茹夢丹

(延安大學(xué)學(xué)術(shù)期刊中心，陜西延安716000)

融媒體是近年來政府、學(xué)術(shù)研究以及社會各界關(guān)注的熱點。所謂“融媒體”可以理解為信息傳播多元化下的新作業(yè)模式，是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字化等既有共同點又有互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容和宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。[1]2014年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，其中明確指出：“要推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展，促進媒體間優(yōu)勢互補，形成立體多元、融合發(fā)展的現(xiàn)代化傳播體系。”該意見的出臺，標(biāo)志著媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略正式上升至國家層面，拉開了媒體融合發(fā)展的大序幕，這一年也被學(xué)界稱為“媒體融合發(fā)展元年”，推進媒體融合逐步成為學(xué)界、媒體界以及全社會的共識，融媒體時代已經(jīng)到來。2015年3月，國家新聞出版廣電總局和財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》。自此，融媒體將包括高校學(xué)報在內(nèi)的出版業(yè)“送上了互聯(lián)網(wǎng)這一信息高速公路”，[2]對高校學(xué)報提出了“傳統(tǒng)紙質(zhì)出版向數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型的歷史性命題”。[3]

媒體融合發(fā)展已成為期刊出版的必然方向和趨勢，為高校學(xué)報的成功轉(zhuǎn)型甚至跨越發(fā)展提供了難得的機遇。然而目前多數(shù)高校學(xué)報由于位置尷尬，在學(xué)校組織體系內(nèi)處于邊緣部門，未能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面更多的重視，其辦公場所、資金以及編輯隊伍建設(shè)等方面都受到很大限制，融合發(fā)展進程推進緩慢，這直接導(dǎo)致了高校學(xué)報編輯人員面臨著諸多困境和巨大的挑戰(zhàn)。在這種境遇中，編輯自身需要迅速找準(zhǔn)角色定位，堅持與時俱進，主動求變，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化的新形勢和新趨勢，不斷優(yōu)化提升自身，完成自我核心素養(yǎng)的重構(gòu)，切實擔(dān)當(dāng)起新時代賦予高校學(xué)報出版人的神圣職責(zé)與歷史使命。

一、融媒體時代高校學(xué)報編輯面臨的困境和挑戰(zhàn)

(一)政治把關(guān)能力有待不斷提升

高校學(xué)報是宣傳思想、維護意識形態(tài)安全極為特殊關(guān)鍵的陣地，是帶有很強意識形態(tài)屬性的精神產(chǎn)品，影響著廣大師生、科研工作者甚至社會大眾的政治立場和價值觀。編輯作為高校學(xué)報的靈魂和出版的中心環(huán)節(jié)，承擔(dān)著重要的把關(guān)責(zé)任，其第一道關(guān)就是政治關(guān)。高校學(xué)報雖然是學(xué)術(shù)性期刊，但編輯人員必須嚴(yán)格審讀和把握學(xué)術(shù)文章中作者的立場問題、方向問題，明確其贊成什么、反對什么，避免披著學(xué)術(shù)的外衣出現(xiàn)“低級紅”“高級黑”。目前，高校學(xué)報編輯都具備堅定的政治立場和方向，但是在具體工作中一部分編輯所表現(xiàn)的政治素養(yǎng)和把關(guān)能力仍需不斷提高，一方面，在審稿過程中對部分稿件的政治問題缺乏較強的感知力，政治敏銳度不高，對中央文件精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會不夠，從而導(dǎo)致對部分稿件政治方向的把握上欠缺；另一方面，融媒體時代，信息傳播日益多元化、非理性化，信息內(nèi)容失真、失實的情況較為嚴(yán)重?！白悦襟w的信息內(nèi)容和傳播方式，挑戰(zhàn)著黨的部門和政府部門管控的中國媒體的主流話語權(quán)、消解著政府與政治精英的權(quán)威?！盵4]同時，也對作為編輯職業(yè)的把關(guān)人造成巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。

