文/劉增洋 岑健 宋海鷹 李靜 彭坤

黨的十九大報告指出，就業(yè)是最大的民生，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實十九屆五中全會、全國教育大會精神和黨中央、國務(wù)院關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的各項決策部署，把“穩(wěn)就業(yè)”放在更加突出的位置，要做到準(zhǔn)確研判，提前規(guī)劃，主動分析形勢，積極整合資源，充分發(fā)揮畢業(yè)生、教師、企業(yè)、校友的力量，做到“六個堅持”，扎實做好服務(wù)，以生為本，切實提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)和核心競爭力，保證就業(yè)工作順利進行，促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

一、堅持統(tǒng)籌推進，走活就業(yè)“一盤棋”

以高校二級學(xué)院為例，學(xué)院要高度重視，主動部署，統(tǒng)籌推進，成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開就業(yè)工作專題會議，定期根據(jù)就業(yè)形勢討論形成專門的就業(yè)工作方案[1]。學(xué)院就業(yè)工作小組采取分層架構(gòu)，分工明確，上下聯(lián)動，形成全院就業(yè)工作合力，共同打好就業(yè)工作組合拳。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)抓方向、作決策；教師層面，以輔導(dǎo)員、班主任為兩條主線，發(fā)揮輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的優(yōu)勢服務(wù)學(xué)生就業(yè)，發(fā)揮教師與企業(yè)聯(lián)動的優(yōu)勢推薦就業(yè)信息。建立畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師在對畢業(yè)生進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的同時，協(xié)助輔導(dǎo)員做好對學(xué)生的政治關(guān)懷、工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷、人文關(guān)懷和心理健康關(guān)懷，可動員全院教職工利用自己的企業(yè)資源和畢業(yè)校友資源，積極搜集就業(yè)信息，積極推薦學(xué)生參加企業(yè)招聘；學(xué)生層面，整合學(xué)院學(xué)生就業(yè)組織、班級就業(yè)委員、助理班主任、同級同班同宿舍已落實就業(yè)單位的畢業(yè)生四種學(xué)生力量，成立一支專業(yè)性強、戰(zhàn)斗力高的就業(yè)助力團，為畢業(yè)生精準(zhǔn)推送就業(yè)信息，提供就業(yè)服務(wù)保障，發(fā)揮前輩的引領(lǐng)帶動作用。

二、堅持思想引領(lǐng)，筑牢人生發(fā)展“壓艙石”

學(xué)院要始終把思想政治教育貫穿于畢業(yè)生就業(yè)工作全過程[2]?？山Y(jié)合重要時間節(jié)點，通過云升旗、云班會、主題團日、畢業(yè)生年級大會、書記院長思政第一課及“一對一”談話等多形式多渠道，及時宣傳黨和國家為應(yīng)對疫情采取的一系列方針政策，講好中國故事，激發(fā)畢業(yè)生與國家共命運的家國情懷，讓畢業(yè)生充分感受到中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，增強制度自信，以積極的心態(tài)共度時艱，深化畢業(yè)生思想政治教育[3]。在引導(dǎo)學(xué)生到基層軍營鍛煉方面，學(xué)院要重視“云陣地”精準(zhǔn)供給，重視將思政教育融入就業(yè)指導(dǎo)教育中。學(xué)院可通過思政第一課結(jié)合疫情防控工作，從維護國家安全、響應(yīng)國家召喚的角度廣泛動員，鼓勵畢業(yè)生踴躍參軍，并對參軍的各項政策進行解讀，引導(dǎo)畢業(yè)生把握時代機遇，主動將個人理想融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，讓個人成長與新時代同心同向同行；學(xué)院也可及時開展以“認(rèn)清形勢，把握機會，主動就業(yè)”為主題的就業(yè)指導(dǎo)教育活動，引導(dǎo)畢業(yè)生理性面對疫情下的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀，擺正心態(tài)、調(diào)整預(yù)期、主動出擊、先就業(yè)再擇業(yè)，到基層軍營建功立業(yè)。應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍是個人優(yōu)選。此外，畢業(yè)生可以通過考取軍校、保送研究生、還有退役大學(xué)生士兵專項招生計劃等實現(xiàn)學(xué)業(yè)方面的進一步深造；在職業(yè)發(fā)展方面，可在部隊考取軍?；蛱岣?，服役5年以上的可以參加公務(wù)員定向招錄；退役后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，還提供個性化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、提供創(chuàng)業(yè)場所，稅收減免等；服役期滿，還可享受學(xué)費補償、助學(xué)貸款代償?shù)日?，大大減輕了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與個人經(jīng)濟壓力。

