文/趙越

隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求的愈發(fā)提高，高校應(yīng)該培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，以滿足社會(huì)發(fā)展需求。習(xí)近平總書(shū)記指出，要堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人。為此，高校要積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代下的育人挑戰(zhàn)，將思想政治作為育人的重要部分，將高校工會(huì)與“三全育人”工作深入融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校工會(huì)要積極參與到“三全育人”工作中，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)促進(jìn)作用，并形成良性的可持續(xù)發(fā)展模式。

一、高校工會(huì)參與“三全育人”的角色定位

高校工會(huì)的角色定位與中國(guó)工會(huì)一脈相承，由于高校工會(huì)根植于大學(xué)之中，其與高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)相融合，發(fā)揮著獨(dú)特的作用和價(jià)值?！叭恕奔慈轿挥恕⑷^(guò)程育人、全員育人，高校工會(huì)具有自身特色，在“三全育人”中起到重要促進(jìn)作用。

（一）高校工會(huì)是育人工作的引導(dǎo)者

高校工會(huì)組織是在黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾性社會(huì)團(tuán)體，是黨聯(lián)系廣大教職工群眾的橋梁和紐帶，是引導(dǎo)和推動(dòng)教職工思想政治工作的主體，是維護(hù)教職工權(quán)益的重要力量。高校教職工自身的思想行為、道德規(guī)范等都直接影響著校園的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等建設(shè)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和引導(dǎo)具有重要意義。高校的發(fā)展首先需要重視教職工在思政方面的引導(dǎo)作用，通過(guò)教職工對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到更好的育人效果。高校工會(huì)對(duì)于教職工的育人和發(fā)展方面都有促進(jìn)作用，可優(yōu)化教職工的育人能力，利用完整的組織體系，發(fā)揮工會(huì)的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)作用，推動(dòng)高校“三全育人”工作的有序展開(kāi)[1]。

（二）高校工會(huì)是育人工作的承擔(dān)者

高校工會(huì)主要功能就是服務(wù)育人，在學(xué)校承擔(dān)著更全面的工作方向，與校風(fēng)和環(huán)境文化建設(shè)都有重要聯(lián)系。尤其在新時(shí)代環(huán)境下，高校面臨育人改革新挑戰(zhàn)，高校工會(huì)要積極根據(jù)改革發(fā)展任務(wù)探索有效的育人模式，承擔(dān)起育人的使命和職責(zé)。高校工會(huì)干部應(yīng)主動(dòng)參與到“三全育人”的實(shí)踐發(fā)展中，肩負(fù)起黨和人民群眾的托付，帶領(lǐng)高校教職工投身于教育事業(yè)中。

（三）高校工會(huì)是育人工作的協(xié)調(diào)者

高校人才培養(yǎng)任務(wù)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中往往會(huì)遇到更多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，高校工會(huì)在育人過(guò)程中擔(dān)當(dāng)重要的協(xié)調(diào)者。高校工會(huì)是學(xué)校育人工作的實(shí)施者，需要站在時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的角度上分析育人模式，需要完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，參與到學(xué)校長(zhǎng)期育人戰(zhàn)略探究中。高校工會(huì)積極參與到“三全育人”當(dāng)中，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和思想政治教育的客觀規(guī)律，在育人工作過(guò)程中發(fā)揮重要的協(xié)調(diào)作用。高校工會(huì)應(yīng)滿足新時(shí)代環(huán)境對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，切實(shí)改進(jìn)育人工作中存在的問(wèn)題，做好與其他工作部門(mén)的協(xié)調(diào)工作，形成良好的育人合力。

二、高校工會(huì)參與“三全育人”的優(yōu)勢(shì)

高校工會(huì)自身具有獨(dú)特的育人優(yōu)勢(shì)，在參與到“三全育人”的過(guò)程中，能夠發(fā)揮工會(huì)組織與黨組織之間的橋梁作用，進(jìn)而更好地促進(jìn)高校育人工作的順利開(kāi)展。

（一）教育引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

高校工會(huì)參與到“三全育人”工作中，首先發(fā)揮了教育引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化了思想政治教育的效果。高校工會(huì)參與到“三全育人”工作中，定期進(jìn)行教職工思想政治素質(zhì)的評(píng)估活動(dòng)，優(yōu)化教職工的思想意識(shí)，有助于全面育人工作的高效開(kāi)展。另外，高校工會(huì)注重師生的雙向引導(dǎo)，利用教職工的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)不同學(xué)生所面臨的思想問(wèn)題進(jìn)行深入思考，進(jìn)而采取更有針對(duì)性的育人措施。

