柏耀斐

（蚌埠醫(yī)學(xué)院，安徽 蚌埠 233030）

如果說加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好新時代教育的根本保證，那么，媒體融合作為新時代高校黨建思政工作的重要載體，如何提升它的服務(wù)力、吸引力和粘合度，筑牢新時代高校黨建思政工作生命線，則成為推動新時代高校黨建思政工作改革創(chuàng)新面臨的重要課題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就深化黨和國家對辦好社會主義大學(xué)的規(guī)律性認(rèn)識，反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要性，并站在戰(zhàn)略和全局的高度，特別指出全面審視和謀劃全媒體時代下媒體融合發(fā)展，充分利用全媒體的育人優(yōu)勢，推進(jìn)黨建思政工作創(chuàng)新發(fā)展，推動形成協(xié)同育人機(jī)制，是落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建三全育人體系，提升高校黨建思政工作質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)政治保證[1]。

一、新媒體下高校黨建思政工作現(xiàn)狀

（一）高校黨建思政工作面臨的新形勢

習(xí)近平總書記曾指出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場，“西方反華勢力一直妄圖利用互聯(lián)網(wǎng)‘扳倒中國’，他們的互聯(lián)網(wǎng)活動能量和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了世人想象，是我們面臨的‘最大變量’”，面對如此形勢嚴(yán)峻的戰(zhàn)場，我們能否打得贏、頂?shù)米。苯雨P(guān)系到國家的意識形態(tài)安全和政權(quán)安全。而新媒體的快速發(fā)展，其自發(fā)性、多元性、公開性、突發(fā)性、匿名性、無界性和難控性等特點，更是在國際國內(nèi)、線上線下、虛擬現(xiàn)實等界限愈益模糊，大輿論場形勢越來越復(fù)雜。

（二）高校黨建思政工作面臨的機(jī)遇

任何事物都具有兩面性，新媒體的快速發(fā)展為做好新時代高校黨建思政工作帶來了新的機(jī)遇，如以校報、廣播、櫥窗等為載體的傳統(tǒng)媒介因其傳播速度慢、交互性不強(qiáng)等特點，在吸引力和實效性上與新媒體存在明顯不足，而新媒體則徹底打破了高?？臻g概念，成為師生了解社會和與外界交流的重要渠道，更成為當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)自我的一種重要生活方式。

當(dāng)前，新媒體作為大眾生活信息化的重要來源，正被廣泛應(yīng)用于大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，高校開展融合媒體方式教學(xué)已經(jīng)成為一種發(fā)展新趨勢。學(xué)生對于信息內(nèi)容的獲取、閱讀、學(xué)習(xí)都是通過媒體平臺得到的，以教學(xué)為中心的媒體平臺建設(shè)服務(wù)既是當(dāng)前高校黨建思政工作的重要載體，更是提升學(xué)生思想政治教育認(rèn)知的有效途徑[1]。高校黨建思政工作應(yīng)該做到人在哪里工作重點就在哪里。學(xué)生作為重點工作對象，如何主動借助新媒體的傳播優(yōu)勢，打通并用好同他們信息交流的新渠道，自然成為做好新時代高校黨建思政工作的重要機(jī)遇。

二、高校黨建思政工作困境

面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用的飛速發(fā)展，現(xiàn)行的管理運行體制機(jī)制存在明顯不足，高校黨建思政工作隊伍對媒體融合建設(shè)管理經(jīng)驗更是缺乏，這直接帶來開展工作舉步維艱的困境。

（一）把控系數(shù)難度大

習(xí)近平總書記說，“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的主陣地。這個陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)；這部分人我們不去團(tuán)結(jié)，人家就會去拉攏?！痹诿襟w融合的時代發(fā)展趨勢下，學(xué)生接受廣泛的信息量雖有眾多好處，但也使得黨建思政工作者對各種信息的把控系數(shù)難度加大，尤其是一些媒體信息對學(xué)生行為方式、語言特點、心理意識等方面帶來利弊不同的道德影響，例如各類社交軟件、微信、QQ群和朋友圈各種信息，廣泛的傳播渠道，對學(xué)生思想言論、道德認(rèn)知、情感認(rèn)同等方面，特別是一些諸如詐騙、色情、作弊等方面的消極負(fù)面信息傳播，對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的帶來直接影響，更使得高校黨建思政工作者的教育難度加大，在工作中過于被動[2]。正像習(xí)近平總書記所說，“隨著互聯(lián)網(wǎng)屬性越來越強(qiáng)，網(wǎng)上媒體管理和產(chǎn)業(yè)管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展變化。特別是面對傳播快、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強(qiáng)的微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)和即時通信工具用戶的快速增長，……已經(jīng)成為擺在我們面前的現(xiàn)實突出問題?！?/p>