三、堅持主動牽線，搭建用人單位“云橋梁”

學(xué)院需以畢業(yè)生需求為導(dǎo)向，網(wǎng)羅就業(yè)資源，整合、更新、運用近五年用人單位資料庫，主動聯(lián)系用人單位，并通過企業(yè)、家長、校友、教職工多渠道獲取招聘信息，根據(jù)畢業(yè)生求職意向通過微信公眾號、QQ群、畢業(yè)生郵箱等多渠道第一時間傳遞到所有畢業(yè)生，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺向全院校友發(fā)布推介信息[4]，進一步拓寬就業(yè)信息來源渠道，形成就業(yè)信息來源廣、更新快、推送精的工作機制。學(xué)院結(jié)合畢業(yè)生情況與用人單位保持密切溝通，積極推薦用人單位參加學(xué)校舉辦的線上招聘會，促進企業(yè)有的放矢發(fā)布招聘簡章。而在“云招聘”成為常態(tài)的當(dāng)下，高校輔導(dǎo)員要提醒畢業(yè)生從正規(guī)網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)機構(gòu)獲取招聘信息，盡可能多了解應(yīng)聘公司及崗位信息，多方合力幫助畢業(yè)生找到稱心的工作。對于想要出外實習(xí)但又與校外實習(xí)規(guī)定相沖突的畢業(yè)生，學(xué)院做好學(xué)生教育引導(dǎo)的同時，要注重與用人單位的溝通，爭取用人單位的支持和配合，也可以進一步化解畢業(yè)生的焦慮和擔(dān)心。

四、堅持摸清底數(shù)，確保就業(yè)服務(wù)“深細(xì)實”

為確保就業(yè)工作精準(zhǔn)施策，學(xué)院要建立以輔導(dǎo)員為主，班長、就業(yè)委員、助理班主任為輔的網(wǎng)格管理體系，在問卷調(diào)查、定期談話、了解畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)進展的基礎(chǔ)上[5]，摸清底數(shù)，建立臺賬，每周更新，精準(zhǔn)掌握畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)需求，扎實做好就業(yè)意向統(tǒng)計分析，動態(tài)了解收集每位畢業(yè)生的真實想法和實際困難，深挖就業(yè)工作的重點、難點，做到幫扶有底。注重就業(yè)迷茫畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)、求職指導(dǎo)和推薦等工作，減少學(xué)生就業(yè)壓力和焦慮情緒；加強專業(yè)聯(lián)動，根據(jù)專業(yè)特色、簽約情況，推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，提供快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的“云”就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推送簡歷指導(dǎo)、職業(yè)匹配度分析等“春招”線上就業(yè)指導(dǎo)資源。學(xué)院還要及時為畢業(yè)生“云辦理”政審材料、出具成績單等各項就業(yè)服務(wù)。

為精準(zhǔn)指導(dǎo)畢業(yè)生考研，學(xué)院可建立考研導(dǎo)師制度，將有意向考研的學(xué)生按照考取的院校進行分組，聘請青年博士教師作為考研小組的導(dǎo)師，并通過線上線下、考研導(dǎo)師見面會等多種形式進行交流[6]。導(dǎo)師與考研學(xué)生結(jié)成幫扶對子，對學(xué)生的專業(yè)選擇提出建議，幫助學(xué)生制定考研學(xué)習(xí)計劃。同時，考研初試成績公布后，學(xué)院應(yīng)該及時召開調(diào)劑咨詢和指導(dǎo)會，對如何尋找調(diào)劑單位、復(fù)試基本要點、復(fù)試準(zhǔn)備、復(fù)試流程、面試必備要點等方面給畢業(yè)生進行針對性指導(dǎo)和幫輔。