（二）組織管理優(yōu)勢(shì)

高校工會(huì)具有較強(qiáng)的組織管理優(yōu)勢(shì)，能在較短的時(shí)間內(nèi)動(dòng)員各院系，有助于“三全育人”的全面實(shí)施。工會(huì)的管理機(jī)制科學(xué)、民主，在學(xué)校發(fā)展中具有較強(qiáng)的組織管理功能，組織形式也成熟穩(wěn)定，覆蓋到各級(jí)工會(huì)等其他多個(gè)網(wǎng)絡(luò)。高校工會(huì)通常設(shè)置較多職能部門(mén)，比如提案工作委員會(huì)、勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)、教代會(huì)常設(shè)主席團(tuán)等。工會(huì)中各個(gè)部門(mén)中的工作人員都是由職業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，且具有良好思想道德素養(yǎng)的教師組成的，這樣的工會(huì)組織對(duì)于學(xué)校思想政治教育發(fā)展具有重要促進(jìn)意義[2]。高校工會(huì)可以發(fā)揮上傳下達(dá)的作用，把黨的一些新的教育理念和方針傳達(dá)并執(zhí)行出來(lái)，通過(guò)各職能部門(mén)和黨政部門(mén)的有效配合，可以提高“三全育人”的工作效率。

（三）宣傳動(dòng)員優(yōu)勢(shì)

高校工會(huì)自身體系中具有一定的群眾優(yōu)勢(shì)，能以多種活動(dòng)為載體，動(dòng)員更多教育合力，為學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。高校工會(huì)以宣傳教育為核心，進(jìn)行定期的講座、展覽等，提高學(xué)?！叭恕钡墓ぷ髻|(zhì)量。另外，各分級(jí)工會(huì)也會(huì)自行組織活動(dòng)，并且針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的職工給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)校教職工參與“三全育人”工作的積極性。在新科技發(fā)展環(huán)境下，高校工會(huì)也要重視借助新媒體的優(yōu)勢(shì)作用，將“三全育人”工作與新媒體相融合，促進(jìn)高校育人結(jié)構(gòu)的優(yōu)化革新。高校工會(huì)可通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施育人工作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

（四）課余補(bǔ)充優(yōu)勢(shì)

高校工會(huì)對(duì)于非教學(xué)時(shí)間內(nèi)的開(kāi)展“三全育人”工作起到重要的補(bǔ)充作用。大學(xué)生除了接受課堂教育之外，課余、校外的教育也很重要，需要課內(nèi)外兩方面共同發(fā)力，正確引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。高校工會(huì)圍繞“三全育人”工作核心，將育人活動(dòng)拓展至課余時(shí)間，充分拓寬“全員”概念，調(diào)動(dòng)各個(gè)部門(mén)的人員參與到育人活動(dòng)中。高校工會(huì)應(yīng)聯(lián)合教輔老師、行政機(jī)關(guān)工作人員及宿管阿姨，提升不同崗位人員的育人意識(shí)，優(yōu)化各個(gè)崗位的育人措施，可在課余時(shí)間組織學(xué)生參加課題研究、創(chuàng)新科研、學(xué)科競(jìng)賽等專業(yè)教育的活動(dòng)，或組織社會(huì)實(shí)踐、理想信念教育、考研求職培訓(xùn)等生活技能教育等活動(dòng)，發(fā)揮各崗位人員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)課內(nèi)育人進(jìn)行有效補(bǔ)充和提升，將“兩個(gè)課堂”的育人工作緊密地結(jié)合起來(lái)。

三、高校工會(huì)參與“三全育人”的路徑

在新的教育改革環(huán)境下，高校工會(huì)應(yīng)該積極參與到“三全育人”的戰(zhàn)略當(dāng)中，積極發(fā)揮工會(huì)優(yōu)勢(shì)作用，創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式。高校工會(huì)要積極承擔(dān)育人使命，不斷提升教職工思想道德素養(yǎng)，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高“三全育人”工作效果。

