陳福榮

(1.延安大學(xué) 校史研究中心；2.延安大學(xué) 中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心，陜西 延安 716000)

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨獨(dú)特的精神氣質(zhì)。延安時(shí)期，面臨前所未有的“本領(lǐng)恐慌”，[1]178中國共產(chǎn)黨構(gòu)建包括兩小時(shí)學(xué)習(xí)制度、(1)參見陳福榮《延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨的兩小時(shí)學(xué)習(xí)制度》，《延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2016年第5期。筆記制度、檢查制度、考試制度等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)制度，并把筆記制度作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一時(shí)期，從中共中央到陜甘寧邊區(qū)黨委、政府，再到邊區(qū)各機(jī)關(guān)和學(xué)校，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的其他抗日民主革命根據(jù)地，均要求黨員干部在馬克思主義理論學(xué)習(xí)過程中寫讀書筆記和反省筆記，同時(shí)要求對(duì)干部的學(xué)習(xí)筆記和反省筆記進(jìn)行檢查抽閱。中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《解放日?qǐng)?bào)》按照中央精神和要求，刊載了大量關(guān)于筆記的報(bào)道、文章，促進(jìn)了筆記制度的推廣。

一、中國共產(chǎn)黨提出與推廣學(xué)習(xí)筆記制度

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間，中共中央、毛澤東適時(shí)提出學(xué)習(xí)文件記筆記制，毛澤東、周恩來、張聞天等中央主要領(lǐng)導(dǎo)人還以身作則，踐行寫筆記制。這一制度逐步在陜甘寧邊區(qū)及其他抗日民主革命根據(jù)地推廣開來。

(一)中共中央、毛澤東適時(shí)提出學(xué)習(xí)文件記筆記要求

1942年2月1日，毛澤東提出整頓學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)的任務(wù)；[2]2月28日，中共中央強(qiáng)調(diào)貫徹黨的整風(fēng)精神，整風(fēng)學(xué)習(xí)逐漸形成為全黨的整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。[3]在全黨普遍整風(fēng)階段初期，中共中央、毛澤東根據(jù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及廣大黨員在馬克思主義理論學(xué)習(xí)時(shí)的實(shí)際情況，明確提出學(xué)習(xí)文件記筆記制。

1942年4月3日，中共中央宣傳部作出決定(即“四·三決定”)，要求各機(jī)關(guān)、學(xué)校及黨員干部在學(xué)習(xí)中央規(guī)定的二十二個(gè)文件時(shí)“逐件寫筆記”。[4]3614月18日，中共中央直屬系統(tǒng)學(xué)習(xí)委員會(huì)(1942年4月13日正式成立)負(fù)責(zé)人要求中央直屬各機(jī)關(guān)和軍委直屬部隊(duì)在學(xué)習(xí)每個(gè)文件時(shí)要寫筆記，并重申，必須寫反省筆記，“運(yùn)用文件反省自己”，[5]107而且反省筆記的內(nèi)容要多寫“閱讀(文件)后的心得”和“反省”。[5]1074月20日，在中央學(xué)習(xí)組會(huì)議上，毛澤東比較系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)時(shí)為什么要“寫筆記”，[1]416進(jìn)一步明確提出寫筆記這一要求，認(rèn)為這是機(jī)關(guān)、學(xué)校及黨員干部服從黨的決定、遵守黨的紀(jì)律的要求和體現(xiàn)。毛澤東指出，中央宣傳部的“四·三決定”已經(jīng)要求“要寫筆記”“規(guī)定要寫筆記”，[1]416黨員“有服從黨的決定的義務(wù)”，[1]416寫筆記作為鐵的紀(jì)律和“緊箍咒”“非執(zhí)行不可”。[1]416毛澤東要求所有人，不管是首長還是班長、小組長，不管是過去犯過錯(cuò)誤的同志還是過去有功勞的，不管文化人還是“武化人”，不管男人還是女人，不管新干部還是老干部，不管學(xué)校還是機(jī)關(guān)，包括他本人，“看文件一定要?jiǎng)邮謱懝P記”。[1]416毛澤東還要求，不能輕視斯大林的十二條、中央的決議、馬列主義，“要寫筆記”和“反省”。[1]417-418毛澤東認(rèn)為，如果干部在研究二十二個(gè)文件時(shí)沒有寫筆記，行政首長要負(fù)責(zé)任。[1]4215月23日，中共中央機(jī)關(guān)報(bào)延安《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《一定要反省自己》的社論，強(qiáng)調(diào)“在學(xué)習(xí)中，精讀，筆記，討論都是重要的”。[6]6月16日，中共中央軍委、總政治部要求“師、軍區(qū)、縱隊(duì)以上主要負(fù)責(zé)干部的反省筆記及自我批評(píng)語錄，應(yīng)摘要電告軍委”。[7]6月，根據(jù)中央總學(xué)委的分工，由王稼祥、陳云負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)中央軍委系統(tǒng)高級(jí)干部的整風(fēng)學(xué)習(xí)。王稼祥親自檢查反省筆記并寫上批語。[8]7月20日，中央書記處會(huì)議再一次明確提出學(xué)習(xí)文件記筆記這一要求，決定，中央學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)規(guī)定文件時(shí)應(yīng)作筆記，真正寫出心得和自己的反省。[9]

毛澤東還于1943年6月6日致電彭德懷，要求在黨風(fēng)學(xué)習(xí)中“發(fā)動(dòng)各人專門對(duì)季米特洛夫的四條干部標(biāo)準(zhǔn)，寫一次反省筆記”。[10]劉少奇曾指出，延安黨內(nèi)整風(fēng)中“在各單位組織學(xué)習(xí)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)毛主席報(bào)告及指定的文件”，[11]606后“由黨員聯(lián)系自己的思想進(jìn)行反省，寫出反省筆記，或在一定的會(huì)議上作反省報(bào)告”。[11]606這是毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人重視寫筆記制的又一有力佐證。

(二)陜甘寧邊區(qū)推廣學(xué)習(xí)文件記筆記制度

在中共中央、毛澤東作出學(xué)習(xí)文件記筆記決定后，中央部分直屬機(jī)關(guān)，陜甘寧邊區(qū)黨委、政府，以及邊區(qū)各機(jī)關(guān)、學(xué)校先后作出作筆記的要求。