(二)數(shù)字化意識淡薄

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的日新月異，編輯出版領(lǐng)域也迎來了技術(shù)革新。融媒體時代的本質(zhì)就是數(shù)字化的到來，高校學(xué)報要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須進行紙質(zhì)媒體和數(shù)字出版的融合，加強數(shù)字化的建設(shè)。然而，目前不少高校學(xué)報依舊遵循著傳統(tǒng)的出版模式，以傳統(tǒng)的操作方式去編輯、校對、出版期刊。編輯人員受體制、工作慣性等因素的影響，數(shù)字化意識比較淡薄，對網(wǎng)絡(luò)知識、數(shù)字化出版缺乏一個系統(tǒng)、全面的了解，對于新媒體的發(fā)展或缺乏敏感，或無動于衷，積極主動去接受融媒體時代的意識或意愿不強。在他們的觀念里，學(xué)報主要依托于本校，學(xué)術(shù)交流、人際網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)費關(guān)系也主要在本校，處于體制范圍內(nèi)，沒有太大的市場競爭壓力，數(shù)字化和市場化離高校學(xué)報還有很大的距離。另外，盡管許多高校學(xué)報在硬件上已經(jīng)建立了門戶網(wǎng)站、微信公眾號等新的傳播平臺，但是在軟件上缺乏對編輯人員新媒體、數(shù)字技能培訓(xùn)的足夠投入，編輯人員新媒體的知識儲備以及新媒體業(yè)務(wù)的技能掌握還比較匱乏，基本還停留在只是把紙質(zhì)期刊內(nèi)容簡單地轉(zhuǎn)移到新的媒介平臺上，無法充分發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢，數(shù)字化出版融合舉步維艱。

(三)主動性不強，創(chuàng)新精神不夠

新形勢下，傳媒環(huán)境瞬息萬變，高校學(xué)報要得以可持續(xù)發(fā)展，編輯人員關(guān)鍵要主動求變，積極適應(yīng)融媒體時代發(fā)展的要求，要具有創(chuàng)新性思維。著名出版家鄒韜奮先生在創(chuàng)辦《生活》周刊時說過：“與其敷衍，不如不辦；與其要辦，絕不敷衍；我在職一日，必努力一日?！盵5]然而，部分高校學(xué)報編輯人員的觀念和思維方式還比較傳統(tǒng)，固步自封，缺乏積極性和主動性。在組稿上，往往被動等稿，主動聯(lián)系作者、服務(wù)作者的意愿不強，沒有深入到各學(xué)科點，緊密跟蹤優(yōu)勢團隊的最新科研成果，導(dǎo)致稿件來源和主體范圍比較單一；在欄目策劃上，時效性滯后，對相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)、熱點話題關(guān)注不夠及時，并且創(chuàng)新性不足，依然延續(xù)“學(xué)科式”欄目，缺乏對重大的社會現(xiàn)實問題、理論方面的熱點問題以及學(xué)術(shù)前沿動態(tài)等進行專題性策劃，或者策劃的欄目缺乏特色和新意，導(dǎo)致整本學(xué)報缺乏特色和競爭力。

(四)社會活動、學(xué)術(shù)交流溝通能力不足

融媒體時代，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生改變，信息的傳播方式更加數(shù)字化、即時化和社交化，這大大增強了期刊的開放性和互動性，對期刊編輯的社交能力提出了更高的要求。然而，現(xiàn)實情況是，由于大部分高校學(xué)報編輯隊伍建設(shè)滯后，人員配備不足且年齡結(jié)構(gòu)不合理，無法滿足業(yè)務(wù)范圍不斷拓展的需要，尤其體現(xiàn)在微信公眾號等新媒體平臺與作者、讀者的交流互動上，回復(fù)不及時，缺乏良好有效的溝通。同時，由于編輯人員尤其青年編輯的知識儲備不夠、學(xué)術(shù)素養(yǎng)不高，在與讀者、作者、專家進行對話時，往往存在畏懼心理，缺乏自信，達不到深度有效溝通的效果，進而對約稿、組建作者隊伍等方面造成一定影響。另外，高校學(xué)報大多在本校組織機構(gòu)內(nèi)處于邊緣部門，受重視程度不夠，資金不足，編輯人員學(xué)習(xí)和對外交流的機會不多，參與學(xué)術(shù)界舉辦的各種學(xué)術(shù)活動很少，不能及時和相關(guān)科研團隊、學(xué)者進行有效溝通，造成許多寶貴資源的流失。

