韓清震

(新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心 河南 新鄉(xiāng) 453000)

1.上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

良好的開端是成功的一半。從中職學(xué)生心理層面給講，一門新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生都有著好奇和緊張的心理狀態(tài)。每名學(xué)生都想學(xué)好這門課程但又怕學(xué)不好。教師在第一節(jié)課就應(yīng)打消學(xué)生的各種顧慮，針對數(shù)控專業(yè)的學(xué)生思維活躍，動手能力強的特點，每次給新的班級上第一節(jié)課時，播放預(yù)先整理好錄制地微視頻，將毛坯料運用多種加工工藝，加工成為合格的零件。通過加工零件時不斷變化，學(xué)生充滿了好奇心，有好奇，才會有興趣，有興趣才會提出問題，教師要趁熱打鐵，運用語言藝術(shù)，解答學(xué)生提出的問題，并激勵學(xué)生，讓學(xué)生從要我加工到我想加工的心理轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。

2.科學(xué)合理安排實訓(xùn)，鞏固提升專業(yè)技能

普車實訓(xùn)，是一門專業(yè)性很強地實踐課程。學(xué)生將理論知識運用到實踐中去，學(xué)生就要不斷地進(jìn)行實踐練習(xí)。實踐練習(xí)，是學(xué)生獲得專業(yè)技能地重要方法和途徑。實訓(xùn)教學(xué)直觀性強，學(xué)生易于理解。教師要合理安排實訓(xùn)，認(rèn)真巡視指導(dǎo)，在實訓(xùn)教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和操作熟練程度要認(rèn)真劃分實訓(xùn)小組，每個小組分出層次，合理安排車床，教學(xué)過程中要任務(wù)驅(qū)動，每節(jié)課都有練習(xí)內(nèi)容，每個小組練習(xí)內(nèi)容根據(jù)操作水平略有不同，這樣讓學(xué)生在鞏固技能的同時又有所提升，實訓(xùn)過程中讓學(xué)生多動手，勤思考，勤練習(xí)。讓學(xué)生在不斷的實操練習(xí)過程中，不斷鞏固技能，提升專業(yè)技能水平。

3.進(jìn)行積極評價，樹立學(xué)生信心

教師要充分發(fā)揮評價功能，這樣能對學(xué)生產(chǎn)生激勵作用。積極的評價分為兩種，一種是技能層面的評價，一種是學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。對于技能上的評價，例如加工工藝的分析，加工步驟的分析，小組之間共同分析，然后進(jìn)行綜合，教師對學(xué)生加工的零件進(jìn)行綜合的評價，好在哪里，出現(xiàn)的問題在哪里，改如何解決等等。積極評價是師生互動的教學(xué)過程，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情景，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機會，想辦法讓他們獲得成功，讓學(xué)生體驗成功地樂趣。教師在教學(xué)活動中是組織者，和指導(dǎo)者，學(xué)生是教育活動中的教育對象。教師用生動和激勵性的語言，對學(xué)生進(jìn)行評價并肯定，排除學(xué)生實操過程中的畏難情緒。只要學(xué)生有一點點的進(jìn)步，也要充分肯定，及時給與學(xué)生良好的評價。一次當(dāng)眾表揚會使學(xué)生心理上得到滿足，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4.運用信息化教學(xué)，增添學(xué)生學(xué)習(xí)動力

多年的教學(xué)實踐證明，普車實訓(xùn)輔助信息化教學(xué)，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極參與，為提升教學(xué)效果插上翅膀。

課前，教師利用微信或?qū)W習(xí)通軟件提前在班級群中下發(fā)任務(wù)書，任務(wù)書明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問題。學(xué)生按照任務(wù)書的要求，提前學(xué)習(xí)，相互合作，自主探究。這樣在教師實訓(xùn)教學(xué)過程中，提高了教學(xué)效率。

利用微課教學(xué)，在實訓(xùn)教學(xué)中起到事半功倍的效果。在加工較為復(fù)雜的軸類零件時，可利用微課教學(xué)的形式將較為復(fù)雜的軸類零件加工時的重要步驟或操作過程，進(jìn)行“碎片化“的分解，逐個錄制成3至6分鐘的微課視頻，每個視頻突出重點和難點，錄制的教學(xué)小視頻，直觀性極強，學(xué)生易于理解和接受。將錄制好的微課視頻利用微信或?qū)W習(xí)通軟件發(fā)送學(xué)生進(jìn)行提前的學(xué)習(xí)，在實操過程中減少了教師示范操作的時間，同時利用信息化教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

總之，在普車實訓(xùn)教學(xué)中，我們應(yīng)注意運用多種教學(xué)方法和方式，通過各種渠道，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，讓學(xué)生掌握專業(yè)技能，提升了教學(xué)效果。