1942年4月6日，關(guān)中分區(qū)在職干部學(xué)習(xí)委員要求對(duì)規(guī)定的上課、報(bào)告、討論和精讀的書籍作筆記。[5]97-984月11日，中央西北局宣傳部要求在討論中央宣傳部指定的整風(fēng)文件中，要詳細(xì)看文件，作筆記。[5]1004月14日，陜甘寧邊區(qū)政府建設(shè)廳召開臨時(shí)會(huì)議，決定，在熟讀深思每一個(gè)學(xué)習(xí)文件后要作閱讀筆記。[5]1044月24日，中央書記處學(xué)習(xí)委員會(huì)負(fù)責(zé)人王首道在書記處工作人員大會(huì)上要求，閱讀和研究文件的方法是“眼到、心到、手到、口到”，[5]111其中“手到”就是寫讀書札記，將自己的心得、意見、感想和反省等作筆記或?qū)憠?bào)。[5]111同日，八路軍留守兵團(tuán)政治部召開部務(wù)會(huì)議，決定，學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)是幫助組員閱讀和督促作筆記，等。[5]1184月28日，邊區(qū)高等法院學(xué)習(xí)委員會(huì)就學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容確定為“本文中心內(nèi)容”“個(gè)人心得”“理論依據(jù)”“和實(shí)際工作的聯(lián)系”“對(duì)本文的意見和批評(píng)”“提出問題”等。[5]1275月1日，中央黨校對(duì)研究整風(fēng)文件的計(jì)劃作出補(bǔ)充決定，要求在第一步精讀和研究中共中央宣傳部“四·三決定”，第二步把整風(fēng)學(xué)習(xí)文件全部閱覽后，第三步把所有整風(fēng)文件分類逐件精讀和作筆記，并要求，凡是能記筆記的都必須寫筆記。[5]129-1305月3日，陜甘寧邊區(qū)高等法院學(xué)習(xí)委員會(huì)召開會(huì)議，在筆記方面決定，每人可以根據(jù)其程度選用學(xué)習(xí)委員會(huì)指出的筆記方式。[5]1335月上中旬，白求恩醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校規(guī)定在該月15日以后按文件精讀并作筆記；[5]135新華化學(xué)工廠每周交筆記一次，程度低的，采取上課方式，并盡量爭(zhēng)取作筆記。[5]1455月12日，西北黨校學(xué)習(xí)委員會(huì)規(guī)定：能作筆記的都必須詳細(xì)作筆記，不能敷衍了事。[5]1415月15日，吳堡縣新選的學(xué)習(xí)委員會(huì)召開第一次會(huì)議，規(guī)定，把參加學(xué)習(xí)的36人按照政治文化水平分為甲、乙兩班，甲班以自學(xué)為主，并作筆記。甲、乙兩班除學(xué)校文件外，每周學(xué)習(xí)新文字兩小時(shí)，以提高干部作筆記的能力。[5]143-1445月16日，中央黨校教育長彭真在《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章指出，關(guān)于作筆記的方法，也是各不相同的?？梢杂懈鞣N不同的寫法。但有一點(diǎn)是完全可以確定的，就是每個(gè)人的筆記(凡能寫筆記的)，都必須包括自己對(duì)于文件的感想以及對(duì)于自己的反省。每個(gè)能夠讀文件寫筆記的同志，必須逐件地精讀，并且作筆記。[12]2615月17日，陜甘寧邊區(qū)財(cái)政廳召開學(xué)習(xí)分會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，要求以后筆記至少要作兩次以上。[5]145-1465月18日，八路軍留守部隊(duì)司令部召開第一期學(xué)習(xí)總結(jié)大會(huì)，決定每人每天都要作筆記，而且要及時(shí)改進(jìn)作筆記的方法。[5]1475月25日，金盆灣駐軍規(guī)定研究整風(fēng)文件的學(xué)習(xí)紀(jì)律之一就是一定要作筆記。[5]1565月27日，宜君、銅川、耀縣縣級(jí)全體在職干部和警衛(wèi)隊(duì)班長以上干部召開整風(fēng)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，決定每人必須有筆記。[5]1655月底，民族學(xué)院學(xué)習(xí)委員會(huì)決定進(jìn)行一次看文件、作筆記、開討論會(huì)的學(xué)習(xí)檢查，并著重檢查每個(gè)人在研究文件時(shí)反省本身的情形；幾天后，即6月2日，民族學(xué)院學(xué)習(xí)委員會(huì)還召開學(xué)習(xí)方法座談會(huì)交流閱讀文件和作筆記的方法。[5]173同日，陜甘寧邊區(qū)學(xué)習(xí)委員會(huì)在邊區(qū)參議會(huì)大禮堂召開各單位的學(xué)習(xí)委員和學(xué)習(xí)小組長的聯(lián)席會(huì)議，提出，作筆記應(yīng)該經(jīng)過摘要、感想、反省和討論后的綜合補(bǔ)充等過程。[5]179-1806月12日，中共綏德米脂警區(qū)特委學(xué)習(xí)委員會(huì)舉行第一期學(xué)習(xí)總結(jié)，認(rèn)為，學(xué)習(xí)開始后進(jìn)行了準(zhǔn)備工作，如特委小組事先召開如何寫筆記和讀文件的座談會(huì)；黨委系統(tǒng)做到“逐漸精讀，逐漸記筆記”的只有幾個(gè)人，一般記的筆記是摘錄多，發(fā)揮少。[5]1786月13日，陜甘寧邊區(qū)政府民政廳檢查第一期學(xué)習(xí)整風(fēng)文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)為存在筆記上反省少的缺點(diǎn)，決定要糾正冗長的筆記，筆記內(nèi)容應(yīng)多是心得和反省，要提倡傳閱筆記、修改筆記。[5]199根據(jù)中央黨校的整風(fēng)學(xué)習(xí)第一期學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在6月23日至7月4日舉行第一次考試前，中央黨校教務(wù)處令各支部按照季米特洛夫所定“挑選干部標(biāo)準(zhǔn)”寫成反省筆記，作為此次考試成績(jī)之一。[12]262-2636月27日，綏德市黨、政、軍機(jī)關(guān)干部召開本市總學(xué)委會(huì)，決定：參加學(xué)習(xí)的每個(gè)黨員，必須逐漸作筆記，方式不拘，但內(nèi)容一定要對(duì)自己和自己的工作、本部門工作作深刻反省。[5]2127月，清澗縣決定成立整風(fēng)學(xué)習(xí)委員會(huì)，要求“筆記能記的一定記”，[13]“甲組須記讀后感，克服過去能記的不記，或記得太簡(jiǎn)單(有的一個(gè)長文件，只記了廿七個(gè)字)的現(xiàn)象。并要聯(lián)系實(shí)際，反省自己的思想和工作”。[13]同月，中央研究院在第一階段黨風(fēng)學(xué)習(xí)進(jìn)行完畢后，“為了鞏固發(fā)展已得成果”，“以兩星期時(shí)間進(jìn)行筆記整理”，并要求整理筆記“必須重溫文件”“必須依據(jù)文件，用新的精神更具體跟深入地反省不足”。[14]中央研究院還決定，“以每位同志整理好的筆記，對(duì)每一個(gè)文件提出的問題，其他的思想檢討作為考試的成績(jī)”。[14]8月20日，魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)委會(huì)號(hào)召各部門人進(jìn)行個(gè)人全面反省，寫出反省筆記。[15]

1943年后，陜甘寧邊區(qū)繼續(xù)要求實(shí)施寫筆記制。如：參加西北高干會(huì)議的王恩茂，在1943年1月9日的日記中寫道，“除了參加西北高干會(huì)之外，我還作了一些其他的工作”，如“看了一些同志反省筆記”。[16]甘泉縣1943年春節(jié)期間召開的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，要求縣級(jí)干部“參加聽課者，一律要有專作學(xué)習(xí)的筆記。不得亂記或不記”，[17]等。

(三)其他抗日民主革命根據(jù)地積極貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)文件記筆記制度