二、融媒體時代高校學(xué)報編輯核心素養(yǎng)的重構(gòu)

在媒體融合發(fā)展的大背景下，高校學(xué)報和編輯都面臨轉(zhuǎn)型與變革，高校學(xué)報的轉(zhuǎn)型不是形式和載體的變化，編輯的轉(zhuǎn)型也不是簡單地直接將紙本內(nèi)容拷貝到網(wǎng)絡(luò)。高校學(xué)報從紙媒到網(wǎng)媒的轉(zhuǎn)身，必然伴隨著編輯核心素養(yǎng)的重構(gòu)。編輯素養(yǎng)是有時代性的，需要與時俱進，尤其是核心素養(yǎng)需要賦予全新的內(nèi)涵。高校學(xué)報編輯核心素養(yǎng)的提出，是新時期對高校人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的新定位和高要求，也是出版事業(yè)在融媒體時代賦予編輯的重要使命。在2018年全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記指出，要“不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍。”[6]高校學(xué)報工作也是宣傳思想戰(zhàn)線的一項重要工作，增強“四力”為高校學(xué)報編輯核心素養(yǎng)的重構(gòu)提供了重要遵循和依據(jù)，同時也是學(xué)報編輯轉(zhuǎn)型的必由之路。

(一)眼力：政治素養(yǎng)

眼力主要指的就是要有政治觀察力和判斷力，即政治素養(yǎng)要強。政治素養(yǎng)是高校學(xué)報編輯所必備的首要素養(yǎng)，是構(gòu)成編輯核心素養(yǎng)的根本。所謂政治素質(zhì)，是指個體在實踐中對政治關(guān)系的自覺反映，即個體對其所屬的職責(zé)與使命的自覺意識，對政治問題的認(rèn)識，以及參與政治活動的能力。高校學(xué)報作為維護意識形態(tài)安全的一個重要學(xué)術(shù)宣傳陣地，其文章的政治導(dǎo)向性至關(guān)重要。因此，融媒體時代要不斷提高編輯的政治素養(yǎng)，嚴(yán)把政治關(guān)。具體要做到：第一，加強政治理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。作為高校學(xué)報編輯，要時刻關(guān)注國家大政方針政策的變化，重要會議精神的傳達，同時，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和黨內(nèi)法規(guī)制度，增加知識儲備，不斷提升理論素養(yǎng)，使自己審稿的文章在選題和內(nèi)容上與黨中央在政治上保持一致，從而保證期刊正確的政治方向。第二，要培養(yǎng)強大的政治敏銳度和政治鑒別能力。當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展、新媒體盛行，信息繁雜、眾聲喧嘩，造成“社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流和非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩，”[7]意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)復(fù)雜局面。這就需要學(xué)報編輯要具有較強的的政治敏銳度和政治鑒別能力，“即在眾多的稿件中可以敏銳地發(fā)現(xiàn)稿件的政治缺陷，如民族政策、宗教政策、地圖有無邊界錯誤等一些值得重視的政治性問題”。[8]同時，要正確辨別和判斷學(xué)術(shù)研究與新時代背景下意識形態(tài)等方面的問題。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中就明確指出：“落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識問題、學(xué)術(shù)觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。”[9]

(二)腦力：終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)

