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高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)策略分析

2021-11-30 01:51山東省青島西海岸新區(qū)第八高級(jí)中學(xué)
青年心理 2021年25期
關(guān)鍵詞:筆記知識(shí)點(diǎn)政治

山東省青島西海岸新區(qū)第八高級(jí)中學(xué) 劉 慧

政治在高中階段發(fā)揮著重要作用,可以讓學(xué)生形成正確的價(jià)值體系,可以讓學(xué)生成為為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的合格人才,可以使學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。不過,政治學(xué)習(xí)是需要一定的方法的,教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法并運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用,豐富學(xué)生的政治知識(shí)和提高學(xué)生的政治水平。

一、當(dāng)前高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)過程中存在的問題

(一)實(shí)踐性、靈活性太強(qiáng)

在以往的政治考試中,出題者只會(huì)圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行,但是隨著時(shí)代的發(fā)展,相關(guān)話題的增多,政治試題開始與社會(huì)性話題接軌,導(dǎo)致政治教學(xué)難度越來越大,在課堂教學(xué)中即便進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),學(xué)生也沒有辦法靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題、進(jìn)行實(shí)踐。在這種情況下,并不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,也不利于課堂教學(xué)效率、質(zhì)量的提高。

(二)教師講課框架不清晰

清晰的講課框架可為課堂教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),但就目前情況而言,很多情況下,很多教師沒有將講課框架的構(gòu)建重視起來,都是根據(jù)自己的想法進(jìn)行課堂教學(xué)的,但課堂教學(xué)中應(yīng)該對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教授。在這種情況下,學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)找不到重點(diǎn),這無疑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

(三)教學(xué)擴(kuò)展不夠

教學(xué)擴(kuò)展不夠指的是教學(xué)廣度擴(kuò)展不夠。因?yàn)榇蟛糠纸處熣J(rèn)為,只要把教材吃透了,學(xué)生就可以應(yīng)付考試了。政治與其他學(xué)科不同,光是深挖教材內(nèi)容并不利于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,并不利于學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因?yàn)檎卧囶}通常會(huì)與時(shí)政相關(guān)。例如,在教學(xué)“唯物主義與唯心主義”的時(shí)候,哲學(xué)性太強(qiáng)導(dǎo)致這部分知識(shí)不能以以往的方式進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)檎軐W(xué)對(duì)于學(xué)生而言是很深?yuàn)W的,學(xué)生常常沒辦法理解知識(shí)。如果直接對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深挖,學(xué)生會(huì)覺得越來越深?yuàn)W,越來越難懂。而將其他與唯物主義和唯心主義有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)引入,如辯證法,就可以讓學(xué)生理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)了。

二、當(dāng)前高中政治教學(xué)的意義

在時(shí)代的發(fā)展下,互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活、學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分,而且被應(yīng)用于各行各業(yè)。而在這種背景下,信息的傳播越來越快了,學(xué)生足不出戶便可知曉大量的信息,所以很容易受到不良價(jià)值觀念的影響。高中階段的學(xué)生辨別是非的能力有限,倘若因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而受到了不良價(jià)值觀的影響,會(huì)使學(xué)生接下來的成長(zhǎng)與發(fā)展受到阻礙,不利于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種情況下,政治學(xué)習(xí)可以為學(xué)生樹立起正確的三觀,可以讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念,可以讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。此外,學(xué)生通過政治課程的學(xué)習(xí)可以真正了解我國(guó)的政治體制、社會(huì)體系,從而理解我國(guó)的政治體制的優(yōu)越性?;诖耍瑢W(xué)習(xí)政治相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

三、高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的策略

(一)培養(yǎng)興趣

興趣是學(xué)習(xí)之源,是動(dòng)力之本,所以想要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、參與到教學(xué)過程中,就需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。那么怎么才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢?可以采用擴(kuò)展、聯(lián)想等方法進(jìn)行教學(xué)。

例如,在教學(xué)“貨幣”的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候,需要明確一點(diǎn),那就是貨幣與我們的生活息息相關(guān)??梢赃@么說,如果沒有貨幣的話就沒辦法進(jìn)行生活了。但是為什么貨幣的相關(guān)知識(shí)會(huì)出現(xiàn)在政治學(xué)習(xí)中呢?這一問題值得學(xué)生去探究,而且可以輕而易舉地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。所以,教師可以將這一問題提出。這樣一來,學(xué)生就會(huì)在問題的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,就會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解,同時(shí)發(fā)現(xiàn)貨幣與政治的聯(lián)系,從而對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,在這一過程中樹立起學(xué)習(xí)自信心。此外,預(yù)習(xí)對(duì)于課堂教學(xué)而言也是很重要的,所以需要將預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)重視起來,需要采用多元化的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣,才能使學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解,才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些問題,提出一些問題,才能讓學(xué)生明白相關(guān)知識(shí)中的重難點(diǎn)知識(shí),才能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,才能讓學(xué)生形成一定的興趣。由此可見,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng),可以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中,可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的樂趣所在,可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些問題,可以讓學(xué)生的聽課效率得到提高。

