張?zhí)烊A，龐金一

(渤海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 錦州 121013)

思想政治教育是青少年愛國主義教育、培育和踐行社會主義核心價值觀的一個重要環(huán)節(jié)，始終受到黨和國家以及廣大教育工作者的高度重視。而作為中華民族精神的良好傳承，中國人民的抗日戰(zhàn)爭在中國歷史上具有不可動搖的地位，所凝聚的抗戰(zhàn)精神是愛國主義精神的生動體現(xiàn)，為中國特色社會主義核心價值觀的構(gòu)建提供重要?dú)v史基奠和精神源泉，是加強(qiáng)青少年愛國主義教育的最好教材之一。而有效地引導(dǎo)廣大青少年樹立、培育和踐行社會主義核心價值觀必須要加強(qiáng)抗戰(zhàn)歷史教育。

一、加強(qiáng)抗日戰(zhàn)爭歷史教育的時代價值

1931 年，日本公然發(fā)動“九一八”事變，徹底暴露出其蓄謀已久的侵吞中國的丑惡面目。而這也拉開了中國共產(chǎn)黨振臂一呼，“反對日本帝國主義強(qiáng)占東三省”[1]，號召和帶領(lǐng)全國人民萬眾一心、眾志成城、浴血抗擊日本帝國主義鐵蹄，并最終取得抗戰(zhàn)偉大勝利的序幕。十四年抗戰(zhàn)史，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一切為了民族和人民的初心使命，譜就了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在血與火的考驗(yàn)中，不屈不撓、視死如歸地追求民族獨(dú)立的抗?fàn)幨吩?，凝聚出了偉大的抗?zhàn)精神。在新時代思想政治教育工作中，加強(qiáng)抗戰(zhàn)歷史教育具有非常重要的時代價值。

（一）有利于良好地闡述抗日戰(zhàn)爭不可動搖的歷史地位

抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中華民族與外來侵略者抗?fàn)幍娜鎰倮?，擺脫了百年之辱，具有徹底性和標(biāo)志性。十四年浴血奮戰(zhàn)，“徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，有力捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，徹底洗刷了近代以來抗擊外來侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱”“重新確立了中國在世界上的大國地位，中國人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬，中華民族贏得了崇高的民族聲譽(yù)”“堅定了中國人民追求民族獨(dú)立、自由、解放的意志，開啟了古老中國鳳凰涅槃、浴火重生的歷史新征程”[2]。加強(qiáng)抗日戰(zhàn)爭歷史教育，可讓青少年正確認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭的偉大歷程，明晰其地位不可置疑也無法推翻。

（二）有利于形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識

80 多年前，中國共產(chǎn)黨以一己之力扛起了民族獨(dú)立的大旗，從發(fā)表第一份抗日宣言激起東北民眾的抗日熱情，到組建抗聯(lián)與敵人展開殊死搏斗，再到團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量掀起全民族抗戰(zhàn)高潮，帶領(lǐng)中國人民，與侵略者展開頑強(qiáng)斗爭并取得最終勝利?？v觀這段歷程，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中國人民為了民族獨(dú)立和解放挺身而出的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，充分表明越是危急關(guān)頭，中國人民越會爆發(fā)出空前強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)偉力。隨著歷史的不斷發(fā)展，“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”[3]，這表明，中國的社會主義建設(shè)已經(jīng)來到了一個嶄新的歷史階段。這個新時代雖不危急，但至關(guān)重要。我們黨和國家所取得的輝煌成就已經(jīng)成為奮發(fā)前行的基石。我們面對的是更加復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境，肩上擔(dān)負(fù)的是更多更艱巨的歷史責(zé)任，這就要求我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，用實(shí)際行動為中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大推力。在闡述中華民族偉大復(fù)興夢想時，習(xí)近平總書記指出“中華民族偉大復(fù)興將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵4]在全面建成社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵時期，我們黨又一次指出青少年在不斷取得中國特色社會主義建設(shè)新勝利、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的偉大航程中的重要性，提醒我們必須重視青少年的健康發(fā)展。加強(qiáng)抗戰(zhàn)歷史教育，無疑能夠幫助青少年用偉大民族精神引導(dǎo)自己，從小樹立高尚情操和偉大理想，自覺承擔(dān)時代賦予的歷史責(zé)任和光榮使命。

