摘要：民國《音樂教育》雜志，對促進(jìn)我國近現(xiàn)代音樂文化的發(fā)展起著非常重要的作用。本文從四個(gè)部分展開分析，一是從近代兒童歌曲誕生的背景。在符合時(shí)代的背景下音樂家創(chuàng)造了許多優(yōu)秀作品。二是雜志的主要概況。三是對雜志中274首刊載兒童歌曲的分析，。四是研究該雜志對音樂教育的貢獻(xiàn)以及對現(xiàn)代兒童歌曲發(fā)展的影響。最后以上分析得出的結(jié)論是，《音樂教育》的出現(xiàn)是非常必要和及時(shí)的，其作為音樂評論的載體和音樂理論交流的平臺，在中國（與西方）的音樂理論研究上做出了表率，更難能可貴的是，它能及時(shí)關(guān)注到在當(dāng)時(shí)歷史背景下的兒童音樂創(chuàng)作的重要性，對中國兒童音樂教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展產(chǎn)生了不容忽視的重要作用。

關(guān)鍵詞：民國時(shí)期;音樂教育;兒童歌曲

一、近代中國兒童歌曲誕生背景

“學(xué)堂樂歌”的興起

從新文化運(yùn)動(dòng)開始一直到20世紀(jì)前期，是學(xué)堂樂歌的開端時(shí)期。這段時(shí)間可以算作我國兒童歌曲創(chuàng)作的萌芽階段。1898年在新文化運(yùn)動(dòng)影響下，西方文化傳入中國，國內(nèi)音樂文化也受到影響，在歌詞、技巧、音樂創(chuàng)作形式等方面不同于傳統(tǒng)民間音樂。20世紀(jì)新音樂發(fā)展的最先階段就是“學(xué)堂樂歌”。戊戌變法思潮后，康有為、梁啟超宣傳以“西方”的樣式改造中國社會，主張廢除科舉等舊教育制度，設(shè)立新型學(xué)校，并提出在學(xué)校中設(shè)立音樂課叫做“樂歌課”。 1907年，普通學(xué)校也開始以教授歌曲和西方的音樂理論知識作為主要教學(xué)內(nèi)容。所以我們一般把出現(xiàn)于清朝末年、民國初年的校園歌曲稱為“學(xué)堂樂歌”。

“學(xué)堂樂歌”在近代中國的歷史背景下，音樂形式上借用西洋曲調(diào)、內(nèi)容上以富國強(qiáng)兵為主，詞句表達(dá)盡可能通俗。其創(chuàng)作研究目的主要是為了響應(yīng)時(shí)代發(fā)展，中國的先進(jìn)知識分子們意識到，如果想要阻止西方列強(qiáng)的侵略，就要通過不斷學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代社會科學(xué)，補(bǔ)短板來縮小與西方國家之間的差距。“學(xué)堂樂歌”的兒歌似乎沒有仇恨，而是充滿樂趣稚童，這些歌詞大多通俗易懂，生動(dòng)地把兒童的童真、淳樸，生活學(xué)習(xí)樂趣與抗日救國等民族主義偉大復(fù)興串聯(lián)發(fā)展起來，確切地展現(xiàn)了中國少年兒童積極的精神風(fēng)貌，滿足了他們的需要。如沈心工《話別》、李叔同《送別》以及劫夫《歌唱二小放牛郎》等等。

二、民國《音樂教育》雜志概況

（一）創(chuàng)立背景及主旨

李叔同在日本創(chuàng)辦的《音樂小雜志》出版后，全國各地的文藝工作者開始創(chuàng)辦音樂期刊，不同領(lǐng)域的各種音樂期刊如雨后春筍般發(fā)行于世，如：《音樂雜志》、《美育》、《樂藝》、《音樂周刊》等。然而，由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂和印刷資金不足的困難，使大多數(shù)期刊沒有持續(xù)很長時(shí)間?！兑魳方逃冯s志在創(chuàng)刊之初的定位是在致力于音樂教師教育研究范疇，可是隨著稿源質(zhì)量的提高，訂戶數(shù)目的不斷發(fā)展增加，雜志已經(jīng)不僅僅限定于音樂學(xué)習(xí)教育，而是逐漸成為當(dāng)時(shí)全國各地音樂教育管理工作者討論音樂熱點(diǎn)問題的信息交流平臺。其主旨“普及音樂知識，提高欣賞程度，糾正錯(cuò)誤觀念，供給適用作品”，起到了溝通理論與實(shí)踐的橋梁作用，打破了一些腐朽的舊觀點(diǎn)。