增強腦力，關(guān)鍵在于要不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，擴充知識儲備，歸根到底要具備終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。融媒體時代，隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的快速發(fā)展，知識更新的速度不斷加快，知識更新周期也不斷縮短，“作為新時期的編輯工作者，要想適應(yīng)知識信息瞬息萬變的快節(jié)奏，就必須要跟上時代發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)、了解并盡快掌握與本專業(yè)有關(guān)的新的知識和專業(yè)技能。只有這樣才能擔(dān)負(fù)起精神文化產(chǎn)品的生產(chǎn)重任”。[10]首先，要樹立正確的學(xué)習(xí)理念。理念是一切行動的先導(dǎo)。在新媒體快速發(fā)展的大環(huán)境下，高校學(xué)報編輯要樹立積極主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的正確理念，消除懶散被動、滿足于現(xiàn)狀的錯誤觀念，要有時代使命感和緊迫感，積極主動地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，爭作新時代高校學(xué)報發(fā)展的主力軍和中堅力量。其次，要切實優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握新技能，適應(yīng)出版融合的需要。融媒體時代，高校學(xué)報正面臨一場新的變革，學(xué)報不僅要做到內(nèi)容融合，還要逐步實現(xiàn)傳播渠道、平臺的融合。當(dāng)前學(xué)報編輯工作的業(yè)務(wù)范圍和職能得到了很大拓展，已不僅僅是稿件的審理和文字加工，同時也包括網(wǎng)站的運營和維護，新媒體平臺建設(shè)、宣傳以及推薦反饋等多個方面，這對編輯應(yīng)具備的新技術(shù)、新技能提出了更高要求。高校學(xué)報編輯要積極轉(zhuǎn)變思維和工作方式，勇于接受新事物、新知識，努力學(xué)習(xí)期刊與新媒體相關(guān)聯(lián)的知識與技術(shù)，具體包括內(nèi)容處理、版式設(shè)計、互動方式、推送頻率、媒體宣傳等，[11]不斷拓展編輯業(yè)務(wù)技能，把自身打造成復(fù)合型編輯人才，從而增強工作的主動性和創(chuàng)造性，有力推動傳統(tǒng)期刊與新媒體的融合發(fā)展。

(三)筆力：學(xué)術(shù)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)

增強筆力，對于高校學(xué)報編輯來說，一方面，就是要增強其學(xué)術(shù)表達能力，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，助力學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量的提升。具體而言，首先，編輯要結(jié)合自身專業(yè)特長和負(fù)責(zé)的欄目，確定自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)方向，持之以恒地開展深入研究，積極通過申報項目課題、撰寫高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文、參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議等途徑提高自身的科研水平，不斷挖掘自身的學(xué)術(shù)研究潛能，提升學(xué)術(shù)自信，具備與專家學(xué)者進行平等對話交流的資本。其次，編輯要有犀利的學(xué)術(shù)眼光和較強的學(xué)術(shù)選題策劃能力，密切關(guān)注國內(nèi)外最新研究成果的進展和趨勢，掌握不同的學(xué)術(shù)觀點，熟悉本領(lǐng)域的研究動態(tài)和熱點問題，能夠始終站在學(xué)科前沿，用編輯兼學(xué)者的眼光和思維思考、分析問題，同時有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)敏感性，將社會需求和學(xué)報特色結(jié)合起來，積極策劃選題和組稿，設(shè)置主題化欄目，從而有效展示甚至引領(lǐng)學(xué)術(shù)方向的發(fā)展。另一方面，在傳統(tǒng)媒體和新媒體融合的大背景下，編輯的筆力已不局限于傳統(tǒng)的語言文字表達，還包含對文字、圖像、音頻、視頻等各種媒介的靈活運用和新式表達。[12]這就要求高校學(xué)報編輯要具備較強的信息素養(yǎng)。第一，培養(yǎng)和增強信息意識。信息化時代，面對海量信息的日益復(fù)雜化、多樣化，學(xué)報編輯要提高對信息的敏感性，快速刪除無用信息，及時捕獲有效信息，并將有效信息運用到編輯實際工作中。第二，強化信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)報編輯要適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的要求，不斷掌握和應(yīng)用新的信息技術(shù)和技能，提升工作效率和效果，如利用采編信息系統(tǒng)，實現(xiàn)編輯工作的流程化、高效化且無紙化辦公；運用新傳播技術(shù)(如微信、微博、移動APP、抖音等)及時推送、發(fā)布最新目錄、征稿啟事、精品文章等學(xué)術(shù)信息和研究成果，有效提升學(xué)報影響力和知名度。