五、堅持重點關(guān)注，打通困難群體“暖心路”

學(xué)院以解決個體學(xué)生的就業(yè)問題為突破口，每周動態(tài)摸查、準(zhǔn)確掌握就業(yè)困難學(xué)生情況，實現(xiàn)有效幫扶。建立學(xué)業(yè)困難、少數(shù)民族、建檔立卡、就業(yè)能力困難數(shù)據(jù)庫，建立以主管學(xué)生副書記對接的“就業(yè)能力困難學(xué)生群”和教學(xué)副院長對接的 “學(xué)業(yè)困難學(xué)生群”，對就業(yè)困難學(xué)生逐一建立“一對一”幫扶機制，實施“一人一策，跟蹤指導(dǎo)，精準(zhǔn)發(fā)力”的就業(yè)指導(dǎo)模式，細(xì)化個性化精準(zhǔn)幫扶和指導(dǎo)，優(yōu)先推薦和個別推薦相結(jié)合推送就業(yè)信息，提供就業(yè)機會，搭建就業(yè)平臺。

六、堅持文明離校教育，增強畢業(yè)生對母校認(rèn)同感

學(xué)院堅持“以生為本”，把“三全育人”理念貫穿到新生入學(xué)到畢業(yè)生離校的每一項工作，用責(zé)任、真情和真行把立德樹人根本任務(wù)落到實處。學(xué)院可組織黨員先鋒隊自發(fā)為畢業(yè)生搬運離校行李，全院教職工統(tǒng)一思想、凝聚共識、同向發(fā)力，用心用情用行保障畢業(yè)生返校離校工作扎實推進。為營造溫暖的畢業(yè)氛圍，學(xué)院可精心設(shè)計畢業(yè)生返校離校工作每一個環(huán)節(jié)，將點滴關(guān)愛融入每一次服務(wù)，將教書育人融入每一個細(xì)節(jié)。例如，為畢業(yè)生精心特制禮品袋和筆，以“一人一筆一袋”方式發(fā)放畢業(yè)生禮品和資料，袋上信息由輔導(dǎo)員親筆書寫；制作帶有時光痕跡的畢業(yè)視頻，記錄畢業(yè)生大學(xué)四年的足跡，四年的故事充滿了滿滿的青春和回憶；布置了寓意畢業(yè)生腳踏實地、一步一個腳印勇攀高峰、追逐夢想的百步梯；設(shè)計寓意無論走到多遠(yuǎn)，無論遇到多大的困難和挫折，都能回憶起來自教師的祝福，設(shè)置畢業(yè)生留言板、教師寄語墻、勵志彩虹路、夢想號車票等打卡點；舉辦充滿儀式感的畢業(yè)證學(xué)位證頒發(fā)儀式，向每位畢業(yè)生贈送現(xiàn)場打印、蓋有學(xué)院畢業(yè)生專屬印章的學(xué)位授予證照和剪輯好的小視頻，為畢業(yè)生留下溫存的畢業(yè)回憶；走訪宿舍看望學(xué)生，與學(xué)生進行親切交談，詳細(xì)了解學(xué)生的路途情況和就業(yè)情況，叮囑學(xué)生要做好個人防護，遵守校紀(jì)校規(guī)，激勵每位畢業(yè)生把最美的青春回憶轉(zhuǎn)化為奉獻社會的不竭動力。

總之，在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，高校二級學(xué)院應(yīng)發(fā)揮主體作用，在高校統(tǒng)籌安排和有力指導(dǎo)下，繼續(xù)開拓增量、盤活存量、提高質(zhì)量、減少變量，充分利用各類平臺，持續(xù)加強就業(yè)指導(dǎo)和思想引導(dǎo)，有序推進各項就業(yè)工作，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)提供強大的保障。