（二）教育主導(dǎo)地位動搖

依托大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)全面融入到各類媒體給予的信息環(huán)境，這些信息也正對他們的思想認(rèn)知和價值判斷帶來新的改變。諸如大學(xué)生接受的多樣化信息，其真實程度難以確定，會影響到學(xué)生對社會的感知和評價，況且部分不法分子利用微信、QQ、微博等信息平臺，向高校學(xué)生灌輸一些激進(jìn)、虛假、不健康的思想，影響高校學(xué)生的價值觀[3]，更沖擊著教育的主導(dǎo)地位。

（三）信息監(jiān)管難度大

近年來盛行的“校園貸”等事件，都是因為信息傳播監(jiān)管難度較大，那些社交軟件虛假、片面的信息傳播，導(dǎo)致學(xué)生對信息的誤判，直接給高校黨建思政工作帶來新的難度；同時，以課堂、報刊、廣播等傳統(tǒng)模式的黨建思政教育方式盡管具有較強(qiáng)的可控制性，但在媒體融合背景下，人與人、人與組織及組織之間的交流發(fā)生了巨大變化，它們主要處于一種虛擬狀態(tài)的交流互動，如何做到既發(fā)揮出傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢，又展示好現(xiàn)代媒體的吸引力和時代感，對新時代高校黨建思政工作創(chuàng)新提出了新要求。

“當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的信息對青少年價值觀的形成和變化有著直接的、強(qiáng)有力的影響”，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，要適應(yīng)人民的期待和需求，讓人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多的獲得感，“可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，實施‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’、‘互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療’、‘互聯(lián)網(wǎng)+文化’等，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化”。這為新時代做好高校黨建思政改革創(chuàng)新提供了精準(zhǔn)指導(dǎo)和發(fā)展方向。

三、高校黨建思政工作創(chuàng)新路徑

高校作為新時代大學(xué)生進(jìn)入社會前的最后一個重要教育點，肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)具有扎實專業(yè)技能的合格建設(shè)者和履行崗位職能接班人的重任。特別是在全媒體時代背景下，如何打造網(wǎng)絡(luò)信息交流共享育人平臺，推動新時代黨建思政工作改革創(chuàng)新，正如習(xí)近平總書記在2016年網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話所說，“要多一些包容和耐心，對建設(shè)性意見要及時吸納，對困難要及時幫助，對不了解情況的要及時宣介，對模糊認(rèn)識要及時廓清，對怨氣怨言要及時化解，對錯誤看法要及時引導(dǎo)和糾正”，切實讓網(wǎng)絡(luò)媒體成為大學(xué)生交流溝通的新平臺，成為了解學(xué)生、貼近學(xué)生、為學(xué)生排憂解難和增強(qiáng)黨建思政育人成效的新途徑。

（一）找準(zhǔn)推動高校黨建思政工作改革創(chuàng)新的切入點

1.媒體融合背景下的高校黨建思政工作在觀念上面臨新要求。

這里包括在國家層面通過制度、政策的設(shè)計和引導(dǎo)，要求將融合媒體靈活運用于高校黨建思政工作。在高校層面則提倡用易于接受的信息傳遞方式和教育育人方式，將媒體技術(shù)融入學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育和價值引領(lǐng)。從思政教育層面，改變傳統(tǒng)黨建思政較單一的育人模式，優(yōu)化教育手段，豐富教育形式，拓展教育平臺，特別是高校大學(xué)生對世界的認(rèn)知相對比較單純、美好，積極的教育和引領(lǐng)則顯得十分重要，如當(dāng)前“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺就較好體現(xiàn)了黨建思政工作改革創(chuàng)新，是黨建領(lǐng)域的“爆紅品”，讓黨建思政活動成為師生心中所愛所喜，增強(qiáng)了教育對象對黨建在意識領(lǐng)域的政治、思想、理論和情感認(rèn)同。

