巖永雅也

● 新冠肺炎疫情對日本的整個教育體系產(chǎn)生了巨大影響。2020年，不少大中小學校曾被迫關閉，在線學習比例驟增。許多大學從傳統(tǒng)的面對面課堂教學轉變?yōu)橥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)進行遠程教學。目前，混合教學模式在日本大學中最為常見?？梢钥隙ǎ畔⑴c通信技術在教育中的應用迅速增加，是疫情后產(chǎn)生的一個比較明顯的積極結果。

疫情前后，教師和學生的情緒都發(fā)生了變化。疫情發(fā)生前，日本的大多數(shù)教師都不愿改變已經(jīng)習慣的教學模式，也不會嘗試遠程教學或按需教學等不同的教學模式。但數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在有超過80%的教師表示，疫情結束后仍然愿意將遠程教學融入課程中。很多學生也有著同樣的想法。

作為日本辦學規(guī)模最大、知名度最高的遠程開放高等教育機構，日本放送大學的電視和廣播課程受疫情影響不大，但大多數(shù)面授課程都改為了遠程教學方式。同時，也出現(xiàn)一個好現(xiàn)象，那就是年輕學生人數(shù)在增多。

● 當前，日本的勞動力供需和回流教育（繼續(xù)教育）有三個現(xiàn)象：一是新技術的出現(xiàn)和人口老齡化使勞動力供需不平衡;二是未來15年日本有39%的工作崗位可能會因為自動化發(fā)生重要改變;三是日本成年人接受職后正式教育的比例在世界主要經(jīng)濟大國中最低。針對這一現(xiàn)狀，日本放送大學的教育體系在疫情期間可以說是一張王牌，幾乎突破了日本成年人教育的瓶頸。這一教育體系可以使任何人在任何時間、任何地點接受高質(zhì)量、最新的教育與培訓，相關費用是可以承擔得起的。同時，它確保安全，同時在減少地區(qū)差異方面也很有效。我相信，我們的教育體系不僅在疫情期間而且在后疫情時代也具有很大的優(yōu)勢。

● 日本放送大學未來幾年的行動目標：一是提高回流教育的質(zhì)量和數(shù)量;二是提高在線學科的質(zhì)量和數(shù)量;三是增加實時雙向在線課程;四是迅速將期末考試的形式調(diào)整為基于互聯(lián)網(wǎng)的測試;五是系統(tǒng)化和提升機構研究，并作為一項運營戰(zhàn)略;六是改變學習中心運作方式;七是推進學校各個業(yè)務領域的信息化轉型;八是加強國際化建設。