王雪

摘要：小學(xué)教育教學(xué)工作中，班級(jí)管理是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。行之有效的班級(jí)管理，不僅能切實(shí)有效地幫助學(xué)生獲得知識(shí)，而且還可以加強(qiáng)學(xué)生思想道德意識(shí)培養(yǎng)工作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育水平的發(fā)展，讓學(xué)生能夠從小獲得整體意識(shí)上的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)，班級(jí)管理，教育實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

教師的所有工作都是圍繞“教書(shū)育人”這一核心目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的。教書(shū)育人包括兩方面的內(nèi)容，一方面是要做好知識(shí)的教授工作，開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng);另一方面要做好學(xué)生思想教育和品德引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生思想的發(fā)展。

一、班主任工作的實(shí)踐

1、班主任要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷反思我上班第一天就被學(xué)校安排擔(dān)任高年級(jí)班主任，當(dāng)時(shí)我工作熱情飽滿，但是管理經(jīng)驗(yàn)不足，在班級(jí)管理上一味的追求嚴(yán)格，處理班級(jí)問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴。從表面上看學(xué)生聽(tīng)話、紀(jì)律井然、衛(wèi)生干凈。實(shí)則不然，我從側(cè)面了解到學(xué)生私下打架、抽煙、盜竊，同學(xué)之間矛盾糾紛突出等等的問(wèn)題真不少。概括為一句話“看似平靜的水面，毫無(wú)漣漪，實(shí)則一潭臭水、暗流涌動(dòng)”。為了改變?nèi)绱爽F(xiàn)狀，我特別注意班級(jí)管理方面的學(xué)習(xí)，學(xué)班級(jí)管理方面的理論，學(xué)班級(jí)管理的典型案例，學(xué)身邊的優(yōu)秀同行，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，一改以前的管理模式，注意處理問(wèn)題的技巧，注重對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)，重視德育教育，強(qiáng)化“班級(jí)公約”對(duì)學(xué)生日常行為的約束，這一改，收效明顯，慢慢學(xué)生對(duì)班級(jí)的新管理模式也接受了，班級(jí)各方面變化喜人。

2、班級(jí)管理要講求科學(xué)、尊重規(guī)律 ? ? 對(duì)于高年級(jí)班而言，學(xué)生課程門(mén)類(lèi)多了，課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，學(xué)習(xí)節(jié)奏快了，好多學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣跟學(xué)習(xí)要求有些跟不上……尤其對(duì)于一些膽小內(nèi)向的同學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)很難適應(yīng)，它們心里充滿了極度的緊張、害怕、恐懼。所以，為了讓同學(xué)們盡快適應(yīng)高年級(jí)生活，開(kāi)學(xué)前五周我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，這階段我會(huì)注意多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少訓(xùn)斥、少指責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生如何生活、如何安排時(shí)間，如何聽(tīng)講、做作業(yè)……鼓勵(lì)他們要樹(shù)立信心，盡快轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)中學(xué)的方方面面要求。一方面讓學(xué)生輕松愉悅的適應(yīng)初中生活，熱愛(ài)中學(xué)生活，消除懼怕心理，另一方面讓學(xué)生從內(nèi)心接納班主任，體驗(yàn)到班級(jí)大家庭的溫暖。通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，國(guó)慶節(jié)收假后我會(huì)慢慢轉(zhuǎn)入另一種管理模式——規(guī)范管理，后期班級(jí)會(huì)相繼出臺(tái)嚴(yán)格的“班級(jí)管理制度”及相關(guān)的配套制度，讓班級(jí)管理有章可循、日趨規(guī)范。

二、抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.班干部選拔培養(yǎng)。我認(rèn)為選拔是關(guān)鍵、重點(diǎn)在培養(yǎng)。在班干部選拔前期，班主任要大體了解每名同學(xué)的責(zé)任性、組織能力、號(hào)召力、影響力、家庭地域……做到精準(zhǔn)選人，德位相配。在班干部的培養(yǎng)方面，首先對(duì)每一名班干部要明確分工、靠實(shí)責(zé)任。不定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓勵(lì)激發(fā)班干部的服務(wù)熱情、奉獻(xiàn)精神，了解班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究解決班級(jí)及班干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題。

