報(bào)》（La Provincia）進(jìn)行了獨(dú)家報(bào)導(dǎo)。享譽(yù)世界的英國(guó)樂器核心刊物《Strad》，于2021年度內(nèi)兩次報(bào)導(dǎo)了提琴制作研究中心。幾次國(guó)外媒體報(bào)導(dǎo)中，中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心均作為中國(guó)提琴制作藝術(shù)教育的“典范”，被介紹到世界，為中國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

綜上所述，藝術(shù)類高?；鶎狱h組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，須立足于學(xué)校辦學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，用科學(xué)的方法、踏實(shí)的態(tài)度、精心的設(shè)計(jì)，不斷提升師生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想政治教育實(shí)效，下大力氣真抓實(shí)干，積極創(chuàng)建“一流”學(xué)科建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)廣大黨員群眾緊密團(tuán)結(jié)、奮發(fā)進(jìn)取，就一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)出重要的力量。