（三）有利于形成勇于正視一切的民族氣節(jié)

氣節(jié)是尊嚴(yán)，是誓死也不低頭，是一個獨(dú)立民族的脊梁。十四年抗戰(zhàn)，無論是起到中流砥柱作用的中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)，還是那些在正面戰(zhàn)場上做出積極貢獻(xiàn)的國民黨將士，亦或者使用大刀長矛甚至赤手空拳與侵略者拼命的億萬群眾，都用錚錚鐵骨展現(xiàn)出堅定的意志和視死如歸的高尚民族氣節(jié)。宣傳抗戰(zhàn)歷史、弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，是團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全黨、全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而勇敢面對并戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)的時代需要。對于青少年來說更是如此，他們是祖國的未來，是中國夢的接力者，對抗戰(zhàn)歷史和抗戰(zhàn)精神的宣傳和弘揚(yáng)，必定能讓民族情懷在他們心中扎根、萌芽、生長，打牢愛國主義的情感基礎(chǔ)。

（四）有利于形成熱愛和平、追求和平的理想信念

自古以來，中華民族都是愛好和平的。即使近代中國在列強(qiáng)鐵蹄下隱忍百年，在弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜面前，中華民族也沒有改變愛好和平的初衷，在艱難與挫折中堅定地追求和探尋實(shí)現(xiàn)獨(dú)立民主自主和平之路。縱觀抗戰(zhàn)歷史，充分展現(xiàn)了廣大中國人民追求和平的偉大信念。抗戰(zhàn)的勝利不僅僅是中國人民的勝利，更是世界人民的勝利，是和平與正義的勝利。無論是對抗戰(zhàn)歷史進(jìn)行宣傳，亦或?qū)箲?zhàn)精神的大力弘揚(yáng)，不僅有利于傳承中華民族熱愛和平的優(yōu)良傳統(tǒng)，更有利于向世界展示中國人民追求和平的堅定信念，有利于在全世界形成反對霸權(quán)、維護(hù)和平的積極氛圍，引領(lǐng)世界人民同中國人民一道奏響構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的最強(qiáng)音。

（五）有利于正確闡明中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位

自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就把民族獨(dú)立自主、人民安定幸福、民族偉大復(fù)興作為自己的初心和使命，到了民族存亡的最危急關(guān)頭，即使是面對強(qiáng)大的外來侵略者，其所進(jìn)行的抗?fàn)幰彩亲顖远?、最堅決、最果敢的。十四年抗日戰(zhàn)爭，自始至終都是中國共產(chǎn)黨在堅定奔走呼號，并首倡建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，并不斷發(fā)揮卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民和一切可以團(tuán)結(jié)的力量，不斷推動抗日戰(zhàn)爭朝著勝利前進(jìn)。其中他們不同時期制定的各項(xiàng)旨在團(tuán)結(jié)抗日的方針路線政策、采取的極具特點(diǎn)的游擊戰(zhàn)等斗爭方式，即便面對陽奉陰違、明聯(lián)暗剿的國民政府仍一心一意開展抗日民主救亡運(yùn)動，都成為贏得戰(zhàn)爭最后勝利的關(guān)鍵。歷史證明了中國共產(chǎn)黨代表的是最廣大人民的利益，是能領(lǐng)導(dǎo)人民取得偉大革命最終勝利的真正核心。正如毛澤東同志所說，“沒有中國共產(chǎn)黨的努力，沒有中國共產(chǎn)黨人做中國人民的中流砥柱，中國的獨(dú)立和解放是不可能的?！盵5]在新時代，必須把抗日戰(zhàn)爭這段歷史闡釋好、講解好，如此才能幫助青少年樹立社會主義核心價值觀，形成明辨是非、看破虛妄的正確歷史觀，引導(dǎo)推動青少年正確認(rèn)識和真心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，推動黨和國家的事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、目前抗戰(zhàn)歷史教育存在問題分析