2.班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)的門(mén)面活，體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)學(xué)生的日常習(xí)慣，也體現(xiàn)的是一個(gè)班級(jí)的管理水平。一屋不掃何以掃天下，一方面要選配好值日生、組建好值日小組，組建值日小組時(shí)要充分考慮男女生搭配、責(zé)任性強(qiáng)弱搭配、個(gè)頭大小搭配等問(wèn)題，明確清掃時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)要求;另一方面要加強(qiáng)引導(dǎo)、強(qiáng)化督查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.班級(jí)安全。我認(rèn)為目前學(xué)生安全問(wèn)題主要集中在學(xué)生出勤、同學(xué)之間的矛盾糾紛、危險(xiǎn)物品入校三個(gè)方面。為了切實(shí)抓好安全問(wèn)題，我們班專門(mén)設(shè)有一名安全委員，專職專責(zé)，不定期進(jìn)行安全隱患排查，對(duì)學(xué)生攜帶的危險(xiǎn)物品及時(shí)摸排收繳，并如實(shí)匯報(bào)記載，從班干部的分工上專門(mén)安排一名班干部負(fù)責(zé)學(xué)生考勤，嚴(yán)明考勤紀(jì)律、嚴(yán)格請(qǐng)假流程。通過(guò)主題班會(huì)，大討論的方式引導(dǎo)學(xué)生之間和諧相處，教育學(xué)生忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，莫因一時(shí)沖動(dòng)釀禍端。

4.班級(jí)學(xué)習(xí)。一是選配好班干部、課代表，引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)的形成，二是組建學(xué)習(xí)小組，每組6-7人，選拔品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)擔(dān)任正、副組長(zhǎng)，實(shí)行碎片化管理，正、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組成員的課堂、自習(xí)課紀(jì)律，周內(nèi)作業(yè)的收繳，指定內(nèi)容的訂背，周末作業(yè)的檢查、記載，學(xué)困生的幫扶。

5.班級(jí)事務(wù)。制定班級(jí)事務(wù)明細(xì)表，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分解，明確分工，責(zé)任到人。比如白板管理、講桌清潔、衛(wèi)生角的整理、班級(jí)圖書(shū)的管理等事務(wù)都有明確的具體責(zé)任人，保證事事有人管，人人有事干、時(shí)時(shí)有人管，人人講求做貢獻(xiàn)。

三、身體力行、以身示范，以實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生

1.高效開(kāi)好班會(huì)。一是要開(kāi)好班會(huì)必須先認(rèn)真參加教職工會(huì)，專注聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神、注意當(dāng)周工作安排、記清楚要求、時(shí)限，準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校安排，部署好班級(jí)工作的落實(shí)，同時(shí)要注重工作落實(shí)情況的督查，做到安排具體明確，落實(shí)到位。二是豐富班會(huì)形式內(nèi)容，把主題教育班會(huì)和常規(guī)教育班會(huì)相融合，以講故事、看影片、談感想、分享經(jīng)驗(yàn)的方式開(kāi)好主題班會(huì)，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，鍛造意志品質(zhì)，做好安全防范。

2.己所不欲勿施于人，要求學(xué)生做到的，班主任必須自覺(jué)做到。因此，在平時(shí)的教育中我特別注意規(guī)范自己的言行，潛移默化，相信身教勝過(guò)言傳，要求學(xué)生不能遲到，班主任就必須具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，要求學(xué)生在集會(huì)，早操、勞動(dòng)、衛(wèi)生大掃除等集體活動(dòng)中要注意活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待，班主任自己就應(yīng)該自覺(jué)做到，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生起到榜樣作用。

3.積極暗示，重在精神鼓勵(lì)。除了三次的早讀任務(wù)之外，其余的兩天我也是第一時(shí)間走進(jìn)教室，其目的無(wú)非就是看看學(xué)生到齊了沒(méi)有？學(xué)生們?cè)缱x的精神狀態(tài)怎么樣？更重要的是告訴大家：同學(xué)們，學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦，但是，在你們努力的同時(shí)，班主任也在陪你們一起努力奔跑！我相信這種精神鼓勵(lì)也很重要。

總之，小學(xué)班主任工作要圍繞班級(jí)管理和建設(shè)展開(kāi)，雖然相對(duì)條件會(huì)艱苦一些，但是無(wú)論如何，班主任都應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理理念，堅(jiān)持公平公正原則，科學(xué)合理地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

參考文獻(xiàn)

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