趙紅霞

【摘要】隨著新時(shí)期素質(zhì)教育的不斷推行，社會(huì)各界愈來(lái)愈重視學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面的綜合發(fā)展。其中體育活動(dòng)相較于其他內(nèi)容而言，在安全方面具有更大的風(fēng)險(xiǎn)，需要在做好安全保障的前提下開展體育運(yùn)動(dòng)，真正對(duì)學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)。基于此，本文簡(jiǎn)要分析了小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)安全事故的影響因素，然后重點(diǎn)提出了幾點(diǎn)有助于規(guī)避與應(yīng)對(duì)小學(xué)體育安全問題的措施，以期保障學(xué)生的人身安全，有效開展小學(xué)體育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;安全問題;有效規(guī)避

一、小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)安全事故的影響因素

1.學(xué)生體育知識(shí)不足，安全意識(shí)薄弱

就小學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)生年齡小、思維意識(shí)發(fā)展尚不全面，對(duì)事物認(rèn)識(shí)度不足，腦海中關(guān)于安全的概念相對(duì)模糊，安全意識(shí)也較為薄弱。同時(shí)，小學(xué)生性格方面活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇與嘗試心理，但因缺乏基礎(chǔ)的體育與安全知識(shí)導(dǎo)致容易出現(xiàn)各種安全事故，小學(xué)體育課程中發(fā)生體育安全事故的概率也相對(duì)更大。

2.教師課堂精力有限，難以面面俱到

小學(xué)體育課程一般由一名教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全部的體育項(xiàng)目，由于體育課程多在操場(chǎng)等活動(dòng)空間較大的場(chǎng)所開展，且每節(jié)課程多會(huì)安排多種不同的體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容，教師一人往往沒有足夠的精力時(shí)刻關(guān)注到每名學(xué)生的課堂表現(xiàn)狀態(tài)，不能對(duì)學(xué)生形成更加全面的課堂行為監(jiān)管。比如有些學(xué)生課前熱身活動(dòng)不足，有些學(xué)生體育活動(dòng)方式不規(guī)范等等，都有可能會(huì)導(dǎo)致體育安全事故的發(fā)生。

3.學(xué)校硬件設(shè)備陳舊，缺乏有效檢查

良好的體育硬件設(shè)備是開展小學(xué)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，能夠激發(fā)學(xué)生投入到體育課程中來(lái)的積極性，也能在體育安全方面提供一定保障。但是因?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)不足、對(duì)體育安全重視度不夠等原因，某些小學(xué)依然存在體育設(shè)備嚴(yán)重老化、使用不合格的體育設(shè)備等現(xiàn)象。同時(shí)，部分教師在開展體育活動(dòng)前缺少對(duì)體育設(shè)備及活動(dòng)場(chǎng)地的現(xiàn)場(chǎng)檢查，這些因素都給學(xué)生帶來(lái)了體育安全隱患。

二、小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施

1.提高對(duì)體育安全問題的重視度

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師作為學(xué)生體育課程內(nèi)容的引導(dǎo)者與主要負(fù)責(zé)者，需要首先提高對(duì)體育安全問題的重視度，強(qiáng)化安全保護(hù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的安全問題負(fù)責(zé)?？梢酝ㄟ^在教師間開展典型體育安全事故案例分析會(huì)、舉辦預(yù)防體育安全問題交流會(huì)等方式，提高教師自身的安全警覺性，時(shí)刻把學(xué)生安全放在首位。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)備的日常管理與維護(hù)，對(duì)于不合格的、過期的體育設(shè)備要及時(shí)向?qū)W校申請(qǐng)更換或購(gòu)買正規(guī)且安全的體育設(shè)備。在體育課程開始前，教師還要對(duì)課程中可能會(huì)用到的體育設(shè)備再次進(jìn)行細(xì)致檢查，看是否存在安全隱患。對(duì)于所要開展活動(dòng)的場(chǎng)地也要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，比如不能出現(xiàn)堅(jiān)硬石子等物質(zhì)，防止對(duì)學(xué)生的人身安全帶來(lái)影響。