(四)腳力：交互素養(yǎng)

增強腳力，就是要增強編輯的調(diào)查實踐、社會活動能力。在網(wǎng)絡(luò)化、社交化、互聯(lián)互通的時代，高校學(xué)報編輯不能一味埋頭伏案審稿加工，而要以開放的視野與行動，善于去社交、社會活動，積極參與學(xué)術(shù)交流溝通，不斷提升交互素養(yǎng)。“編輯活動不是自我封閉的、靜態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，而是一個多維交叉的、不斷生成的過程，正是這種交叉性和生成性決定了它必然是一種向未來開放的、充滿不確定因素的創(chuàng)造性過程?！盵13]具體來說，第一，高校學(xué)報編輯要有社會活動家的風(fēng)范和姿態(tài)，以自身的影響力和親和力活躍于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，積極參加各種學(xué)術(shù)研討會以及期刊界組織的各種辦刊經(jīng)驗交流活動，同時，可以通過電話、郵件或親自登門拜訪等形式加強與國內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者的溝通交流，建立廣泛的社交圈，積累龐大的作者資源和深厚的學(xué)者人脈，為學(xué)報提供不竭的優(yōu)質(zhì)稿源、寶貴的辦刊經(jīng)驗以及最新的前沿資訊，有效助力高校學(xué)報高質(zhì)量發(fā)展。第二，新媒體時代，各種新型傳播媒介已成為人們溝通交流、社會交往的重要平臺，新媒體社交的特點即實時性、多元化、個性化等，這就要求高校學(xué)報編輯要注重信息的反饋，及時回復(fù)微信公眾號后臺留言，加強與作者、讀者的互動交流，編輯與作者、讀者之間的互動性越強，期刊受關(guān)注程度就越高。同時，要了解和掌握微信語言特征，恰當(dāng)運用微信表情符號、圖片、視頻等，有效拉進雙方的心理距離，增進情感，從而提升對學(xué)報的認(rèn)可度和滿意度。

三、融媒體時代高校學(xué)報編輯的使命擔(dān)當(dāng)

融媒體時代，作為高校學(xué)報編輯，要積極順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整和優(yōu)化自我，加快完成自我核心素養(yǎng)的重構(gòu)，切實踐行時代賦予我們高校學(xué)報人的使命擔(dān)當(dāng)。

(一)政治擔(dān)當(dāng)：把握出版導(dǎo)向

高校學(xué)報的出版具有很強的意識形態(tài)屬性，是維護意識形態(tài)安全的主要陣地，其出版活動一方面離不開社會政治環(huán)境，另一方面又反過來影響社會政治的發(fā)展。[14]因此，高校學(xué)報要認(rèn)真落實好意識形態(tài)工作責(zé)任，嚴(yán)格把握出版導(dǎo)向，尤其作為學(xué)報的具體執(zhí)行者即編輯主體必須牢牢把握編輯活動的本質(zhì)規(guī)律，明確其導(dǎo)向功能，做好主題出版，弘揚主旋律、傳播正能量，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)出版行為。正如邵益文所講：“編輯工作必須講方向、講原則，不是只就工作講工作，不是只講編輯工藝、編輯技巧，否則就會走入誤區(qū)。導(dǎo)向性是任何一種出版物都存在的，社會主義編輯工作強調(diào)的是動機與效果的統(tǒng)一，是掌握導(dǎo)向的自覺性，這是編輯學(xué)研究的首要問題。”[15]因此，高校學(xué)報編輯要提高政治站位，堅定政治信仰，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹牢“四個意識”，增強“四個自信”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并積極組織專家學(xué)者進行持續(xù)深入研究闡釋，設(shè)置系列專題進行成果展示與交流，做有為的傳播者，做擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行者，切實將意識形態(tài)方面的引領(lǐng)與融媒體視域下的學(xué)術(shù)傳播工作統(tǒng)一起來，牢牢把握意識形態(tài)工作的主動權(quán)和話語權(quán)。[16]另外，社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，學(xué)報編輯要創(chuàng)新方式方法，有效將其融入、貫通、生發(fā)到相關(guān)選題策劃中，充分發(fā)揮其對國民教育的引領(lǐng)作用，從而不斷提高學(xué)報的傳播力和引導(dǎo)力。