（一）加強(qiáng)自身建設(shè)，為育人提供組織保障

高校首先要建設(shè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的工會(huì)組織成員，只有不斷強(qiáng)化自身隊(duì)伍的綜合實(shí)力，才能在“三全育人”工作中發(fā)揮更大的作用和價(jià)值。高校工會(huì)與教職工之間有著密切的聯(lián)系，對(duì)于教職工的發(fā)展而言具有重要促進(jìn)作用，進(jìn)而增強(qiáng)了自身隊(duì)伍建設(shè)。高校工會(huì)具有不可替代性，在“三全育人”工作中發(fā)揮著特殊的功能和作用，推動(dòng)了高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略性發(fā)展。高校工會(huì)需要重視自身隊(duì)伍的規(guī)范和優(yōu)化，制定合理的規(guī)章制度，讓工作人員能夠明確自身的育人責(zé)任，充分激發(fā)人才自身的工作潛能。高校工會(huì)要定期組織工作者與教職工的交流會(huì)，提升其自我管理意識(shí)及教育水平，在“三全育人”過(guò)程中不斷強(qiáng)化隊(duì)伍力量，為高校育人事業(yè)的發(fā)展提供重要支持。工會(huì)工作者與各位教職工人員要做好自身言行的規(guī)范，起到思政育人的引導(dǎo)作用，做好立德樹(shù)人的示范者，促進(jìn)教育工作的順利實(shí)施。高校工會(huì)要重視正向激勵(lì)作用的發(fā)揮，為學(xué)生的思想政治教育提供條件，并要堅(jiān)持依法依章辦事，穩(wěn)固、獨(dú)立地開(kāi)展工作。

（二）組織動(dòng)員師生，為育人凝聚強(qiáng)大合力

高校工會(huì)的主體就是教職工，都是由職工自愿參與的群眾性組織，工會(huì)充分尊重其主人翁的地位。高校工會(huì)要發(fā)揮組織凝聚力，從制度上保障教師的民主監(jiān)督與管理的權(quán)利，為每一位教師的成長(zhǎng)提供了發(fā)展的平臺(tái)。高校工會(huì)從政治上重視教職工的自身發(fā)展，激發(fā)其教育功能的優(yōu)化發(fā)展，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造性和積極性，促進(jìn)其在“三全育人”工作中發(fā)揮重要作用。高校工會(huì)干部要圍繞培養(yǎng)合格的社會(huì)主義人才為核心，積極調(diào)動(dòng)在校師生參與到育人工作中，結(jié)合“三全育人”工作任務(wù)，發(fā)揮教育合力作用。

（三）廣泛開(kāi)展活動(dòng)，為育人貢獻(xiàn)智慧力量

高校工會(huì)通過(guò)多種形式的活動(dòng)，融合群眾性和政治性，不斷創(chuàng)建具有先進(jìn)性的組織隊(duì)伍，為學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)作出貢獻(xiàn)。工會(huì)要重視強(qiáng)化教職工思想和文化素養(yǎng)，通過(guò)多樣性的活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升育人工作人員及教職工的參與性和有效性。工會(huì)要采取科學(xué)有效的措施，發(fā)揮引導(dǎo)、教育等作用，利用各種活動(dòng)強(qiáng)化教職工的綜合素質(zhì)，提升其自我教育及自我服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè)的有效性。高校工會(huì)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的思想政治發(fā)展環(huán)境，將立德樹(shù)人及育人方面的內(nèi)容融合在各個(gè)活動(dòng)中，潛移默化地去引導(dǎo)和影響學(xué)生，促進(jìn)育人效果的提升。

（四）打造職工之家，為育人提供不竭動(dòng)力

學(xué)校應(yīng)注重把工會(huì)建設(shè)成為真正的職工之“家”，能夠以職工的利益為首要關(guān)注點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于教職工發(fā)展的環(huán)境和條件，讓教職工能夠在工會(huì)找到歸屬感。高校工會(huì)需要做好教職工的權(quán)益維護(hù)工作，積極面對(duì)工作中的困難，及時(shí)地與教職工進(jìn)行溝通，幫助教職工解決訴求，并將意見(jiàn)反饋給教職工，力求辦實(shí)事、解難事。高校工會(huì)要全面總結(jié)全體員工在“三全育人”工作中的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀的教職工，全心全意做好服務(wù)，提高教職工的主人翁意識(shí)。工會(huì)要向教職工完全“敞開(kāi)”，真正地做好規(guī)范和權(quán)益的維護(hù)，培養(yǎng)工會(huì)組織團(tuán)隊(duì)的感情，讓教職工能夠?qū)?huì)具有歸屬感和自豪感，進(jìn)而在“三全育人”工作中獲得持久的動(dòng)力。

高校工會(huì)自身具有較多育人優(yōu)勢(shì)，在“三全育人”工作中發(fā)揮重要作用，高校應(yīng)該重視工會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為教職工創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。高校工會(huì)是人才培養(yǎng)的重要支持，需要提高育人服務(wù)質(zhì)量，積極參與到“三全育人”過(guò)程中，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮工會(huì)的真正作用。