教師除了自身需要提高對(duì)體育安全問題的重視度，也需要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。教師可以通過開展理論與實(shí)際相結(jié)合的方式向?qū)W生介紹一些常見的體育安全問題，引起學(xué)生對(duì)安全問題的重視，讓學(xué)生腦海中形成深刻的安全概念。只有當(dāng)學(xué)生自身也具備了安全意識(shí)后，才能夠通過師生合作方式更有效地杜絕體育安全事故的發(fā)生。而如果個(gè)別學(xué)生在課堂中出現(xiàn)與其他同學(xué)激烈打鬧等危險(xiǎn)現(xiàn)象時(shí)，教師要能夠及時(shí)上前制止，告知其可能帶來(lái)的危害，引導(dǎo)學(xué)生重視體育課堂紀(jì)律，提高其安全意識(shí)，讓學(xué)生按照要求認(rèn)真完成課程內(nèi)容。

2.加強(qiáng)對(duì)體育課堂監(jiān)管的全面度

教師對(duì)體育教學(xué)全程負(fù)責(zé)，需要切實(shí)發(fā)揮管理運(yùn)用，強(qiáng)化自身的責(zé)任心，通過多種方式的合理運(yùn)用加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的安全指導(dǎo)，嚴(yán)肅體育課堂紀(jì)律，保障學(xué)生的體育安全，有效防范和規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，在安全的前提下讓學(xué)生在體育課程中學(xué)有所獲。同時(shí)，考慮到教師一人的精力較為有限，可以通過對(duì)學(xué)生實(shí)施分組的形式，選取有責(zé)任心的學(xué)生作為各小組聯(lián)系人，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并且向老師進(jìn)行報(bào)告，從更為全面的角度強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全管理。當(dāng)然，分小組監(jiān)管方式并不意味著教師可以當(dāng)甩手掌柜。安全之事無(wú)小事，教師仍然要以百分百的態(tài)度和精力來(lái)防范體育安全風(fēng)險(xiǎn)，抓好體育內(nèi)容教學(xué)。

3.實(shí)現(xiàn)對(duì)體育熱身活動(dòng)的規(guī)范度

“運(yùn)動(dòng)前先熱身”，開展體育活動(dòng)前需要做好體育熱身運(yùn)動(dòng)，讓我們的肢體逐漸適應(yīng)從慢運(yùn)動(dòng)、輕運(yùn)動(dòng)到強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、激烈運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變過程。部分教師在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)存在錯(cuò)誤的認(rèn)知，會(huì)認(rèn)為小學(xué)生的熱身運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)緊要，往往忽視熱身運(yùn)動(dòng)的作用或是使得熱身運(yùn)動(dòng)流于形式，導(dǎo)致學(xué)生在開展體育運(yùn)動(dòng)前不能夠充分打開四肢。首先教師要能夠加強(qiáng)自身的體育教學(xué)專業(yè)度，充分認(rèn)識(shí)到開展課前熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。在具體的熱身活動(dòng)開展方面，教師可以結(jié)合學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣愛好，科學(xué)設(shè)計(jì)熱身運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與形式。比如可以通過兩人一組互相拉伸以游戲方式來(lái)幫助學(xué)生打開肢體，可以提高學(xué)生的體育課堂積極性，也便于之后體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的順利開展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開展小學(xué)體育課程是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求之一，教師要注意在確保安全的前提下開展體育課程內(nèi)容的具體教學(xué)。教師可以通過提高師生對(duì)安全問題的重視度、加強(qiáng)對(duì)體育課堂監(jiān)管的全面度、實(shí)現(xiàn)對(duì)體育熱身活動(dòng)的規(guī)范度等方式切實(shí)規(guī)避與應(yīng)對(duì)小學(xué)體育安全問題，呵護(hù)好祖國(guó)的未來(lái)花朵，讓學(xué)生在安全愉悅的體育環(huán)境中增強(qiáng)體魄、健康成長(zhǎng)。

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