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的其他抗日民主革命根據(jù)地及八路軍、新四軍等抗日武裝，積極貫徹中共中央、毛澤東學(xué)習(xí)文件寫筆記的要求。如：1942年8月18日，中共駐新疆代表和八路軍新疆辦事處負(fù)責(zé)人陳潭秋向毛澤東等報(bào)告辦事處整風(fēng)運(yùn)動(dòng)情況：“研究方法以精讀文件與作筆記為了解文件內(nèi)容的主要方法”，[18]131采用“學(xué)習(xí)檢查注重檢查筆記，指導(dǎo)筆記作法與指正錯(cuò)誤，并定期地或臨時(shí)地測(cè)驗(yàn)”和“傳達(dá)模范筆記、交換研究心得”[18]131等方法。1943年3月13日，中央太行分局制定1943年整風(fēng)計(jì)劃，規(guī)定：乙種干部“在研究與閱讀文件時(shí)，必須不斷地作反省筆記”。[19]213并指出：太行區(qū)部隊(duì)團(tuán)以上干部“學(xué)風(fēng)”已經(jīng)讀完，都作了初步反省筆記。[19]2151943年6月23日，中共山東分局、山東軍區(qū)在《大眾日?qǐng)?bào)》刊出直屬系統(tǒng)整風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，指出“精讀時(shí)間內(nèi)包括精讀、反省及筆記”。[20]3651943年7月4日，中共淮北區(qū)委召開擴(kuò)大座談會(huì)，彭雪楓指出，“根據(jù)陜北的例子”，[21]558“從個(gè)人思想檢查到工作總檢查”可分為“思想醞釀”“啟發(fā)時(shí)期”“坦白運(yùn)動(dòng)展開時(shí)期”“深入時(shí)期”四個(gè)階段，[21]558其中“深入時(shí)期”要“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，集中意見，深入坦白運(yùn)動(dòng)，寫反省筆記，更有系統(tǒng)地進(jìn)行反省”。[21]558并認(rèn)為“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我們可以采用”。[21]5581943年10月1日，中共淮北區(qū)黨委作出關(guān)于加強(qiáng)整風(fēng)學(xué)習(xí)的決定，要求“嚴(yán)格建立學(xué)習(xí)制度”，[22]264其中，“讀文件必須進(jìn)行點(diǎn)滴反省”“在精讀或討論后，按時(shí)寫反省筆記”。[22]2651944年4月，中共冀熱邊特委計(jì)劃通過“按時(shí)交讀書筆記與反省筆記”等來“發(fā)動(dòng)整風(fēng)學(xué)習(xí)”。[23]

(四)毛澤東等中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人以身作則，踐行寫筆記制

延安時(shí)期，毛澤東、周恩來、張聞天等中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人是踐行寫筆記制度的楷模。

毛澤東是延安時(shí)期寫筆記制的倡導(dǎo)者和踐行者，有著邊摘抄、批注邊思考的習(xí)慣。這一時(shí)期毛澤東的理論創(chuàng)新，是以其大量的讀書筆記和親筆著述的豐富的手稿為根據(jù)。中共中央文獻(xiàn)研究室編輯、中央文獻(xiàn)出版社1988年出版的《毛澤東哲學(xué)批注集》，收錄毛澤東研讀十本哲學(xué)著作批注和一篇讀書摘要等，其中八本哲學(xué)著作批注是在延安時(shí)期留下的。如：從1936年11月至1937年4月半年的時(shí)間，毛澤東用毛筆、紅、藍(lán)、黑鉛筆在書眉和空白的地方寫下12000多字的批語，最長的一段批注文字有1200多字。[24]毛澤東對(duì)艾思奇的《哲學(xué)與生活》摘錄約3700字，并特地寫信給艾思奇，認(rèn)為《哲學(xué)與生活》這本書是艾思奇著作中“更深刻的書”，[25]112“讀了得益很多”，[25]112但在思考后“有一些疑點(diǎn)”，[25]112要艾思奇“再考慮一下”。[25]112

1943年9月，參加高級(jí)干部學(xué)習(xí)的周恩來在學(xué)習(xí)文件、參加中央會(huì)議的同時(shí)，先后寫下總字?jǐn)?shù)達(dá)五萬的四篇學(xué)習(xí)筆記。其中，第一篇《關(guān)于共產(chǎn)國際指示及反立三路線的研究》，寫于9月16日至20日，是在對(duì)1928年至1930年期間共產(chǎn)國際給中國共產(chǎn)黨的指示進(jìn)行分析研究后寫出的學(xué)習(xí)筆記；[26]577第二篇《關(guān)于新立三路線的研究》，寫于9月21日至27日，是在對(duì)王明《為中共更加布爾什維克化而斗爭(zhēng)》的小冊(cè)子進(jìn)行分析和批判后而作的筆記；[26]577第三篇《關(guān)于四中全會(huì)決議和1931年8月共產(chǎn)國際主席團(tuán)關(guān)于中國問題的決議的研究》，也是寫于9月21日至27日，是在分析研究中國共產(chǎn)黨六屆四中全會(huì)決議和共產(chǎn)國際對(duì)中國的指導(dǎo)后寫出的學(xué)習(xí)筆記；[26]578第四篇《閱讀1941年9月政治局會(huì)議記錄后的筆記》，寫于9月28日至29日，著重說明在第三次“左”傾錯(cuò)誤中教條主義在中共中央取得統(tǒng)治地位的原因。[26]578-579周恩來還寫下兩萬多字的反省筆記，并在1943年11月底至12月初多次作整風(fēng)發(fā)言。

張聞天在1943年12月寫下近四萬字的《反省筆記》[27](后被稱為《1943年延安整風(fēng)筆記》)，交給中共中央、毛澤東審閱。在筆記中，張聞天曾這樣“反省”：“我現(xiàn)在反省起來，我同毛澤東同志所以能夠在長征出發(fā)前即合作起來的原因，除了我前面所說的種種原因外，我對(duì)他歷來無仇恨之心。”[28]毛澤東一口氣把該筆記讀完，認(rèn)為張聞天“寫得很好”。[29]此外，1944年3月5日，毛澤東在中共中央政治局會(huì)議上的講話也提及到張聞天的《反省筆記》：“現(xiàn)在看到洛甫在他的反省筆記中說到，對(duì)臨時(shí)中央共產(chǎn)國際來電批準(zhǔn)過，五中全會(huì)也經(jīng)過共產(chǎn)國際的批準(zhǔn)，根據(jù)這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是合法的，但選舉手續(xù)不完備?！盵30]

中央宣傳部副部長李維漢在領(lǐng)導(dǎo)中宣部整風(fēng)運(yùn)動(dòng)試點(diǎn)單位——中央研究院時(shí)，和相關(guān)人員學(xué)習(xí)整風(fēng)文件，并聯(lián)系中央研究院的實(shí)際作了大量學(xué)習(xí)筆記，如《讀中宣部四三決定》《斯大林論平均主義和毛澤東絕對(duì)平均主義》《學(xué)習(xí)雜記之一：“矢與的”的方針》《學(xué)習(xí)雜記之二：動(dòng)機(jī)與立場(chǎng)》《談學(xué)習(xí)態(tài)度》等。其中，《談學(xué)習(xí)態(tài)度》是李維漢在學(xué)習(xí)二十二個(gè)整風(fēng)文件時(shí)寫下的筆記，記下了他對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)。[31]487

