劉姝君

仰望星空，載人航天，探月登火。俯瞰大地，尋路導航、遙感通信。航天工作者，他們的志向騰空而起，直上九霄，凝聚于悠悠長空之中;他們的精神堅韌不屈，薪盡火傳，深植于青年思想沃土。紅色航天精神已成為凝聚中國精神和弘揚社會主義核心價值觀看得見、摸得著、有說服力的參考系。

作為一所航天特色校，人大附中航天城學校主要服務(wù)于區(qū)域內(nèi)航天科研人員的子女教育，能夠成為這所學校的教師，我倍感驕傲。周建華校長在全校教師會上曾說“老師的成長要‘頂天立地。什么頂天？教學理念要頂天;什么立地？就是基本功立地。只有這樣，才能點亮學生未來的燈塔?！泵慨斚肫鹦ｉL的這段講話，我都記憶猶新。所以，在教育教學中，我始終堅持三點：一是堅持自我反思與實踐，站在自己的肩膀上成長;二是秉承學?！霸谝黄穑w更遠”的團隊建設(shè)理念，站在團隊的肩膀上成長;三是不斷向周圍有經(jīng)驗的教師學習，站在“巨人”的肩膀上成長。我想只有這樣，我才能既有高度的站位，又有夯實的基礎(chǔ)，也只有這樣，才能堅守育人初心，為黨育人，為國育才。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式上，云南省麗江華坪女子高級中學校長張桂梅的教育事跡深深觸動了我。她作為一名教育工作者，扎根貧困山區(qū)40余年，幫助近兩千名貧困女孩走出大山，充分體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，為了教育事業(yè)默默耕耘的無私奉獻精神。她用知識的力量，改變了上不起學的女孩命運，這是與時代同行的初心和使命，她用教育的力量，使貧困不再代代相傳。我常在想，我能像張桂梅老師那樣偉大嗎？教育是需要情懷的，張老師正是擁有教育信仰的人，在教育道路上，不為名和利，充分為學生著想，幫助學生扣好人生的第一粒扣子。

作為一名普通的教育工作者，要守好自己的教育陣地，首先要立足課堂，不斷提升自己的教學水平。從學生的興趣、生活經(jīng)驗和已有認知水平出發(fā)，運用體驗、合作、交流的學習方式開展任務(wù)型教學，發(fā)展學生的綜合能力。用自己的教育情懷，撥亮學生的心靈，用愛心和真情去感染學生，用自己的人格魅力去塑造學生。其次要聚焦課題研究，實現(xiàn)自我發(fā)展和自我提升，促使自己能夠?qū)?nèi)隱問題意識化，通過課題研究，為自己新知識的固著和教育教學能力的提升提供可能。最后要注重同伴互助的方式，實現(xiàn)自我的成長與提升。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，身后是波瀾壯闊的歷史，面前是噴薄而出的曙光，作為一名黨員教師，我要為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的教育力量。

編輯 _ 湯灝