近年來，廣大專家學(xué)者始終把如何通過抗日戰(zhàn)爭歷史教育，推動青少年愛國主義教育進(jìn)一步發(fā)展作為研究的重要課題，相關(guān)部門也先后開展了抗戰(zhàn)史進(jìn)校園巡展、抗戰(zhàn)英雄故事巡回宣講、抗日英雄事跡發(fā)掘等活動，圍繞如何加強(qiáng)抗日戰(zhàn)爭歷史教育開展了大量的行之有效的工作。經(jīng)過研究和分析發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今大中小學(xué)生為主體的青少年中，歷史教育特別是抗戰(zhàn)歷史教育存在諸多問題。

（一）抗日戰(zhàn)爭歷史教育教學(xué)與新時代的不適應(yīng)性

事物是不斷發(fā)展變化的，因此要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待思想政治教育工作中的歷史教育問題?？谷諔?zhàn)爭凝聚的偉大抗戰(zhàn)精神是愛國主義的一個重要組成部分，這是不能否定而且應(yīng)該予以充分重視的。同時我們也應(yīng)該看到，新時代的愛國主義已經(jīng)不再是拋頭顱灑熱血，而是被賦予了嶄新的時代內(nèi)容。在這種情況下，單純的抗戰(zhàn)歷史教育就顯示出了與新時代思想政治教育任務(wù)的不適應(yīng)。主要體現(xiàn)在對抗戰(zhàn)歷史的研究相對滯后，特別是如何在青少年中加強(qiáng)相關(guān)教育方面研究不足，即使有，也存在局限，研究者大部分為高校師生，其成果只作評職及畢業(yè)之用，不能與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。

（二）抗戰(zhàn)歷史宣傳教育不到位

1.不能形成良好社會氛圍。有的地方依然在片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視精神文明建設(shè)，即使有一些紀(jì)念活動也出現(xiàn)雷聲大雨點(diǎn)小、覆蓋面狹窄、宣傳周期短等現(xiàn)象，不能營造濃厚氛圍，引起社會大眾特別是青少年的關(guān)注和共鳴。

2.抗戰(zhàn)歷史遺址不能有效發(fā)揮資政育人作用。近年來，在黨和國家政策指引下，在相關(guān)部門的倡議和有識之士的奔走呼吁下，許多地方開始重視歷史特別是黨史遺跡和抗戰(zhàn)歷史遺跡的保護(hù)和開發(fā)，但是依然有歷史遺跡或遭破壞或被無視，有的得到保護(hù)也不能有效利用，對于歷史研究和愛國主義教育是莫大的損失。

（三）學(xué)校、家庭教育主陣地作用發(fā)揮不夠

1.學(xué)校和家庭聯(lián)系不夠緊密。學(xué)校教學(xué)和家庭鞏固脫節(jié)，加之許多家長片面重視重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)，導(dǎo)致許多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極，出現(xiàn)對抗日戰(zhàn)爭歷史了解不夠、把握不準(zhǔn)確的情況，進(jìn)而出現(xiàn)認(rèn)識偏差，甚至影響正確歷史觀的形成。

2.教育改革不徹底、不到位。我國教育體制正處在深化改革時期，但是由于應(yīng)試教育的慣性沖擊，加上學(xué)校缺乏對學(xué)生思想狀況的有效調(diào)研，導(dǎo)致了亟待深入的教育改革不徹底、不到位，還不能很好完成教育工作立德樹人根本任務(wù)。

