鄭笑晗

（焦作大學(xué)信息工程學(xué)院，河南 焦作 454003）

基于工作職責(zé)設(shè)定的角度，高校的班團(tuán)干部是實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理的關(guān)鍵力量，是聯(lián)系學(xué)生與老師的重要橋梁，不僅參與大學(xué)生思想引領(lǐng)，還能推動(dòng)高校思想政治教育的實(shí)施[1]。但是，班團(tuán)干部的工作較為常規(guī)且簡(jiǎn)單，如推優(yōu)工作、團(tuán)費(fèi)收繳和社會(huì)實(shí)踐等，在沒(méi)有對(duì)其工作職責(zé)進(jìn)行評(píng)比的情況下，班團(tuán)干部工作的重要性常常被忽視，同時(shí)，班團(tuán)干部的工作質(zhì)量也存在著一定問(wèn)題。由于班團(tuán)干部的號(hào)召力、思想引領(lǐng)能力及凝聚力等，均可對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等產(chǎn)生直接影響，因此，班團(tuán)干部必須明確自身職責(zé)，認(rèn)真履行自身義務(wù)和責(zé)任，不斷提高班級(jí)管理的效率和質(zhì)量。

1.班團(tuán)干部主要工作職責(zé)

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，班團(tuán)干部是班干部、團(tuán)干部的總稱，其中，班干部主要包括班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、生活委員、文藝委員、心理委員和體育委員等，團(tuán)干部主要包括團(tuán)支書、宣傳委員和組織委員。對(duì)于不同的班團(tuán)干部來(lái)說(shuō)，其負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容并不相同?？偟膩?lái)說(shuō)，班干部的工作職責(zé)包括這幾個(gè)方面:（1）具備堅(jiān)定的政治信念，在政治方面需做到積極參與、努力進(jìn)步等，主動(dòng)靠攏黨組織，在班級(jí)范圍內(nèi)宣傳黨的方針、路線和政策等；（2）具備較高的道德素養(yǎng)，全心全意為同學(xué)服務(wù)，正確認(rèn)識(shí)到自身工作職責(zé)，明確服務(wù)思想，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一定的親和力，在平時(shí)生活中與同學(xué)打成一片，主動(dòng)、熱情地關(guān)心和幫助同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，尊重同學(xué)的想法，對(duì)于同學(xué)所提出的意見(jiàn)，做到有則改之無(wú)則加勉，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益相牽扯時(shí)，必須主動(dòng)相讓，以集體利益為先；（3）積極、主動(dòng)關(guān)心集體，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求同學(xué)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)做到公正無(wú)私；（4）勤奮學(xué)習(xí)，為同學(xué)作表率和榜樣，能夠靈活處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；（5）工作能力強(qiáng)，懷揣著開(kāi)拓精神，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成相關(guān)工作任務(wù)；（6）做好輔導(dǎo)員助手，與其他班團(tuán)干部協(xié)調(diào)，共同管理好班級(jí)。具體來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)的工作職責(zé)就是負(fù)責(zé)召開(kāi)班委會(huì)、班務(wù)會(huì)，依據(jù)本班實(shí)際情況，對(duì)本班工作、規(guī)章等進(jìn)行制定和安排，全面了解同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向輔導(dǎo)員反映同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)、生活的合理要求，維護(hù)同學(xué)的利益，做好宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查工作，做好困難學(xué)生的信息搜集工作，及時(shí)向團(tuán)總支或輔導(dǎo)員推薦困難學(xué)生，以便其參與勤工助學(xué)活動(dòng)，并獲取到助學(xué)金。文藝委員則負(fù)責(zé)班級(jí)文藝工作計(jì)劃的制定、組織和實(shí)施，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參與各種文藝活動(dòng)，組織舉辦各種講座、文娛競(jìng)賽活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，活躍班級(jí)文化生活，并做好有關(guān)文藝方面的考評(píng)[2]。