（二）撰稿人及主要內(nèi)容

要保證雜志的銷量，優(yōu)質(zhì)的撰稿團(tuán)隊(duì)和雜志內(nèi)容是必要的前提條件?！兑魳方逃肥菙?shù)百名知名作曲家、作詞家、音樂學(xué)者，在五年的出版物中出版的音樂歌曲和文字理論的匯集。在這些供稿人中，有廖輔叔、江定仙、賀綠汀、蕭友梅、趙元任等。在翻閱歷史文獻(xiàn)的過程中大致將雜志中的作品分為：原創(chuàng)、外文作品、西方音樂宗論、中國民間音樂宗論等。這些在文字理論上對中外音樂作品的剖析和論述，是我們對中西方音樂史和音樂教育研究的第一個(gè)成果。

《音樂教育》雜志，秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度經(jīng)過層層篩選，吸納了國內(nèi)外許多的音樂熱點(diǎn)問題?；究煞譃閮纱笾匾糠郑簶纷V和文論。雜志從創(chuàng)立開始每期都會刊登適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品，前后共計(jì)274首，以彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)學(xué)校音樂教材的不足。這些學(xué)生教學(xué)歌曲內(nèi)容十分豐富、形式多種多樣，包括中國兒童歌曲、藝術(shù)歌曲、抗日救亡歌曲、民間歌曲、合唱曲、電影歌曲、器樂曲、學(xué)校樂劇等，具有一定的藝術(shù)文化特色與價(jià)值。 每卷最后都會專門設(shè)置“歌曲說明”欄目，既介紹了作品的作者，主題，寫作背景，又說明了作品中的重難點(diǎn)，并提出解決方案。

但是筆者認(rèn)為，用于教學(xué)的兒童歌曲教材在刊載教學(xué)用歌曲時(shí)，僅伴有創(chuàng)作背景和重難點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閮和纳硇母鞣矫孢€在發(fā)育，特別是對音樂興趣的培養(yǎng)尤為重要。在編輯教材時(shí)可以采用一些類似“奧爾夫”、“柯達(dá)伊”教學(xué)法這種更為形象的方式，或是增加一些趣味性的表演或小游戲，讓孩子們更有興趣的學(xué)習(xí)，也為老師們提供更多的教學(xué)參考。

（三）刊載歌曲概述

整體來看雜志中刊登的曲目，種類繁多、形式多種多樣。通過翻閱整理可發(fā)現(xiàn)，這些歌曲主要集中在兒童歌曲。

筆者認(rèn)為刊載的歌曲反映出以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是歌曲的內(nèi)容與時(shí)代相對應(yīng)。二是中西方音樂創(chuàng)作的融合。

三、民國《音樂教育》雜志刊載兒童歌曲

（一）創(chuàng)作內(nèi)容

1. 民族元素與西方技法的統(tǒng)一

西方的音樂文化雖然早就傳入到中國的宮廷音樂中，但是對中國音樂發(fā)展產(chǎn)生影響還是在20世紀(jì)時(shí)期。民國時(shí)期知識分子的留洋，不僅給中國帶來了先進(jìn)技術(shù)，也帶來了西方的音樂史和音樂創(chuàng)作理論。筆者發(fā)現(xiàn)，民國《音樂教育》雜志中刊載的兒童歌曲其在創(chuàng)作技法上借鑒了一些西方音樂文化的優(yōu)點(diǎn)，又帶有鮮明的民族特色。尤其是一些多聲部歌曲，如包恩珠女聲二部合唱《中華女兒》等，運(yùn)用了歐洲的和聲學(xué)技法，在調(diào)式調(diào)性上有濃烈的西方色彩，但是歌詞內(nèi)容上符合歷史時(shí)代背景，貼近兒童心理，將民族元素與西方技法完美融合。

2. 旋律構(gòu)思與音樂形象的統(tǒng)一

民國《音樂教育》雜志中刊載的的兒童歌曲，內(nèi)容相比“學(xué)堂樂歌”時(shí)期更貼近兒童心理。歌詞通俗易唱、非?？谡Z化，劇情的發(fā)展也符合兒童的理解力。歌曲旋律在構(gòu)思設(shè)計(jì)上模仿音樂形象，節(jié)奏貼切，從聽覺上就能理解作曲家想表達(dá)的意境，音樂語言比較簡練、生動(dòng)、明快，抓住兒童的心理特點(diǎn)和興趣來選擇題材、構(gòu)思情節(jié)。例如《小鳥和小孩》等，主題新穎，發(fā)展自由，結(jié)構(gòu)靈活，崇尚真情實(shí)感的流露。

（二）題材內(nèi)容

1.原創(chuàng)校園歌曲

20世紀(jì)新音樂發(fā)展的第一個(gè)階段“學(xué)堂樂歌”，是專門為新式學(xué)堂樂歌課編創(chuàng)的歌曲。筆者通過歌曲整理發(fā)現(xiàn)，《音樂教育》雜志為20世紀(jì)30年代的中小學(xué)生提供音樂教材，因此雜志中的兒童歌曲，很多是以校園生活為內(nèi)容展開創(chuàng)作，延續(xù)了“學(xué)堂樂歌”時(shí)期的特點(diǎn)，歌詞大多通俗易懂，充滿樂趣稚童，展現(xiàn)了孩子們的童真、淳樸，生活學(xué)習(xí)樂趣，真實(shí)地展現(xiàn)了中國少年兒童積極精的神風(fēng)貌。如：賀綠汀《吃糖果》等。

