王曉芳

(山東省東營經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱幼兒園 山東 東營 257091)

1.安全事故防范與自救自護能力培養(yǎng)的重要性

安全教育使幼兒園教育最基礎(chǔ)的一部分，當(dāng)前安全教育日趨被重視，在此形勢下，幼兒園必須將安全教育問題擺在首要位置。同時，近年來社會上頻繁出現(xiàn)幼兒安全事故也說明了幼兒因為年齡及其他社會原因，缺少安全防范和自救能力。對于幼兒在園的安全，我們必須通過集體教學(xué)活動開展相關(guān)安全知識教育，提高幼兒的安全防范知識及自救自護能力，從而減少意外傷害的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2.提高安全事故防范與自救自護能力

2.1 建設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。首先，幼兒園作為幼兒受教育的重要場所，要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的受教育環(huán)境。具體而言，幼兒園的教育用品包括教師的教具、幼兒的玩具等都必須做到安全、適用，盡可能減少現(xiàn)實存在的不安全因素。同時對于一些確實存在安全隱患的地方，幼兒園應(yīng)該在顯著位置進行標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。在日常教學(xué)過程中給予幼兒情感上的安全感，如給孩子們一個大大的擁抱；當(dāng)幼兒不知所措時，對幼兒示以微笑并給予一定的鼓勵或身體接觸等。同時當(dāng)幼兒做出一些危險行為時，比起訓(xùn)斥、制止，讓幼兒知道自己的行為是錯誤的，才是最重要的。我們應(yīng)該與幼兒一起討論這種行為可能存在的危險以及如何避免此類危險的再次發(fā)生等。對于基本的安全行為，應(yīng)該讓幼兒積極主動的進行總結(jié)，進一步提高幼兒的自救自保能力，防止幼兒安全事故的發(fā)生。

2.2 加強安全知識教育力度。幼兒園應(yīng)該定期組織幼兒進行安全知識教育活動，通過圖片和游戲的方式對幼兒進行引導(dǎo)，從賦有安全教育意義的視頻、動畫、小故事中懂得安全的重要性，讓幼兒在興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍中掌握必要的、正確的自護常識。同時，幼兒園的安全教育活動完成后，家長與孩子回家共同完成安全教育作業(yè)，進一步鞏固安全教育知識。為了使幼兒時刻樹立安全意識，培養(yǎng)幼兒面對危險時隨機應(yīng)變的能力，我們幼兒園會定期組織安全演練，提高教師和幼兒的反應(yīng)能力，同時使幼兒了解自我保護的重要性，增強自護意識。讓每個幼兒都能在平安、健康、快樂的環(huán)境中成長。

2.3 開展豐富多彩的教育實踐活動。幼兒是在形式多樣、豐富多彩的游戲活動中，開闊眼界和增長見識的。如5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，幼兒園開展了“全國防災(zāi)減災(zāi)日”專題活動，讓幼兒了解全國防災(zāi)減災(zāi)日的由來及其他與地震相關(guān)的常識，掌握在不同場合發(fā)生地震的自救知識。幼兒的安全教育不僅只體現(xiàn)在集體教育活動中，還體現(xiàn)在幼兒的一日生活中。結(jié)合幼兒在一日活動中出現(xiàn)的問題，給予必要、合理的安全教育。引導(dǎo)幼兒自己思索各種不安全因素發(fā)生的原因，并自己尋找解決問題的方法，只有這樣幼兒才能對危險有足夠的認識，有效的提高自護意識。同時，幼兒園也要視安全教育為己任，把安全融入孩子真實的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個細節(jié)，切實提高幼兒安全事故防范與自救自護能力，為幼兒安全成長保駕護航。

2.4 建立健全安全教育長效管理機制。幼兒園建立健全了安全教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和各種安全教育機制，根據(jù)教職工個人具體情況對其進行相應(yīng)的分工安排，并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。各教職工簽訂安全教育責(zé)任書，充分體現(xiàn)安全的重要性。定期邀請專業(yè)人士到幼兒園進行安全教育培訓(xùn)，做到安全記我心，時時有警惕。寒暑假前，都會召開全體教職工大會，強調(diào)安全問題，防止意外事故的出現(xiàn)。

2.5 利用家庭教育資源，強化安全防范教育效果。幼兒的成長受多方面因素的影響。其中，幼兒園和家庭扮演著同等重要的角色，發(fā)揮著同等重要的教育功能。由此可見，對幼兒進行安全教育不僅僅是幼兒園的任務(wù)，更是每位家長的首要任務(wù)和責(zé)任，只有將家園結(jié)合，共同對幼兒進行安全防范教育，才能更好地保證幼兒健康、安全地成長。因此，可以利用家長會、家訪、家園聯(lián)系欄、QQ群、微信群等方式，向家長傳達有關(guān)幼兒安全的法律、法規(guī)，增強幼兒園與家長之間的溝通交流。同時，各班級可根據(jù)幼兒的年齡特征，教給幼兒一定的交通安全知識，如：認識安全標(biāo)志、會過斑馬線、會看紅綠燈、安全乘車常識等，增強孩子的安全意識，提高孩子的自護能力，并通過家園聯(lián)手，讓家長利用入離園路上的時間和孩子共同討論，把在幼兒園學(xué)習(xí)的這些知識運用到生活中，通過這樣的活動既大大提高了孩子學(xué)習(xí)交通知識的熱情，也讓家長對交通知識有了進一步的認識。只有將學(xué)校和家庭緊密的結(jié)合在一起，與教師在對幼兒的安全教育上形成合力，才能減少安全事故的發(fā)生，促進幼兒的健康成長。

平安不存，何談生命？生命不保，何談教育？培養(yǎng)幼兒自我防護能力，重點在于“防”！因此，在活動過程中，我們不僅要教授給幼兒各種安全知識，更應(yīng)該讓他們知道如何預(yù)防危險。即便危險發(fā)生了，更應(yīng)該懂得如何有效地保護自己，這才是真正的“安全教育”。

總之，在當(dāng)代社會飛速發(fā)展的情況下，安全問題尤為重要。只有在安全的基礎(chǔ)上才能談教育，我們要充分發(fā)揮自身的教育能力，幫助幼兒樹立高度的安全防范意識，從小抓起，培養(yǎng)幼兒的自救自護能力。同時，加強幼兒園管理制度，為幼兒營造一個安全、健康、良好的受教育環(huán)境。只有構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的管理機制，才能增強幼兒安全防范意識，提高其自救自護能力，讓幼兒健康快樂的成長！