2.借助全媒體特點，融入新媒體技術(shù)，合理打破傳統(tǒng)的黨建思政工作模式。可以優(yōu)化媒介融合資源，打造融無線數(shù)字技術(shù)、通訊技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺，突破時間和地域限制，及時將黨和國家的教育方針政策傳遞給學(xué)生；學(xué)生也可以通過此平臺選擇內(nèi)涵豐富、易于理解、趣味豐富、樂意接受的方式進(jìn)行信息的吸納，從而大大提高黨建思政工作的效率，最大可能的拓展高校黨建思政工作教育者的教育空間[4]。

（二）找準(zhǔn)推動高校黨建思政工作改革創(chuàng)新的著力點

1.教育工作者要把握黨建思政與媒體融合發(fā)展的趨勢和規(guī)律，著力提升自身政治素養(yǎng)。

媒體融合的時代背景下，復(fù)雜多樣的信息使少數(shù)黨建思政工作者失去判斷是非的能力。如果高校黨建思政工作者自身政治素養(yǎng)不足，所傳播的思想就會在無形之中影響教育對象，導(dǎo)致其人生觀、價值觀、世界觀的扭曲。媒體融合教育時代，高校黨建思政工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)對新形勢，把握新要求，堅持全媒體移動優(yōu)先戰(zhàn)略，主動根據(jù)現(xiàn)實媒體環(huán)境的變化，努力改變自己的思維模式，帶好頭、起好步，落實好立德樹人的根本任務(wù)，通過全媒體全方位全時段方式走進(jìn)學(xué)生，讓黨建主流平臺占據(jù)制高點[5]。

2.要積極創(chuàng)新轉(zhuǎn)變教育理念，著力提升黨建思政工作實效。

高校黨建思政工作需要積極創(chuàng)新形式和轉(zhuǎn)變理念，特別是在政治學(xué)習(xí)、政策宣傳報道等工作要依托全媒體的優(yōu)勢，推動全媒體融合協(xié)調(diào)發(fā)展，做到通過占據(jù)思想制高點，發(fā)揮意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，杜絕高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)生自覺做到不瀏覽不良網(wǎng)站、不傳播病毒、不剽竊他人的信息、不散布不正當(dāng)言論等；引導(dǎo)學(xué)生合理使用個人媒體傳播信息，善于明辨是非、自覺抵抗不良信息；發(fā)揮學(xué)校的黨群力量，建立有絕對信念和良好素質(zhì)的黨建思政工作專項工作隊伍，確保高校黨建思政工作的順利開展。

3.要建立健全工作機(jī)制，著力做好高校黨建思政工作協(xié)同發(fā)展組織建設(shè)。

要圍繞高校黨建思政工作中心任務(wù)和重點工作，建立健全學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭，各相關(guān)部門協(xié)同支持，各二級院系（部）黨組織負(fù)責(zé)，教師和學(xué)生黨員積極參與的上下貫通協(xié)調(diào)運行體制機(jī)制；建立以黨支部、團(tuán)組織為核心和樞紐，強(qiáng)化與學(xué)生會、社團(tuán)及其他學(xué)生組織之間的協(xié)同融合，強(qiáng)化與輔導(dǎo)員、宿管員、后勤服務(wù)人員、安全保衛(wèi)人員，以及學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師之間的聯(lián)動協(xié)同，建立多元主體育人工作機(jī)制[6]；將黨支部工作作為黨建工作與事業(yè)融合發(fā)展考核、黨內(nèi)評優(yōu)評先的重要參考，完善支部、黨員日?？己撕驮u優(yōu)評獎細(xì)則，建立健全考評激勵保障機(jī)制。

新時代高校黨建思政工作的重要性愈加凸顯，如何有效借助媒體融合的優(yōu)勢，運用信息革命成果，把握主流輿論正確發(fā)展方向，貫徹落實好黨的建設(shè)要求和任務(wù)，全面推動高校黨建思政工作改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)其引導(dǎo)力、傳播力、公信力、影響力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心同力和理想、價值、道德觀念上團(tuán)結(jié)一致的良好局面，是為加快構(gòu)建高校思想政治工作體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的初心和使命。