2.革命色彩歌曲

雜志發(fā)表的兒童作品類型隨著時(shí)間的推移，歷史的發(fā)展而變化。20世紀(jì)上半葉開始，五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā);“九一八”、“七七”事變后，舉國上下進(jìn)入抗日救亡階段。筆者認(rèn)為作曲家們?yōu)樾麄鲪蹏髁x思想、鼓舞振奮人心，提升中華民族使命感和危機(jī)感。在音樂創(chuàng)作中，歌詞圍繞當(dāng)時(shí)的歷史背景，旋律曲調(diào)鏗鏘有力、氣勢恢宏，音樂語言通俗生動(dòng)，風(fēng)格明快有力，結(jié)構(gòu)短小精悍。黃自《西風(fēng)的話》等。

3.民歌改編歌曲

由于受到西方音樂的影響，《音樂教育》雜志提供稿件的音樂家中，在對中國民歌進(jìn)行創(chuàng)作改編時(shí)，會借鑒一些西方音樂文化的優(yōu)點(diǎn)，使中國民間歌曲在保留中國傳統(tǒng)民族音樂的素材的同時(shí)，又有了創(chuàng)新發(fā)展，還讓當(dāng)時(shí)的年輕人更樂于接受，更易于傳承，如：劉雪廠改編的《淮南童謠》等。

4.國外音譯作品

薛徘徊、江定仙、豐子愷、廖輔叔、繆天瑞等供稿的音樂家中許多都有過留洋的經(jīng)歷，除了學(xué)習(xí)西方的音樂理論，還將西方流傳的優(yōu)秀兒童歌曲作品帶回國音譯或重新填詞后，刊載在《音樂教育》雜志中，使西方的優(yōu)秀歌曲在國內(nèi)的孩子們口中傳唱。如華孫譯英美兒歌《睡吧》、繆天瑞譯英美兒歌《風(fēng)》等。

（三）體裁分析

1. 獨(dú)唱曲

獨(dú)唱作品作為聲樂作品中最為重要的一部分，兒童獨(dú)唱歌曲是針對兒童這一特殊群體存在的一種聲樂體裁?！兑魳方逃冯s志刊登的聲樂作品中，數(shù)量最多的就是獨(dú)唱歌曲，其普遍存在音域不寬、旋律簡單、結(jié)構(gòu)短小的特點(diǎn)，歌詞淺顯易懂，適合兒童演唱。如：劉雪廠《金銀花》等。

2.童聲合唱

《音樂教育》雜志中出現(xiàn)的童聲合唱，是近代兒童音樂發(fā)展的又一特征。這些歌曲旋律輕快簡潔，易于演唱。在20世紀(jì)《音樂教育》雜志中刊登的小型兒童合唱譜，有：包恩珠女聲二部合唱《中華女兒》、虞安度男聲四部合唱《睡獅雄起》等?？梢娫撾s志確實(shí)在當(dāng)時(shí)引領(lǐng)社會音樂文化風(fēng)尚，極具較高的藝術(shù)研究價(jià)值。

3.器樂曲

雜志中除了刊登聲樂作品之外，還有作曲家們創(chuàng)作的優(yōu)秀器樂作品。如：李樹化《林間》、陸華柏《狩獵》等。

4.兒童樂隊(duì)用譜

《音樂教育》雜志在每期的分欄中，會刊登一些研究音樂教學(xué)法的文章。搭配文章會有一些原創(chuàng)兒童樂隊(duì)用譜，為音樂教育工作者們增加了教學(xué)形式，也增強(qiáng)了教學(xué)的效果。如：王沛渝《青蓮樂府》、《水仙花圓舞曲》等。

四、總結(jié)

為了全面總結(jié)民國《音樂教育》雜志兒童歌曲的研究，筆者將從雜志中刊載兒童歌曲對近現(xiàn)代音樂教育意義、對當(dāng)代中國兒童音樂的創(chuàng)作的啟示等兩方面加以整理。

（一）意義

民國時(shí)期，大多數(shù)音樂課堂沒有專門的音樂教材，老師們的教授方法多為口口相傳，歌曲形式單一?！兑魳方逃冯s志作為當(dāng)時(shí)最權(quán)威的音樂刊物之一，對音樂教育及音樂課程標(biāo)準(zhǔn)都非常關(guān)注，許多作品被編入到中小學(xué)教科書作為