（四）歷史教育人才隊(duì)伍不精、不強(qiáng)

學(xué)校教育作為對青少年進(jìn)行歷史教育的重要陣地，教育工作者的教學(xué)能力至關(guān)重要。

1.歷史教育工作者對抗戰(zhàn)歷史內(nèi)容缺乏深入研究，教學(xué)過程不能形成生動活潑氛圍，對本應(yīng)產(chǎn)生良好愛國主義教育效果的抗戰(zhàn)歷史教育資源利用不充分，學(xué)生獲得感不佳。

2.歷史學(xué)科地位不高。受到學(xué)校和家長對歷史教學(xué)不夠重視的影響，歷史學(xué)科地位靠后，在校青少年學(xué)習(xí)興趣不足，挫傷了教育者積極性，不能激發(fā)其努力提高能力水平的內(nèi)在動力。

（五）社會層面歷史教育缺失

主要是指一些在網(wǎng)絡(luò)和社會上傳播的負(fù)面信息和文化思潮影響青少年價值觀的形成和抗戰(zhàn)史教育獲得感。

1.歷史教育的網(wǎng)絡(luò)陣地有限?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大，自由度高，但無論社會主義核心價值觀，還是“四史”以及抗戰(zhàn)歷史的網(wǎng)絡(luò)宣傳普遍被忽視，只有少數(shù)幾個專題網(wǎng)站。其他網(wǎng)站上面除了重大節(jié)點(diǎn)配合進(jìn)行宣傳，即使有類似信息也少之又少。

2.網(wǎng)絡(luò)上畸形的大眾快餐文化和層出不窮的負(fù)面信息搶奪青少年閱讀視野，影響了正確的歷史觀、人生觀、價值觀的形成。

3.對歷史事實(shí)的虛化甚至是扭曲現(xiàn)象時有發(fā)生。虛化、扭曲、污蔑是歷史虛無主義者慣用伎倆，而一些不明就里的網(wǎng)絡(luò)直播為了追求經(jīng)濟(jì)效益，將本該沉重的歷史娛樂化，成為了“幫兇”。作為當(dāng)今世界最普遍、最高效的社會系統(tǒng)，這些網(wǎng)絡(luò)直播嚴(yán)重影響了青少年正確理想信念和價值觀念的形成和定型。另外，社會上一些雷人的粗編爛制的抗戰(zhàn)題材作品也起到了很大的推波助瀾作用。

三、新時代加強(qiáng)抗戰(zhàn)歷史教育的對策

面對前所未有的百年變局，在黨和國家進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，全方位要求教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)立德樹人教育根本任務(wù)的新形勢下，如何改變抗戰(zhàn)歷史教育現(xiàn)狀，使抗戰(zhàn)歷史教育在引導(dǎo)青少年形成和運(yùn)用正確的歷史觀、樹立和堅定跟黨走的政治立場、傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神過程中發(fā)揮作用，是一個不容忽視的重要課題。

（一）強(qiáng)化抗戰(zhàn)歷史教育教學(xué)創(chuàng)新研究

歷史是最好的教科書。要有效發(fā)揮歷史這本教科書的資政育人作用，首要的就是必須做好歷史研究，使之與時代相適應(yīng)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級地方政府和教育系統(tǒng)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把做好青少年愛國主義教育、做好歷史史實(shí)和民族精神宣傳引導(dǎo)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程，并組織好相關(guān)政策研究部署和實(shí)施。

2.加強(qiáng)歷史課堂教學(xué)改革研究，遏制碎片化傾向，推動歷史教學(xué)內(nèi)容更加生動地適應(yīng)時代發(fā)展和青少年愛國主義教育需求。