謝覺哉分別于1942年5月4日、5月7日、5月10日、7月10日在《解放日?qǐng)?bào)》刊載其七則筆記摘要。其中，第一、第二則是謝覺哉學(xué)習(xí)整風(fēng)文件《反對(duì)黨內(nèi)幾種不正確傾向》而作的筆記，[32]30-31第三、第四則是學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于調(diào)查研究的決定》(1941年8月1日)及毛澤東《農(nóng)村調(diào)查序言(二)》(1941年三四月)而作的筆記，[32]33-35第五、第六則是學(xué)習(xí)季米特洛夫《論干部政策與干部教育》而作的筆記，[32]339第七則是學(xué)習(xí)《毛澤東同志在參議會(huì)的演說》(1941年11月21日)而作的筆記。[32]39-41謝覺哉還在《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表學(xué)習(xí)筆記《讀整風(fēng)文件隨記》一文。[32]161-162根據(jù)陜甘寧邊區(qū)政府1943年整風(fēng)總結(jié)，從“林伯渠、謝覺哉等主要負(fù)責(zé)同志的學(xué)習(xí)情形來看”，[33]11“對(duì)部分文件作了筆記”。[33]11

(五)《解放日?qǐng)?bào)》刊載大量關(guān)于學(xué)習(xí)筆記的報(bào)道，推廣筆記制度

在此期間，中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《解放日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了多篇關(guān)于學(xué)習(xí)筆記的報(bào)道、文章，這極大促進(jìn)了筆記制度在全黨全軍中的宣傳、推廣和實(shí)施。

這些文章，有介紹筆記類型的，如：1942年4月28日，劉敏在《記筆記的幾種方式》一文中認(rèn)為記筆記有“摘要式”“提綱式”和“心得式”三種方式。[34]其中，“摘要式”是“逐段逐節(jié)摘重要意思記下，然后寫一段讀后感，及對(duì)文件的認(rèn)識(shí)了解與如何運(yùn)用”，[34]“這種方式可以增加記憶力，理解力，又可隨時(shí)復(fù)習(xí)”；[34]“提綱式”是“將全篇或逐段寫成提綱”，[34]“這種記法，不僅增強(qiáng)記憶力，并能組織思想，幫助寫作”；[34]“心得式”是“用自己的見地，把文件分析一下，再結(jié)合起來加以發(fā)揮與批判”，[34]這種方式“非有較高的理解力是辦不到的”。[34]根據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，延安大學(xué)社會(huì)科學(xué)院某班班長的三份筆記，分別有三種作筆記的方法：“把文件的大意寫成一篇文章”“摘記要點(diǎn)解釋發(fā)揮”“寫成大綱”。[35]

有介紹如何記筆記的。1942年4月28日，何其芳撰寫《研究文件的時(shí)候怎樣作筆記》一文。在該文中，何其芳認(rèn)為，一般的作筆記有四種不同的性質(zhì)：備忘錄性質(zhì)的，如上課、聽報(bào)告記的筆記；分析性質(zhì)的，如讀完一本書或一篇文章后給其作一個(gè)提要；儲(chǔ)蓄材料性質(zhì)的，如讀書的時(shí)候碰到與研究的問題有關(guān)的就記錄下來準(zhǔn)備將來參考或做文章用；記自己的心得、見解新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)、研究文件的目的是為了改造自己，改變別人，改進(jìn)工作，作筆記“應(yīng)該服從這個(gè)目的”；[36]作筆記是“為了使我們把真理的面貌看得更清楚一些，使它們打進(jìn)我們的腦子里去更深刻一些，使那些由于讀它們而浮現(xiàn)出來的問題更凸出一些，而且使我們更能正確地去理解和解決這些問題一些”；[36]1942年6月29日，謝覺哉在《論寫筆記》(2)1942年4月11日起，謝覺哉以“煥南”的筆名，在《解放日?qǐng)?bào)》“一得書”專欄連續(xù)發(fā)表60篇文章。中寫道：“筆記和作文，一樣是黑字寫在白紙上。但‘文’與‘筆’是有區(qū)別的?！盵37]筆記是“隨筆記錄”，“為著自己的需要，而不是為著別人需要”。[37]“筆記可有各種各樣：文化不很高的，多記字或句以求深解或備質(zhì)疑；以求把握住全篇意義的中心的，可以來個(gè)表解，或每段加以概括重要句子，可以摘抄一首?！盵37]“寫的方式也可以各種各樣：這里寫幾個(gè)字，那里寫若干句，讀過一篇文件的筆記，并不用連筆成章?！盵37]謝覺哉還認(rèn)為，“逐件精讀，逐件寫筆記”“是研究的兩階段”；[37]建議“不要在精讀時(shí)心里只計(jì)劃怎樣寫筆記，”[37]認(rèn)為只有在“感覺自己有什么必要——記心得，備不忘，備質(zhì)疑”才能“拿筆記起來”。[37]

有介紹記筆記活動(dòng)及其經(jīng)驗(yàn)的，如：1942年6月5日，《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都一定要作筆記，認(rèn)為作筆記是“‘伏案’的功夫”，[38]“有了這個(gè)初步功夫，才不會(huì)夸夸其談”。[38]社論提出，要“指定負(fù)責(zé)人輪流修改”[38]筆記；要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“要看改下級(jí)同志的筆記，不能全看時(shí)，也要輪流抽看，并且?guī)退摹?，[38]并且必要時(shí)找下級(jí)同志“來個(gè)別談話”，[38]以及“要發(fā)給充分的作筆記的紙張筆墨”；[38]要“互相借看筆記”和“傳觀最好的筆記”。[38]《解放日?qǐng)?bào)》還報(bào)道了延安市一級(jí)學(xué)委會(huì)第一期筆記展覽活動(dòng)的情況：“參觀者在筆記的空白處互相留字批評(píng)。展覽后并舉行批評(píng)座談會(huì)，都認(rèn)為筆記殘缺不全者很多，有的僅寫了一二個(gè)文件，多為摘錄反省，但部分的筆記還很好，尤其是低級(jí)組的同志學(xué)習(xí)精神很好，抄摘文件很為工整，費(fèi)了很大的苦心，使人欽佩?！盵39]

此外，《解放日?qǐng)?bào)》先后刊登有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記的文章，如：1942年5月5日石汶的學(xué)習(xí)筆記[40]、1942年5月13日陶鑄的學(xué)習(xí)筆記[41]、1942年6月27日劉代胤的筆記[42]、1942年12月19日沈友谷的學(xué)習(xí)筆記[43]、1945年10月17日孫杰的學(xué)習(xí)筆記[44]、1945年10月23日云風(fēng)的學(xué)習(xí)筆記[45]、1946年10月30日鮑侃的學(xué)習(xí)筆記[46]，等。

作為黨員干部記筆記的主要物質(zhì)載體，筆記本還是中國共產(chǎn)黨獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型的獎(jiǎng)品。1944年5月15日《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道，安塞縣委、縣府獎(jiǎng)給馬家溝讀報(bào)組每個(gè)組員筆記本一冊(cè)，以及用來記筆記的鉛筆一支。[47]

在中共中央和毛澤東的指示下，在毛澤東、張聞天、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人帶頭寫筆記的表率作用下，在《解放日?qǐng)?bào)》的大力推廣下，黨內(nèi)逐步興起干部在馬克思主義理論學(xué)習(xí)時(shí)寫筆記之風(fēng)，“大家結(jié)合工作實(shí)際和思想實(shí)際，作筆記，寫心得，準(zhǔn)備反省檢查”。[48]