(二)文化擔(dān)當(dāng)：牢記出版使命

黨的十九大報告明確提出，堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。文化繁榮離不開出版，出版是文化積累和文明傳承的重要平臺，在提升文化自信方面發(fā)揮著不可替代的作用。2019年，中宣部印發(fā)的《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》中就強調(diào)，出版業(yè)的使命就是“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”，最終目標(biāo)是“推出更多傳承文明、傳播知識、推動社會發(fā)展和科技進步的優(yōu)秀出版產(chǎn)品，更好滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，推動社會主義文化繁榮興盛”。作為新時代的編輯，就要牢記出版使命，要有家國情懷、編輯情懷，為時代“立心”，為人民“立命”。正如劉杲在《中國編輯》雜志代發(fā)刊詞中說的：“我們決心為當(dāng)代中國的文化建設(shè)嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。我們的歷史使命是奮力促成當(dāng)代中國文化實現(xiàn)真正的輝煌，使之無愧于列祖列宗，無愧于子孫后代?！痹诰唧w工作中，編輯要樹立以人民為中心的出版理念，始終把社會效益放在首位，傳播優(yōu)秀文化，為人民提供優(yōu)質(zhì)精神食糧，同時，要積極從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和精髓，挖掘好選題，展示精品力作，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(三)學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)：堅守學(xué)術(shù)本位

高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)期刊，其特殊性在于它是一種學(xué)術(shù)出版物，以學(xué)術(shù)為載體，與學(xué)術(shù)研究相依相存，因?qū)W術(shù)而存在和發(fā)展，學(xué)術(shù)性是其最本質(zhì)的價值追求。作為學(xué)報編輯要有學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)，堅守學(xué)術(shù)本位，不斷構(gòu)建百家爭鳴的學(xué)術(shù)研究景象，促進學(xué)術(shù)繁榮。2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的重要講話中，首次明確提出了“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)”的重大論斷和戰(zhàn)略任務(wù)，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，已成為當(dāng)下學(xué)術(shù)界和期刊界面臨的重大而緊迫的時代課題。高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分，是學(xué)術(shù)成果發(fā)布和交流的重要平臺，在參與學(xué)科建設(shè)、引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究、構(gòu)建學(xué)術(shù)話語權(quán)等方面具有重要推動作用。因此，構(gòu)建三大話語體系是高校學(xué)報編輯責(zé)無旁貸的重大責(zé)任和學(xué)術(shù)使命。新時代的學(xué)報編輯要積極對接學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，以學(xué)科建設(shè)為基點，做好選題策劃，打造特色欄目品牌，共同促進一流學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，同時，要積極參與學(xué)術(shù)評價機制的重建，尊重學(xué)術(shù)規(guī)律，堅守學(xué)術(shù)本位，完善學(xué)術(shù)同行評議等，另外，要有國際化辦刊的視野，增強做中國人的骨氣和底氣，講好中國故事，傳遞中國理念、中國價值觀，在中國化、民族性、時代性等方面不斷提升中國學(xué)術(shù)的國際話語權(quán)和影響力。