3.做好歷史教學(xué)科研一體化研究，重點(diǎn)是高校方面，切實(shí)有效推動大學(xué)生思想政治教育獲得感得到良好提升。

4.做好抗戰(zhàn)歷史專題研究。專題有利于挖掘真實(shí)反映史實(shí)的歷史資料，有利于幫助青少年正確認(rèn)識抗戰(zhàn)歷史、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、崇拜真正的英雄、接受抗戰(zhàn)精神洗禮的有益效能，推動青少年對黨向往，進(jìn)而向黨靠攏。

（二）積極打造抗戰(zhàn)歷史宣傳教育平臺

1.做好抗日戰(zhàn)爭遺址發(fā)掘保護(hù)利用工作。首先要形成社會共識。上到地方政府，下到百姓群眾，都要充分認(rèn)識到遺址是歷史的最真實(shí)載體，具有十分重要的價值，是不可復(fù)制的。其次從抗戰(zhàn)遺址的紅色價值開發(fā)和利用著手，打造一批良好的引領(lǐng)青少年養(yǎng)成愛國主義情懷的教育基地和載體。同時要加大資金支持，資金是一切工作的重要保障，通過扶持加強(qiáng)抗戰(zhàn)歷史遺址保護(hù)、開發(fā)和利用，有效地提高愛國主義教育基地觀賞性和吸引力，讓受眾更有獲得感。

2.開展卓有成效的紀(jì)念活動。用革命歷史教育青少年，讓廣大青少年正確認(rèn)識革命歷史，正確認(rèn)識和接受中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命過程中凝聚的偉大精神，“組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動”是必不可少的，只有如此才能“傳播主流價值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”，才能更好地發(fā)掘革命歷史傳承價值，“把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動之中?！盵6]圍繞重大歷史節(jié)點(diǎn)開展“轟轟烈烈”的紀(jì)念活動，有效開發(fā)和利用抗戰(zhàn)歷史資源，是弘揚(yáng)和升華抗戰(zhàn)精神傳承的重要手段。首先，必須充分發(fā)揮新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)的宣傳教育作用。關(guān)鍵是覆蓋面要廣、活動周期要長，不論多好的紀(jì)念活動只有保證全社會覆蓋、全社會動員、全社會參與，獲得感才能得到保障。其次，要積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用。各級黨組織必須發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。全體黨員也要積極行動，不論是紀(jì)念活動還是日常生活，都要發(fā)揮模范作用，不僅樹立一個良好形象，更要身體力行地向身邊人進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，勇敢地駁斥錯誤歷史觀點(diǎn)和言論，堅決與歷史虛無主義展開斗爭。

（三）積極發(fā)揮學(xué)校和家庭主陣地作用

黨和國家的重視，是抗戰(zhàn)歷史教育得到有效加強(qiáng)的最強(qiáng)動力。黨的十八大以來，黨中央明確提出立德樹人是教育的根本任務(wù)。這充分說明，在新時代新形勢下，思想政治教育已經(jīng)成為黨和國家在教育領(lǐng)域的關(guān)注點(diǎn)、著眼點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，我們必須以此為指導(dǎo)，認(rèn)真研究和部署思想政治教育工作。

1.堅持好中國共產(chǎn)黨教育領(lǐng)導(dǎo)核心原則。教育系統(tǒng)特別是學(xué)校，作為青少年思想政治教育的前沿陣地，要從上至下地提高認(rèn)識。認(rèn)識到必須堅決做到“兩個維護(hù)”不動搖。只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國教育工作才能健康發(fā)展。

2.注重教改過程中德育舉措的制定。一方面制訂科學(xué)可行的德育措施，提高作為思想政治教育工作重要內(nèi)容的歷史學(xué)科地位，帶動家庭和學(xué)生正確認(rèn)識歷史學(xué)科重要性，端正歷史學(xué)習(xí)態(tài)度，提高歷史知識把握水準(zhǔn)，為形成正確的歷史觀提供保障。另一方面是加大改革深度，制定更多有效可行的教改措施，有效降低應(yīng)試教育的慣性沖擊，使青少年有充足的精力接受愛國主義教育，感受歷史的真實(shí)魅力。