二、中國共產(chǎn)黨提出與推廣筆記檢查抽閱制度

在要求寫讀書筆記和反省筆記的同時(shí)，中國共產(chǎn)黨還要求對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查抽閱，作為記筆記制的補(bǔ)充。而且檢查抽閱的形式靈活、審查嚴(yán)格，(3)譚虎娃認(rèn)為，延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行組織檢查，“檢查形式切合實(shí)際，靈活多樣”，“檢查內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)從高，要求從嚴(yán)”，“筆記檢查不講面子、只講紀(jì)律”。參見譚虎娃《延安整風(fēng)時(shí)期干部的寫筆記制度》，《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月31日，第11版。實(shí)行學(xué)習(xí)部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。

(一)中共中央、毛澤東要求對(duì)筆記進(jìn)行檢查抽閱

中共中央、毛澤東多次要求對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查抽閱；毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人親自擔(dān)任抽閱學(xué)習(xí)筆記的負(fù)責(zé)人，這為黨內(nèi)進(jìn)一步推進(jìn)干部筆記檢查抽閱制度奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。1942年4月18日，中央直屬系統(tǒng)學(xué)習(xí)委員會(huì)負(fù)責(zé)人首次宣布：“學(xué)習(xí)委員會(huì)有權(quán)臨時(shí)調(diào)閱每個(gè)同志的筆記?！盵5]1074月20日，毛澤東要求，“要檢查筆記”。[1]4166月2日成立的中央總學(xué)習(xí)委員會(huì)，決定在學(xué)習(xí)時(shí)期由其輪流抽閱中央學(xué)習(xí)組全體人員的筆記。[5]1786月7日，中央總學(xué)委會(huì)議決定，準(zhǔn)備調(diào)閱中央學(xué)習(xí)組全體人員的筆記。會(huì)議還決定，李富春、楊尚昆等五人為抽閱中央直屬系統(tǒng)學(xué)習(xí)筆記的負(fù)責(zé)人；王稼祥、陳云、陶鑄等四人為抽閱中央軍直直屬系統(tǒng)學(xué)習(xí)筆記的負(fù)責(zé)人；毛澤東、彭真為抽閱中央黨校學(xué)習(xí)筆記的負(fù)責(zé)人；凱豐等三人為抽閱各學(xué)校與“文抗”系統(tǒng)學(xué)習(xí)筆記的負(fù)責(zé)人；任弼時(shí)等四人為抽閱陜甘寧邊區(qū)系統(tǒng)學(xué)習(xí)筆記的負(fù)責(zé)人。[49]同日，中央總學(xué)委決定，在最近期間舉行第一次測(cè)驗(yàn)并須調(diào)閱筆記。[5]1906月23日，中央總學(xué)委秘書處發(fā)出通知，中央總學(xué)委決定到7月7日以后再舉行《聯(lián)共(布)黨史》結(jié)束語六條及斯大林《論布爾什維克化十二條》兩個(gè)文件的調(diào)閱筆記和測(cè)驗(yàn)。[5]19012月18日，中央總學(xué)委要求，在文風(fēng)的學(xué)習(xí)中每個(gè)同志要“認(rèn)真去檢查過去與現(xiàn)在”[4]472所寫的整風(fēng)筆記等文件作品，“借以堅(jiān)決地、徹底地肅清黨八股的余毒”。[4]472謝覺哉在《論寫筆記》一文中寫道“二十二個(gè)文件的學(xué)習(xí)，要逐漸精讀逐件寫筆記，總學(xué)習(xí)委員會(huì)正在檢查筆記，學(xué)習(xí)委員會(huì)也在抽查筆記，調(diào)誰的？臨時(shí)通知。這是怕人不作筆記，‘走馬觀花’，沒有心得”，[37]這也佐證了中共中央對(duì)筆記檢查抽閱制的嚴(yán)格執(zhí)行。

(二)中央直屬機(jī)關(guān)、各抗日民主根據(jù)地嚴(yán)格執(zhí)行筆記檢查抽閱制度

在中央明確作出干部學(xué)習(xí)筆記抽閱規(guī)定的前后，中央直屬機(jī)關(guān)和陜甘寧邊區(qū)的各個(gè)部門也出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行筆記檢查抽閱制度。1942年4月30日，中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)延安分會(huì)整風(fēng)學(xué)習(xí)分會(huì)規(guī)定：每人必須寫筆記，小組長可以隨時(shí)檢查每人的筆記。[5]1261942年4月，陜甘寧邊區(qū)政府秘書處認(rèn)為“討論時(shí)沒有筆記沒有發(fā)言權(quán)”，[50]決定：“檢查筆記為學(xué)習(xí)檢查的中心，每次討論會(huì)必須抽查筆記，并應(yīng)記下筆記者了解問題情形及對(duì)筆記的批評(píng)與觀感?！盵50]1942年5月2日，八路軍留守兵團(tuán)機(jī)關(guān)直屬學(xué)校學(xué)習(xí)委員會(huì)決定，學(xué)習(xí)委員會(huì)隨時(shí)可以調(diào)閱任何人員的筆記。[5]1331942年5月8日，陜甘寧邊區(qū)建設(shè)廳檢查直屬各單位的整風(fēng)學(xué)習(xí)情況時(shí)發(fā)現(xiàn)：林務(wù)局中級(jí)組已經(jīng)開始看文件作筆記，林務(wù)局負(fù)責(zé)人每?jī)商鞕z查筆記一次；合作指導(dǎo)局規(guī)定學(xué)習(xí)委員會(huì)可以臨時(shí)抽查學(xué)習(xí)筆記。[5]138-1391942年5月18日，陜甘寧邊區(qū)學(xué)習(xí)總委員會(huì)會(huì)議決定，各單位負(fù)責(zé)人和學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)和抽閱干部的筆記。[5]1461942年5月19日，陜甘寧邊區(qū)總工會(huì)和婦女聯(lián)合會(huì)決定，各學(xué)習(xí)小組互相交看筆記，學(xué)習(xí)委員會(huì)委員每周抽閱筆記兩份。[5]1491942年6月2日，陜甘寧邊區(qū)學(xué)習(xí)委員會(huì)提出，筆記應(yīng)該檢查和傳閱。[5]179-1801943年晉綏分局要求各學(xué)委負(fù)責(zé)人“必須以身作則，親身領(lǐng)導(dǎo)，參加會(huì)議，抽看批改筆記”。[51]八路軍留守兵團(tuán)直屬機(jī)關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)委員會(huì)決定，對(duì)筆記的檢查辦法，學(xué)習(xí)委員會(huì)隨時(shí)可以調(diào)閱任何人員的筆記。[5]133邊區(qū)高等法院學(xué)習(xí)委員會(huì)決定：邊區(qū)法院學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)經(jīng)常檢查筆記，在檢查中幫助改正缺點(diǎn)，好的筆記拿出來讓大家觀摩；[5]133-134延安大學(xué)學(xué)習(xí)委員會(huì)成立后，各學(xué)習(xí)分會(huì)“對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃之保證及對(duì)各小組之幫助方法”[52]之一就是“按期檢查各組員之筆記”，[52]并且“各小組長應(yīng)有計(jì)劃的組織互閱反省筆記”。[53]針對(duì)在總結(jié)過程中發(fā)現(xiàn)閱讀文件不精深、學(xué)習(xí)方法上缺少啟發(fā)誘導(dǎo)、在討論過程中因聯(lián)系實(shí)際不恰當(dāng)或瑣碎而使討論會(huì)往往轉(zhuǎn)移中心、個(gè)人反省自己不夠等缺點(diǎn)，延安行政學(xué)院提出“規(guī)定小組長隨時(shí)檢查筆記”[54]“聯(lián)系實(shí)際，多注意實(shí)際工作和自我反省”[54]“組員可以自由交換看筆記，互相幫助”等改進(jìn)方法。[54]