相較于班干部而言，團(tuán)干部的工作職責(zé)主要圍繞著黨組織開(kāi)展。團(tuán)支部是最為基層的團(tuán)組織，在校團(tuán)委、院團(tuán)委等團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)下，組織開(kāi)展相關(guān)工作，總的來(lái)說(shuō)，團(tuán)干部的工作職責(zé)主要涵蓋以下幾個(gè)方面:（1）依據(jù)上級(jí)團(tuán)組織下發(fā)的工作安排，結(jié)合本支部的實(shí)際情況，對(duì)每一學(xué)期的工作計(jì)劃進(jìn)行制定和實(shí)施，每學(xué)期期末對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià);（2）實(shí)施對(duì)班級(jí)團(tuán)員的思政教育工作，協(xié)調(diào)還未入團(tuán)的學(xué)生申請(qǐng)入團(tuán)，組織團(tuán)員學(xué)習(xí)黨的政策、方針和路線，定期組織團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)組織活動(dòng)和講座等，定期推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨組織的培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象;（3）團(tuán)支部需建立起團(tuán)內(nèi)民主生活制度，并每月至少組織一次團(tuán)組織活動(dòng)，定期召開(kāi)團(tuán)組織會(huì)議;（4）與班委協(xié)調(diào)，引導(dǎo)建設(shè)良好的團(tuán)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng);（5）密切聯(lián)系組織成員，及時(shí)了解團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，在實(shí)踐中不斷提高工作水平。具體來(lái)說(shuō)，團(tuán)支書是班級(jí)內(nèi)部團(tuán)務(wù)工作、思想工作的第一負(fù)責(zé)人，需要及時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，并配合班長(zhǎng)管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。宣傳委員負(fù)責(zé)組織團(tuán)員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并針對(duì)團(tuán)員青年的思想狀況，提出相應(yīng)的宣傳工作意見(jiàn)，擬定、提出學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織各種宣傳活動(dòng)，負(fù)責(zé)管理團(tuán)支部的文件材料收集、整理和發(fā)放，布置會(huì)議會(huì)場(chǎng)等。組織委員主要負(fù)責(zé)本支部的組織建設(shè)和日常團(tuán)務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)和考察入黨積極分子，并負(fù)責(zé)團(tuán)費(fèi)收繳和團(tuán)員統(tǒng)計(jì)，主持團(tuán)員教育評(píng)議，并做好年度團(tuán)籍注冊(cè)工作。

2.班團(tuán)干部工作職責(zé)問(wèn)題

2.1 團(tuán)干部與班干部職責(zé)劃分不清

對(duì)于大專院校來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員數(shù)量較少，但負(fù)責(zé)事務(wù)較多，為節(jié)省時(shí)間，提高工作效率，常常需要選拔班團(tuán)干部幫助其一同管理班級(jí)。一般情況下，輔導(dǎo)員將大部分協(xié)助工作均交給班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)將具體工作分配給其他的班團(tuán)干部，這就導(dǎo)致班團(tuán)干部的工作內(nèi)容多、范圍較廣，且并未具體區(qū)分。班干部工作不僅包括了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的審核和發(fā)放，還要負(fù)責(zé)心理建設(shè)、入黨組織等信息的傳達(dá)，而團(tuán)干部?jī)H僅開(kāi)展日常的活動(dòng)組織、收繳團(tuán)費(fèi)并組織團(tuán)課等工作內(nèi)容，由此凸顯出班團(tuán)干部的工作職責(zé)劃分不合理問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為班干部更為學(xué)生考慮，而團(tuán)干部則并未給班級(jí)作出較大貢獻(xiàn)，進(jìn)而弱化了團(tuán)支部的作用[3]。