(二)培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)始終是學(xué)生自己的事情,所以在開展課堂教學(xué)的時(shí)候,要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),要讓學(xué)生形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

具體來講,可以從制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)兩方面入手。首先,制訂出明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以為課堂教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,可以先讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,是學(xué)生迎難而上的根本。在制定好目標(biāo)后,學(xué)生需考慮到自己的情況,即自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。在做完這些學(xué)習(xí)計(jì)劃后,需將不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定出來。通過分段階段目標(biāo)的制定,學(xué)生可以進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),可以得到有效的提高。其次,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的時(shí)候,需給學(xué)生提供一定的導(dǎo)學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、疑點(diǎn)。此外,需對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行不斷的調(diào)整和創(chuàng)新。還可以將互聯(lián)網(wǎng)利用起來,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)中有著大量的學(xué)習(xí)資料、導(dǎo)學(xué)案資源。長(zhǎng)此以往,學(xué)生就能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),可以為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

(三)課堂筆記記錄

政治學(xué)科比較特殊,教材中有著大量的理論知識(shí),如果只是聽課,學(xué)生是沒辦法真正地理解知識(shí)、記憶知識(shí)的。所以在開展課堂教學(xué)的時(shí)候,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),要讓學(xué)生掌握課堂筆記的記錄方法。

比如,可以將這樣的記錄課堂筆記的方法進(jìn)行教授。①按照講課進(jìn)度、課程內(nèi)容進(jìn)行筆記記錄。在記錄筆記的時(shí)候要把方法論、觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來,如果發(fā)現(xiàn)仍舊沒辦法理解,可以在旁邊寫一些例題進(jìn)行輔助理解。②補(bǔ)充記錄。在課堂教學(xué)中,會(huì)有很多補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)有助于知識(shí)理解,有助于豐富知識(shí)面、拓寬視野,所以在記筆記的時(shí)候,不妨將這些觀點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。在學(xué)生掌握了記錄筆記的方法后,要告訴學(xué)生:筆記記錄并不是單純地把知識(shí)點(diǎn)抄寫在筆記本上,而是要加深對(duì)知識(shí)的理解、印象。所以在記錄的時(shí)候需要在腦海里進(jìn)行知識(shí)梳理,如果理解了知識(shí),需要將理論知識(shí)與例題結(jié)合在一起,鞏固所學(xué)知識(shí),提升應(yīng)用能力。這樣一來,學(xué)生就會(huì)掌握正確的記錄筆記的方法,筆記的作用就可以發(fā)揮出來,幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶的同時(shí)將學(xué)習(xí)的效率提高。

(四)進(jìn)行課堂小結(jié)

課堂小結(jié)可幫學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,可以讓學(xué)生形成總結(jié)的好習(xí)慣。所以在開展課堂教學(xué)的時(shí)候,要將課堂小結(jié)重視起來。

具體來講,要通過指導(dǎo)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,將不懂得的知識(shí)進(jìn)行再次理解、記憶,要把散亂的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成一個(gè)整體,要建立起完善的知識(shí)體系。此外,需要讓學(xué)生進(jìn)行反思、評(píng)價(jià),因?yàn)橥ㄟ^反思、評(píng)價(jià),可讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在怎樣的問題,發(fā)現(xiàn)自己的不足??勺寣W(xué)生將自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改變,學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)能力。由此可見,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)的方法,可以讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力,可以讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展,可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)雖是課程發(fā)展所需,但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展而言有著重要作用,可使學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。上述內(nèi)容提供了幾種簡(jiǎn)單有效的方法:培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、課堂筆記記錄、進(jìn)行課堂小結(jié),可以將這些方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。這樣一來,政治教學(xué)可以更好地進(jìn)行,學(xué)生才能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能力得到培養(yǎng),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)與生活的聯(lián)系,成長(zhǎng)為國(guó)家所需要的全方面發(fā)展的人才,才能靈活地運(yùn)用知識(shí)解決生活中遇到的問題。不過,政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的方法不止上述提到的幾種,可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、課堂教學(xué)的情況、課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的實(shí)踐、探究,如此才可有效提高政治課堂教學(xué)效率,從而進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

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