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的其他抗日民主革命根據(jù)地也紛紛提出抽閱反省筆記的要求。如：1943年2月20日，認(rèn)為“必須首先將整風(fēng)運(yùn)動(dòng)提高到思想革命的原則高度”[55]545的鄧小平，在中央太行分局高干會(huì)議上曾指出：所有高級(jí)干部的反省筆記必須遵照中央北方局、八路軍野戰(zhàn)政治部的整風(fēng)要求，“每月交上級(jí)黨委審查，或由上級(jí)黨委抽調(diào)審閱”。[55]5471943年3月13日，中央太行分局規(guī)定，反省筆記“按期送交上級(jí)審閱，或由上級(jí)抽查審閱”。[19]213-2141943年6月23日，中共山東分局、山東軍區(qū)要求“必須寫整風(fēng)學(xué)習(xí)筆記為求能交換意見，可自由交上級(jí)批閱或同志間互相傳閱”。[20]3651943年8月8日，中央北方局要求：一般干部深入整風(fēng)，審查其思想自傳，批閱其反省筆記，“而不是長期遲滯于文件圈子中”。[56]1943年10月9日，中央山東分局再次要求所屬各區(qū)黨委在整風(fēng)中審查干部時(shí)要審查“遠(yuǎn)區(qū)干部”[57]368并“指名調(diào)訓(xùn)或調(diào)閱反省筆記”，[57]368等。

三、筆記制度對(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中黨員干部理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)

鑒于寫筆記是干部學(xué)習(xí)馬列主義時(shí)加強(qiáng)記憶、加深理解的重要一環(huán)，這一時(shí)期的寫筆記制度及檢查抽閱學(xué)習(xí)筆記制度，為及時(shí)了解、掌握整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中廣大黨員干部的思想狀況與動(dòng)態(tài)，督促黨員干部更加自覺地學(xué)習(xí)理論起了良好作用，保證了干部理論學(xué)習(xí)的深入發(fā)展。

(一)及時(shí)糾正寫筆記時(shí)的錯(cuò)誤做法和偏差

不可否認(rèn)的是，由于文化水平、理論知識(shí)的參差不齊等問題，這一時(shí)期存在為筆記而筆記或者寫筆記不深刻的現(xiàn)象，這成為中國共產(chǎn)黨在執(zhí)行筆記制度時(shí)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。何其芳認(rèn)為，他在作筆記時(shí)也可以算是在認(rèn)真地記了一些感想和見解，卻沒有在讀完每個(gè)文件后整個(gè)地思索其全貌和主要精神，“這是一個(gè)缺點(diǎn)”。[36]1942年6月7日，延安大學(xué)新入黨學(xué)生韓作黎寫下《我是怎樣反省自己的》一文，寫道：“在記筆記的時(shí)候，我明明沒有心得，但為著要表示自己對(duì)文件的用心，非硬要皺著眉頭非常艱難地記出一些實(shí)際上不是自己的心得的‘心得’來。有時(shí)候，一篇筆記，明明只能記二三百字，但為著怕人家說自己偷懶，就故意拉長到七八百字以至千把字。”[58]1942年6月29日，謝覺哉在《論寫筆記》中寫道：“然而，若是作筆記的人是為著應(yīng)付，為著給人家看，寫作的時(shí)間，超過精讀，寫作的內(nèi)容不盡是捉住某一剎那的所得。這樣的研究未必深刻，筆記也未必不很好(不是全不好)。這樣為筆記而筆記的現(xiàn)象，相當(dāng)多，應(yīng)該改變才是?！盵37]并指出：“然大多數(shù)人的筆記即寫的好的筆記，也大抵是‘學(xué)’而不是‘想’?！盵32]1381942年10月15日，劉伯承在八路軍一二九師師直干部大會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，指出：“反省筆記，有些同志作了，但不十分深刻，聯(lián)系實(shí)際問題反省不夠?！盵59]陜甘寧邊區(qū)政府1943年整風(fēng)總結(jié)指出：邊區(qū)政府整風(fēng)活動(dòng)中“的確有些辦法”，[33]2如“統(tǒng)計(jì)筆記的字?jǐn)?shù)等之機(jī)械辦法”，[33]2“是有些形式主義”。[33]2根據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，延安大學(xué)學(xué)委會(huì)發(fā)現(xiàn)部分師生在學(xué)習(xí)中央二十二個(gè)文件時(shí)存在“記起筆記不能把握重心”、[52]“筆記重形式”等“偏向”。[52]延安行政學(xué)院工作人員在第一期文件學(xué)習(xí)中，存在“各人反省自己、聯(lián)系實(shí)際都不夠，表現(xiàn)在討論會(huì)上、筆記上，往往不能依文件檢查自己”的缺點(diǎn)。[54]延安自然科學(xué)院總結(jié)第一期整風(fēng)學(xué)習(xí)時(shí)，曾“指出過去學(xué)習(xí)文件開始情緒低，進(jìn)步慢，筆記長而空”。[60]

對(duì)于這種現(xiàn)象，中國共產(chǎn)黨及時(shí)進(jìn)行了糾正。李富春要求“筆記應(yīng)當(dāng)少而精”，[61]“主要經(jīng)過自己深思熟慮以后的心得與反省”，[61]要“減少作筆記的時(shí)間”“增加‘想’的時(shí)間”。[61]比較注重寫學(xué)習(xí)筆記的李維漢認(rèn)為，“筆記只是學(xué)習(xí)心得的記錄，而心得深淺，歸根結(jié)蒂?zèng)Q定于學(xué)習(xí)態(tài)度”；[31]487“寫學(xué)習(xí)筆記不但對(duì)自己的學(xué)習(xí)是不斷地將軍，又同時(shí)能對(duì)自己的思考起著啟發(fā)和明辨的作用。”[31]487謝覺哉也指出：“想！有所得，用筆記起?！盵32]138并舉例說明“想”的“好處”：“過去認(rèn)為對(duì)的，經(jīng)過想仍以為對(duì)，但對(duì)的認(rèn)識(shí)已全不同。比如統(tǒng)一戰(zhàn)線，行了若干年，講了千百次，也許沒有疑義了；然把毛主席在參議會(huì)的演說想一想：如何是‘固定不變’，如何是‘永久不變’，把中國革命諸特點(diǎn)來證明一下，把各種理論來證明一下，就會(huì)知道我們對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的認(rèn)識(shí)還淺?！盵32]139陜甘寧邊區(qū)政府秘書處學(xué)委會(huì)鑒于該處四個(gè)月來的學(xué)習(xí)尚不夠深入，也于1942年8月特別提出“筆記少而精”的口號(hào)。[62]

