李智聰

摘要：對(duì)于處于初中時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中班主任的教育方式對(duì)學(xué)生正確三觀的形成發(fā)揮著巨大作用，初中班主任采取滲透感恩教育的方法，可以幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和公德心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。因此，初中班主任需要充分了解和掌握滲透感恩教育的方法，幫助學(xué)生逐漸形成感恩的觀念，并能夠在日常生活中對(duì)幫助自己的人給予回報(bào)，進(jìn)而幫助學(xué)生全面健康的發(fā)展。目前來(lái)看，初中學(xué)生普遍感恩意識(shí)較為淡薄，往往做事是以自我為中心點(diǎn)。因此初中班主任可以充分發(fā)揮本職工作的管理職能，通過(guò)合理有效的方式將感恩教育滲透到日常的管理工作教育中來(lái)，幫助學(xué)生形成感恩觀念，提升個(gè)人綜合品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展提供助力。

關(guān)鍵詞：初中班主任;滲透感恩教育;方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、初中班主任滲透感恩教育的重要意義

從我國(guó)初中學(xué)生感恩文化教育的發(fā)展現(xiàn)狀情況分析，感恩文化教育的有效引導(dǎo)實(shí)踐和科學(xué)探索必然是一個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。因此在實(shí)踐中，初中班主任教育需要根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的基本實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)更加有效和針對(duì)性的教育引導(dǎo)，使初中感恩文化教育始終貫穿于課堂教學(xué)和日常生活之中。而在當(dāng)今社會(huì)，感恩已逐漸成為我國(guó)社會(huì)主義的文化核心，當(dāng)每個(gè)中國(guó)人都對(duì)此心存一份感激，我們國(guó)家才能努力建設(shè)一個(gè)更美好的幸福和諧社會(huì)。感恩作為一種優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，必須從學(xué)生抓起，所以初中班主任在積極主動(dòng)幫助初中學(xué)生心中形成一種感恩的好品質(zhì)，通過(guò)我們生活工作中的一件小事情來(lái)讓他們學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而在生活中以一個(gè)感恩之心的理念去感恩他人，在這方面班主任起到了一個(gè)關(guān)鍵作用。

新文化時(shí)代的我國(guó)學(xué)生由于心理成熟相對(duì)較早，能夠更早地學(xué)會(huì)認(rèn)知他人感恩、學(xué)習(xí)家庭感恩、踐行社會(huì)感恩，他們應(yīng)該感激父母、老師、朋友和陌生人，班主任可以告訴班里的學(xué)生什么樣才是比較有價(jià)值的感恩：不是得到別人的幫助才會(huì)感恩，而是時(shí)時(shí)刻刻心存感激。比如，一位初中老師他對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很友好，而學(xué)生也為了不讓老師失望而努力學(xué)習(xí)，從一個(gè)后進(jìn)生逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，這就是感恩的一種體現(xiàn)。初中老師諄諄的教誨可以讓學(xué)生刻骨銘心，在每一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生都會(huì)經(jīng)常用"節(jié)日快樂(lè)"來(lái)詞語(yǔ)問(wèn)候老師。因?yàn)閷W(xué)生跟班主任接觸的時(shí)間最多，跟他們關(guān)系是最密切，班主任感恩教育滲透對(duì)初中學(xué)生的影響也是最顯著的。

二、感恩教育滲透的具體措施

（一）班主任積極主動(dòng)學(xué)習(xí)感恩教育滲透的方法

感恩教育要從小孩就開(kāi)始自我培養(yǎng)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩引導(dǎo)滲透教育。對(duì)于初中學(xué)生，班主任輔導(dǎo)老師可以在他們的在校教育學(xué)習(xí)和他的日常生活中積極開(kāi)展他的感恩滲透教育，隨時(shí)隨地對(duì)他學(xué)生進(jìn)行他的感恩指導(dǎo)。從保護(hù)少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)兩個(gè)角度上來(lái)看班主任的感恩引導(dǎo)滲透教育起著非常大的關(guān)鍵作用，在我們初中學(xué)生的日常教育學(xué)習(xí)工作中和日常生活中，班主任就是初中學(xué)生思想教育的直接引導(dǎo)老師，平時(shí)接觸初中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間段最長(zhǎng)、接觸時(shí)間最密切。因此，作為一名初中學(xué)生的班主任，需要不斷培養(yǎng)敏銳的實(shí)際洞察力，提高思想道德職業(yè)情操和自我保護(hù)修養(yǎng)，以積極的工作心態(tài)深入學(xué)習(xí)滲透師生學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)感恩新的初中教育，逐漸具備基本思想道德建育條件。

（二）積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)

各種具有社會(huì)性和實(shí)踐性的教育教學(xué)活動(dòng)，可以讓更多中小學(xué)生在深入滲透學(xué)習(xí)感恩新的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)深入學(xué)習(xí)滲透感恩、踐行愛(ài)并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)感恩?？傊?，在當(dāng)前面對(duì)著初中學(xué)生的各個(gè)班級(jí)感恩教育教學(xué)管理中，班主任必須主動(dòng)深入學(xué)習(xí)滲透師生學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)感恩新的教育教學(xué)理念，在生活中積極主動(dòng)組織學(xué)生實(shí)踐滲透感恩教育探索。新基礎(chǔ)教育小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)基礎(chǔ)教育道德建設(shè)工作提出了一個(gè)新的德育教學(xué)要求和新的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)。就當(dāng)前的初中教育而言，班主任道德建設(shè)工作起著一個(gè)新的關(guān)鍵作用。因此，初中學(xué)生的各個(gè)班主任在深入學(xué)習(xí)滲透師生發(fā)方法的過(guò)程中，不斷深化學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自己的深入滲透學(xué)習(xí)感恩新的教育教學(xué)素養(yǎng)，積極與更多學(xué)生進(jìn)行溝通交流等，并進(jìn)行教育互動(dòng)，通過(guò)班主任的一言一行教育活動(dòng)等來(lái)影響更多學(xué)生，促進(jìn)他們彼此情感上的溝通交流，組織初中學(xué)生積極開(kāi)展深入滲透學(xué)習(xí)感恩的教育。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，班主任可以通過(guò)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)感恩教育滲透的方法，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等措施，從而一定程度上幫助初中學(xué)生更好樹(shù)立感恩觀念，并在日常生活中保持感恩觀念，從而更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人全面健康發(fā)展，為今后的生活提供很好的助力。

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