（四）打造一支過硬人才隊(duì)伍

歷史研究的枯燥和繁雜、亟待提升的歷史學(xué)科地位讓人望而生畏。新形勢下要提高歷史教育水平，必須建設(shè)一支精良的人才隊(duì)伍。

1.要加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)。在著力提高現(xiàn)有歷史教育人才隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和歷史文化底蘊(yùn)的同時，再培養(yǎng)一批同樣有素質(zhì)、有底蘊(yùn)的歷史教育人才。

2.要堅持尊重人才原則。對人才建設(shè)性的勞動和創(chuàng)造給予充分肯定和尊重，營造團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)的良好氛圍，建成和完善有利于人才發(fā)展的效能體系。

3.要強(qiáng)化政策先導(dǎo)作用。在制定發(fā)展戰(zhàn)略時，要把人才培養(yǎng)戰(zhàn)略放在優(yōu)先位置，并主動向歷史等弱勢但又很重要的學(xué)科傾斜，特別是制定好鼓勵政策，培養(yǎng)一批、引進(jìn)一批。

4.做好科研扶持工作。把一批真正的抗戰(zhàn)歷史大家、專家和科研領(lǐng)軍人物推到臺前，讓廣大青少年熟悉他們、認(rèn)同他們、向他們學(xué)習(xí)，進(jìn)而認(rèn)同抗戰(zhàn)歷史和抗戰(zhàn)精神。

（五）在社會層面推動抗戰(zhàn)史實(shí)宣傳

確保社會宣傳真實(shí)地反映和宣傳抗戰(zhàn)史實(shí)，主要是指社會上所拍攝的抗戰(zhàn)歷史題材影視作品和出版發(fā)行的歷史題材文化作品必須準(zhǔn)確反映抗戰(zhàn)史實(shí)和人物事跡。

1.嚴(yán)把關(guān)口，嚴(yán)肅追責(zé)，絕不讓厚重的歷史荒誕化、娛樂化。對于荒誕雷人者特別是打著宣傳抗戰(zhàn)幌子，實(shí)為虛化中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)核心作用，詆毀、抹黑黨的作品決不姑息。禁映禁印的同時要嚴(yán)肅追責(zé)，有效地防止廣大青少年受其毒害。

2.積極推動正確反映抗戰(zhàn)歷史事實(shí)、良好謳歌英雄人物事跡的歷史題材作品的拍攝、出版和發(fā)行，實(shí)現(xiàn)有效推動和幫助青少年提升歷史認(rèn)同感，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨、衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、不斷向中國共產(chǎn)黨靠攏的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

3.積極構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間管理體系和管理效能。網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)該得到充分重視和利用，要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，不斷建立和完善網(wǎng)絡(luò)空間治理體系。與此同時，思想政治教育者也要開動腦筋、解放思想、與時俱進(jìn)，將教育實(shí)踐活動從傳統(tǒng)的物理空間向網(wǎng)絡(luò)延伸，力爭迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，幫助歷史恢復(fù)原貌，重新打造優(yōu)秀歷史傳承的良好平臺。打破歷史虛無主義的謊言和謬論，幫助社會正義和正能量重新占據(jù)話語權(quán)，打開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新局面。

總而言之，青少年是祖國的未來，切實(shí)加強(qiáng)抗戰(zhàn)歷史教育，正確宣傳抗日戰(zhàn)爭這段歷史，大力弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，推動青少年思想政治教育工作更好發(fā)展，對他們的健康成長至關(guān)重要。只有如此，才能讓廣大青少年思想堅定、理想遠(yuǎn)大、擁有自信，為完成教育立德樹人根本任務(wù)提供強(qiáng)大動力。也只有如此，才能讓中國共產(chǎn)黨執(zhí)政之基更加牢固，中國特色社會主義事業(yè)始終立于不敗之地，不斷創(chuàng)造更加輝煌的明天。