(二)筆記制度促進(jìn)了黨員干部的理論學(xué)習(xí)

毛澤東、陳云、謝覺哉等紛紛強(qiáng)調(diào)記筆記對(duì)黨員干部理論學(xué)習(xí)的重要性。毛澤東認(rèn)為，在學(xué)習(xí)斯大林的十二條時(shí)“不寫一點(diǎn)筆記就研究不清楚”。[1]416陳云也認(rèn)為，寫筆記對(duì)廣大黨員干部學(xué)理論“有兩個(gè)好處”：一是讓干部“多讀幾次”[63]189文件，二是逼迫黨員干部學(xué)文件時(shí)“聚精會(huì)神，認(rèn)真思索”，[63]189了解文件“深刻些”。[63]189在實(shí)踐中，陳云所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)理論時(shí)“就書論書”，[64]162“每周讀一章或半章”，[64]162并“作筆記”。[64]162這個(gè)方法，“保證每個(gè)干部在一二年內(nèi)能夠?qū)⒒菊n程初步地讀完，以便打下自我學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深入研究的基礎(chǔ)”，[64]162是“少到多，淺入深”原則的運(yùn)用，“是一個(gè)好的方法”，[64]162而且“是行之有效的方法”。[64]162謝覺哉在筆記摘要中寫道：“民主集中四字，聽熟了，但總有點(diǎn)不清楚。”[65]并表示自己通過記筆記終于“在這個(gè)文件上弄清楚了”。[65]謝覺哉后來又認(rèn)為：“‘心記不如筆記’，有所得，用筆記記起，可以不忘，可以鍛煉思考。”[37]

各抗日民主革命根據(jù)地也認(rèn)為筆記對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)理論有明顯的促進(jìn)作用。1942年6月2日，北岳區(qū)各群眾團(tuán)體召開整風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，針對(duì)在學(xué)習(xí)上部分人只空喊理論和實(shí)際結(jié)合，實(shí)際上仍未聯(lián)系，更有某些人專記一些痛快淋漓的諷刺語句，沒有真正了解文件的精神和實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象，決定要有計(jì)劃地研究整風(fēng)文件和有計(jì)劃地作筆記。[5]1821943年3月10日，冀魯豫軍區(qū)政治部宣傳部部長姜思毅在中共冀魯豫區(qū)黨委主辦的《黨的工作》發(fā)表《如何以整風(fēng)的精神去整風(fēng)》一文，認(rèn)為：“筆記是精讀與反省后的總結(jié)記錄，故中心問題不在于摘錄原文，摘得如何詳細(xì)，而在讀后感想與自我反省筆記之是否正確充實(shí)。一定要經(jīng)過深思熟慮綜合研究以后再著手寫作?！盵66]陜甘寧邊區(qū)學(xué)習(xí)總委員會(huì)作出各單位互相參觀學(xué)習(xí)材料、筆記的決定后，行政學(xué)院組織學(xué)工人員參觀團(tuán)到西北黨校參觀，在看了西北黨校的筆記后，一致認(rèn)為互相參觀的辦法收獲不少，取得很多經(jīng)驗(yàn)。[5]193-194固臨縣學(xué)習(xí)委員會(huì)規(guī)定，乙組在學(xué)習(xí)每個(gè)文件時(shí)，首先把文件讀一遍，把不了解的字、句、名詞或段落用筆劃出，再由指定幫助乙組的同志就文件解釋一遍并解答提出的問題，然后大家再精讀作筆記。這種學(xué)習(xí)方法經(jīng)過測(cè)驗(yàn)證明對(duì)乙組幫助較大。[5]197-198

此外，時(shí)任中央軍委編譯處處長曾涌泉回憶，1942年“整風(fēng)開始階段是精讀文件，寫心得，對(duì)照文件寫反省筆記”，[67]97王稼祥把軍委各個(gè)部門負(fù)責(zé)人的筆記統(tǒng)統(tǒng)收去，親自檢查并寫上批語，“推動(dòng)了各部門整風(fēng)學(xué)習(xí)，效果很好”。[67]97根據(jù)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷者、中共中央黨校教授蕭一平的回憶，在其整風(fēng)學(xué)習(xí)過程中，“是一面讀書，一面討論，一面反省、檢查，一面寫學(xué)習(xí)筆記”。[68]

(三)檢查抽閱反省筆記有助于掌握黨員干部的思想狀況與動(dòng)態(tài)

通過檢查抽閱筆記，及時(shí)了解掌握黨員干部的思想狀況和動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握其思想脈絡(luò)，是做好黨員干部理論學(xué)習(xí)工作的前提和基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“更精確地審查與鑒定干部的品質(zhì)”[55]547的目的。鄧小平1943年2月20日曾指出：“整風(fēng)的反省筆記，必須注意其經(jīng)常性的繼續(xù)堅(jiān)持下去，扼要的簡(jiǎn)略的記載，這對(duì)于我們整風(fēng)進(jìn)度的檢查與對(duì)于自己的思想的改進(jìn)，都是很有幫助的?！盵55]547劉少奇在1943年6月2日致陳毅等的電文中，也指出，中共中央在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中要求每個(gè)黨員就文件聯(lián)系自己的思想行動(dòng)，寫反省筆記，寫詳細(xì)的思想自傳及自己的詳細(xì)履歷，配合各人的表現(xiàn)及偵察所得材料，加以研究，由此在整風(fēng)及反省中使大多數(shù)黨員在認(rèn)識(shí)上、黨性上有了極大的進(jìn)步。[69]有學(xué)者認(rèn)為，延安時(shí)期毛澤東要求干部寫反省筆記和建立抽閱反省筆記制度，意義在于：在把全黨的思想學(xué)習(xí)納入到毛澤東所指明的方向后，以黨的紀(jì)律為約束，再通過每個(gè)黨員的自我反省，引導(dǎo)和督促全黨接受和內(nèi)化毛澤東的命題。[70]