2.2 團(tuán)干部與班干部合作協(xié)同不夠

對(duì)于班團(tuán)干部來(lái)說(shuō)，本質(zhì)上是兩套班子，在工作協(xié)調(diào)、分配等方面缺乏溝通和協(xié)商，團(tuán)干部并未過(guò)多參與班干部工作，而班干部也嚴(yán)格把控著自身工作范圍，進(jìn)而導(dǎo)致兩者在開(kāi)展工作的過(guò)程中，一旦遇到問(wèn)題，無(wú)法進(jìn)行協(xié)同解決，加上活動(dòng)開(kāi)展也遵循兩種原則，進(jìn)而導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展同質(zhì)化嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)班團(tuán)干部?jī)?nèi)耗嚴(yán)重，惡性競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題出現(xiàn)。有的班干部獨(dú)斷專行，獨(dú)攬權(quán)力，由一人決策班級(jí)事務(wù)，而不與其他干部進(jìn)行協(xié)調(diào)。團(tuán)干部由于缺乏資源、信息，且干部數(shù)量較少，常常處于劣勢(shì)，進(jìn)一步弱化了團(tuán)支部的重要作用。

3.班團(tuán)干部工作職責(zé)問(wèn)題對(duì)策

3.1 完善運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)凝聚力

在新時(shí)代背景下，大專院校的教育目的是培養(yǎng)高道德素養(yǎng)、高專業(yè)技能的綜合型人才，班團(tuán)干部在班級(jí)事務(wù)管理過(guò)程中，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。高校班團(tuán)干部以往所采取的工作職責(zé)劃分標(biāo)準(zhǔn)已無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)需求，班團(tuán)干部在組織依托、領(lǐng)導(dǎo)工作和管理模式等各個(gè)方面，均缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立運(yùn)行能力較差，因此，必須對(duì)班團(tuán)干部的工作運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，進(jìn)而提高班團(tuán)干部在班級(jí)中的號(hào)召力和凝聚力。首先，高校需對(duì)班團(tuán)干部的組織設(shè)置方式進(jìn)行改革，以往的班團(tuán)干部均由輔導(dǎo)員選舉產(chǎn)生，并未充分尊重其他同學(xué)的意見(jiàn)，導(dǎo)致班團(tuán)干部在實(shí)際工作過(guò)程中受到的阻礙較多，且并不被學(xué)生認(rèn)可。因此，必須采取輔導(dǎo)員推薦與同學(xué)選舉共行的班團(tuán)干部選舉模式，不再分正副班長(zhǎng)，而是由班團(tuán)干部共同對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行管理，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)工作。其次，為明確班團(tuán)干部的工作職責(zé)，學(xué)校還需建立起一套完善的班團(tuán)干部工作運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)而為班團(tuán)干部工作提供保障[4]。

3.2 加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)

團(tuán)干部是高校共青團(tuán)工作的執(zhí)行者，同時(shí)也是班級(jí)各項(xiàng)團(tuán)組織活動(dòng)的組織者和發(fā)起者，團(tuán)干部素質(zhì)的高低直接影響共青團(tuán)組織在學(xué)生心目中的形象，而班干部行動(dòng)能力、服務(wù)能力和組織能力的高低，直接影響班級(jí)事務(wù)處理的效率和質(zhì)量，因此，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，極為重要。班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)必須遵循“高進(jìn)”“嚴(yán)管”“優(yōu)出”等原則，重視對(duì)班團(tuán)干部的教育和培養(yǎng)，并健全監(jiān)督考核機(jī)制，造就一支開(kāi)拓創(chuàng)新、學(xué)習(xí)刻苦和政治堅(jiān)定的班團(tuán)干部隊(duì)伍。

4.結(jié)語(yǔ)

班團(tuán)干部是引領(lǐng)大學(xué)生思想的重要力量，不同干部所負(fù)責(zé)工作內(nèi)容、范圍均不相同，具有不同的工作職責(zé)，為進(jìn)一步提高班團(tuán)干部的工作效率和質(zhì)量，必須建立健全班團(tuán)干部工作保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制等，明確劃分班團(tuán)干部工作職責(zé)，促使班團(tuán)干部發(fā)揮出最大效用。