教材。解決了當(dāng)時(shí)學(xué)校音樂教材匱乏的一個(gè)難點(diǎn)問題。筆者認(rèn)為《音樂教育》雜志中刊登的音樂文論、音樂教學(xué)法等文章對當(dāng)時(shí)學(xué)校音樂教師的教學(xué)管理業(yè)務(wù)發(fā)展水平的不斷提高也有促進(jìn)作用，為他們能夠提供更多適用于學(xué)校課堂教學(xué)豐富的實(shí)際工作方法以及系統(tǒng)化、多樣化的理論基礎(chǔ)知識指導(dǎo)?！兑魳方逃芬渤蔀楫?dāng)時(shí)全國各地音樂教育工作者討論音樂熱點(diǎn)問題的信息交流平臺。這些關(guān)于教學(xué)方法的文章是全國各地音樂教育工作者，在實(shí)際教學(xué)過程中的有效指導(dǎo)，不僅開拓了音樂教育工作者的教學(xué)思路，還提供了更多的教學(xué)形式方法，在一定程度上解決了他們在音樂教學(xué)中遇到的的實(shí)際問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）啟示

從20世紀(jì)兒童音樂的創(chuàng)作背景來看，我們發(fā)現(xiàn)這些歌曲無不與當(dāng)時(shí)的歷史文化有著非常密切的聯(lián)系。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)作出的歌曲，從歌詞就能反映“五四”的科學(xué)社會民主主義精神。如：蕭友梅《“五四”紀(jì)念愛國歌》等?？谷站葒@一重要時(shí)期，兒童歌曲的創(chuàng)作也同樣極具中華民族使命感。如：賀綠汀《誰說我們年紀(jì)小》等。當(dāng)時(shí)的文化背景是這些兒童音樂產(chǎn)生與發(fā)展的載體，也成就了當(dāng)時(shí)兒童音樂文化的繁榮，作曲家們在創(chuàng)作時(shí)一定要將音樂與時(shí)代的文化背景有效的統(tǒng)一起來，讓歌曲更貼近生活，更容易被兒童接受，這才能夠促進(jìn)音樂真正的發(fā)展。

從中國兒童歌曲的發(fā)展歷史脈絡(luò)來看，雜志中的少兒歌曲繼承了“學(xué)堂樂歌”中旋律短小精悍、朗朗上口，歌詞淺顯易懂、內(nèi)容健康積極向上的特點(diǎn)，延續(xù)了“學(xué)堂樂歌”倡導(dǎo)政治性、思想性和兒童生活?yuàn)蕵沸缘膫鹘y(tǒng)。如向隅《紅纓槍》、賀綠汀《誰說我們年紀(jì)小》等等。

由此可見，兒童歌曲的創(chuàng)作不是一成不變的。它反映著時(shí)代，也隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，所以兒童歌曲一定要?jiǎng)?chuàng)新，傳統(tǒng)的東西要為今天的人民服務(wù)，按照兒童的創(chuàng)作手法、欣賞習(xí)慣來進(jìn)行變化。如：田驥改編的綏遠(yuǎn)民歌《短歌六首》，這套組歌的其中一首后被小提琴演奏家作為小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》的主題。創(chuàng)新發(fā)展的新民歌使音樂藝術(shù)進(jìn)一步沿著民族化、群眾化的方向邁進(jìn)，對傳統(tǒng)音樂的傳承也起著一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

筆者認(rèn)為，當(dāng)下兒童歌曲作為兒童美育教育發(fā)展中重要的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)秀的少兒歌曲越來越能體現(xiàn)出它的重要性，我們應(yīng)該把研究視角放在兒童身上，應(yīng)該更多的去關(guān)注兒童歌曲的創(chuàng)作，我們的國家也應(yīng)該大力支持優(yōu)秀兒童歌曲

的創(chuàng)作以及宣傳，讓更多優(yōu)秀的作曲家加入到兒童歌曲的創(chuàng)作中，提高兒童歌曲創(chuàng)作的整體素質(zhì)，提高兒童歌曲的創(chuàng)作質(zhì)量。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“孩子是祖國的花朵，是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽”，梁啟超說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。所以我們應(yīng)對兒童歌曲的創(chuàng)作有實(shí)足的重視，真正的關(guān)心兒童，從孩子們的角度去發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識世界，用他們的語言去融入到歌聲中，創(chuàng)作出兒童喜歡的歌曲，真正起到教育、引導(dǎo)孩子的作用，讓他們幼小的心靈更加的純潔無暇，使他們能在童話的世界里健康快樂的成長。

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作者簡介：萬紫荊（1998.8） ，性別：女 ，民族：漢 ，籍貫：江西九江 ，學(xué)歷：碩士 ，研究方向：聲樂演唱 ，單位：江西師范大學(xué)，所在省、市：江西省南昌市 郵編：330000