這一時(shí)期，各抗日民主根據(jù)地、軍隊(duì)把檢查抽閱筆記制度作為掌握黨員干部的思想狀況與動(dòng)態(tài)的主要舉措之一。1942年4月24日，八路軍留守兵團(tuán)政治部決定：學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)是幫助組員閱讀和督促作筆記；高、中兩級(jí)干部要一律作筆記，筆記不能是條文式的摘記，其內(nèi)容要著重于檢討在工作、思想上的優(yōu)缺點(diǎn)，以及研讀文件的幫助等。[5]1181942年6月11日，中共中央西北局總支委員會(huì)明確提出，要從筆記、發(fā)言和行動(dòng)中了解每個(gè)人的思想意識(shí)和轉(zhuǎn)變情形；[5]196-1971943年4月18日至6月1日，中共山東分局先后發(fā)出指示，要求：學(xué)習(xí)整風(fēng)文件，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論、研究；寫出讀書筆記，檢查自己的主觀主義、宗派主義、黨八股“三風(fēng)”不正的表現(xiàn)，開展互相批評(píng)，然后寫歷史的、思想的反省筆記。通過此次整風(fēng)，山東分局廣大黨員干部在端正思想，增強(qiáng)黨性，克服主觀主義、宗派主義、教條主義方面有很大收獲。[71]1943年5月，周小舟在冀中黨政軍民整風(fēng)學(xué)習(xí)討論會(huì)上發(fā)言，認(rèn)為，一般高級(jí)干部的整風(fēng)，“主要在于自己研究規(guī)定文件(計(jì)劃另定之)，必從文件研究與追想到自己之工作及思想方法，再到自己思想意識(shí)之檢討與改造”。[72]5-6具體辦法為“反省筆記之記述及抽閱反省筆記”等。[72]61943年12月26日，中共冀魯豫區(qū)黨委常委、冀魯豫軍區(qū)副政治委員蘇振華在冀魯豫邊區(qū)高級(jí)干部會(huì)議上要求：“耐心研究每一干部之反省筆記等，不是走馬看花，而要下苦工夫，點(diǎn)滴的工作，參加干部討論，看他所寫文章，了解他在思想上所表現(xiàn)的問題?！盵73]1944年2月1日，中央華中局要求所屬各區(qū)黨委“整黨風(fēng)時(shí)應(yīng)當(dāng)與聯(lián)系各人實(shí)際作為反省階段的開始，即根據(jù)文件進(jìn)行坦白反省，寫反省筆記，填各種調(diào)查表格，指出各類型干部在大會(huì)作思想反省示范，與發(fā)動(dòng)一切干部在小組會(huì)中反省、討論、發(fā)問”，[74]251認(rèn)為“這樣既可聯(lián)系實(shí)際，深入思想行動(dòng)的檢討，又可迅速暴露問題，收集材料，發(fā)現(xiàn)大批積極分子，使之為新的骨干”。[74]251此外，《解放日?qǐng)?bào)》刊發(fā)關(guān)于干部進(jìn)行自我批評(píng)、自我反省的心得體會(huì)筆記，也很能說明問題。如，劉白羽在《解放日?qǐng)?bào)》第四版刊發(fā)的學(xué)習(xí)筆記中，首先在文藝面向工農(nóng)兵的方向問題進(jìn)行了自我批評(píng)，寫道：“我很久以來感到了這種責(zé)任”，[75]并表示要清算其作為文藝工作者“不正確的立場(chǎng)在群眾事業(yè)上所做的錯(cuò)誤”，[75]要走到“以工農(nóng)兵為主的真正屬于群眾的文藝方向”中間去。[75]

同時(shí)，筆記檢查抽閱的形式切合實(shí)際，靈活多樣，如上述的臨時(shí)抽查學(xué)習(xí)筆記或隨時(shí)檢查筆記、交換讀書筆記；嚴(yán)格筆記抽閱紀(jì)律，如，1942年6月8日，陜甘寧邊區(qū)保安司令部召開科長聯(lián)席會(huì)議，決定各部處、各科科長督促科員的學(xué)習(xí)并審閱他們的筆記，如果學(xué)習(xí)委員會(huì)檢查出筆記上沒有科長的簽名、刪改或意見時(shí)，該科長應(yīng)受到嚴(yán)格批評(píng)，[5]192等。這都使干部學(xué)習(xí)筆記抽閱制落在實(shí)處，而沒有流于形式。

四、延安時(shí)期筆記制度的時(shí)代價(jià)值

自省是中國傳統(tǒng)思想修養(yǎng)方式，這種方式與先進(jìn)的理論、科學(xué)的信仰相結(jié)合，就是思想上的自我革命。思想上的自我革命是中國共產(chǎn)黨人思想上堅(jiān)定馬克思主義信仰的途徑，也是中國共產(chǎn)黨思想上建黨原則的表現(xiàn)。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中中國共產(chǎn)黨建立的具有延安特質(zhì)的記筆記制，就是這種結(jié)合的極佳方式，這對(duì)在新時(shí)代，黨員干部如何學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中央文件精神并領(lǐng)會(huì)其精髓，尤其是在“兩學(xué)一做”中學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)十九大報(bào)告、2021年7月1日習(xí)近平慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話等文獻(xiàn)時(shí)，以及在黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)中，對(duì)廣大黨員干部如何“堅(jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一”、[76]674“經(jīng)常自省修身，打掃思想灰塵、進(jìn)行‘黨性體檢’”，[76]676進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我革命，有著重大的借鑒意義。以反省筆記為例，習(xí)近平指出，“批評(píng)和自我批評(píng)是清除黨內(nèi)政治灰塵和政治微生物的有力武器”[77]“批評(píng)和自我批評(píng)的武器要多用、常用、用夠用好”[78]“要讓批評(píng)和自我批評(píng)成為黨內(nèi)生活的常態(tài)，成為每個(gè)黨員、干部的必修課”。[79]問題的關(guān)鍵在于：怎樣發(fā)現(xiàn)“黨內(nèi)政治灰塵和政治微生物”，進(jìn)而進(jìn)行自我批評(píng)和自我革命？對(duì)此，習(xí)近平要求“一日三省”。[79]整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中中國共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)自我反省是掌握文件精神和實(shí)質(zhì)的必要條件，要求把學(xué)習(xí)文件與自我聯(lián)系起來，“用文件中所說的道理”“來審查自己的歷史、思想和工作”，[6]并從中“審查出自己的思想和作風(fēng)，哪些是好的，哪些是不好的”；[6]強(qiáng)調(diào)，自我反省是“理論和實(shí)際聯(lián)系”[80]的練習(xí)，文件是理論，反省是實(shí)際，“二者生動(dòng)地聯(lián)系起來”，[80]才能把文件變?yōu)樽约核?；[80]要求黨員干部開展自我檢查，深刻反思自己缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的思想根源，剖析自身真實(shí)想法和不當(dāng)行為，把內(nèi)心活動(dòng)講透，最后形成書面文字形式的反省筆記，并交由負(fù)責(zé)該項(xiàng)問題的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門批閱。很明顯，反省筆記包含有自我批評(píng)的因素，但又不同于日常性的自我批評(píng)和一般工作的自我批評(píng)，是正視自身“政治灰塵和政治微生物”的真實(shí)寫照，是廣大黨員干部開展自我批評(píng)、實(shí)現(xiàn)自我革命的“有力武器”。正如劉少奇所認(rèn)為的，包括寫反省筆記在內(nèi)的延安整風(fēng)“是一個(gè)學(xué)習(xí)反省、自我教育批評(píng)與自我批評(píng)黨內(nèi)思想上的互助運(yùn)動(dòng)”。[11]607李富春也指出：“棗園(4)延安一個(gè)機(jī)關(guān)的番號(hào)。及其他有些機(jī)關(guān)，在總結(jié)學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)中要每人作總的反省筆記，并且經(jīng)過小組組員的輪閱討論，展開批評(píng)與自我批評(píng)，可以暴露每個(gè)人的思想根底，暴露過去學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與成績(jī)，這種方法是很有用的，值得效法。”[61]可見，延安時(shí)期中共中央、毛澤東要求的反省筆記制度，是學(xué)習(xí)制度的一個(gè)重要內(nèi)容，在黨員思想建設(shè)方面取得了突出的成效，在黨的思想建設(shè)方面發(fā)揮了重要的作用，值得新時(shí)期黨建工作的借鑒。