歐艷嬌

摘要：本次文章重點研究德育教育在中學信息技術課程教學中的應用。為了有效實現(xiàn)德育教育與中學信息技術教育的有機結合，本文提出了以下三個方面的策略：第一，德育與信息技術學習目標的融合;第二，德育與信息技術實踐應用的融合;第三，德育與具體信息技術教學細節(jié)的有效融合。通過在教學過程中落實這三個方面的舉措，真正實現(xiàn)德育教育與信息技術教育有效結合，推動學生綜合素質的全面進步與提升。

關鍵詞：德育;信息技術;教師教學

德育是針對人的思想道德素質教育的基本模式，努力實現(xiàn)與各學科教學工作的有效結合是落實其最重要的形式。信息技術是中學課程的重要學科之一，不斷夯實并增強學生的信息技術學科專業(yè)素養(yǎng)是每一名教師要完成的重要教學任務。所以，正確認識德育的基本環(huán)境以及學生的實際學習需要，是教師正確制定教育計劃并落實的重要前提。

一、德育與信息技術學習目標的融合

德育和信息技術教育的有效融合首先體現(xiàn)在基本的教育目標上。德育作為一種指導受教育者樹立科學正確的價值觀的教育形式，能夠讓受教育者充分明確學習某項知識或技能的基本目標。只有堅持在正確的學習思想指導下開展工作，才能最大程度上保證整體教學效果不受損失。關于德育和信息技術學習目標的融合策略，本文認為在教學初級階段，教師可以將信息技術的主要形式以及課程教學的主要內(nèi)容和目的向學生作出闡述。在學生學習第一節(jié)信息技術課時，教師作出如下講述：“同學們，我們今天要學習信息技術課程。提起信息技術課程，我們并不會感到陌生。信息技術在我們實際生活中有著非常豐富的表現(xiàn)形式。例如在日常生活中使用的手機和計算機便是信息技術發(fā)展的主要產(chǎn)物。學習信息技術，最主要的是利用這項技術為我們的日常生活和學習服務，這也是我們每一個人要確立的最基本的學習目標?！苯處熢诮虒W工作開展的初期階段將信息技術的學習目標進行充分闡述，不僅有助于增強學生對信息技術的認識，同時也能樹立學以致用的良好求學觀，而這種求學觀所反映出的是學生對信息技術發(fā)展最終應用的確切結論，更重要的是能夠正確看待信息技術本質是一項工具。因此，在學習知識的過程中才會更加有針對性和目的性。

二、德育與信息技術實踐應用的融合

德育和信息技術有限另一個重要方面是體現(xiàn)在實踐應用部分。信息技術作為一種輔助工具，是要為人類的日常行為開展提供便利的。這種典型的利他性便在一定程度上體現(xiàn)了思想道德素質的相關元素。關于德育教育和信息技術實踐應用的有效結合，教師可以通過具體教學任務設置的方式展開：例如在傳授學生Excel表格制作的這一部分知識后，教師要求學生用這一部分的知識為自己的家人或身邊其他的人做有意義的事。在教師這一理念的指導下，學生開展了不同的實踐行為：有的同學將自己家中的日常消費和開支用Excel表格統(tǒng)計出來，做了一本家庭賬目。有的同學將班級考試的成績用Excel表格表示出來，形成了一張統(tǒng)計表。雖然具體的實踐內(nèi)容有所不同，但是這種實踐行為有助于培養(yǎng)學生形成信息技術服務于社會生活，個人的信息技術知識要為他人服務的良好觀念。因此，在整個實踐過程中，學生個人的觀念和品德意識能得到一定的培養(yǎng)與進步，這也非常明顯地體現(xiàn)了德育和信息技術教育的有效結合。

三、德育與具體信息技術教學細節(jié)的有效融合

在落實德育的過程中，我們不僅要注重在宏觀層次加強基本德育理念和教學工作的結合，同樣也要把這種良好的教育理念通過具象化的表現(xiàn)形式落實到學生學習的細節(jié)中。尤其要注重德育教育的總體理念和具體的教學任務實現(xiàn)有效結合，豐富課堂教學內(nèi)容的同時增強對學生的教育意義。我們不妨以PhotoShop這一部分的教學為例，PS是一種在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鴱V泛應用的信息技術形式，培養(yǎng)學生的PS應用能力一直以來教師開展信息技術教學工作的一個重點。為了豐富課堂知識教學內(nèi)容，也為了增強德育在課程教學中的基本地位，教師在完成基礎知識教學后可以要求他們制作一個PS作品，具體的任務要求布置如下：1.任務主題：利用PS技術制作一面迎風飛舞的五行紅旗;2.在制作飛舞形態(tài)的五星紅旗時，也要在其周圍加入三只正在飛翔的和平鴿;3.整個圖片制作務求真實。這一作業(yè)任務的提出不僅有助于鞏固學生關于PS這一方面的知識，更重要的是，學生為了追求制作效果的真實性，會搜索關于五星紅旗的尺寸，而在搜集相關信息的過程中也會了解到五星紅旗代表的最為確切含義，學生個人的思維意識和道德品質便能受到良好的熏陶與感染，這也就是德育教育和信息技術課程細節(jié)教育有效結合的具體表現(xiàn)方式。

四、結語

德育教育的開展能夠在很大程度上幫助受教育者形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。所以，在日常學校教育中，我們要尤為注重德育教育工作的有效結合，這不僅有助于全面貫徹教書育人的核心理念，同時也能彰顯出新時代教育工作的精神風貌和良好狀態(tài)。

參考文獻：

[1]項慧芳.中學信息技術學科五育融合的教學研究[J].中國信息技術教育，2021，（19）：61-62.

[2]羅冬梅.初中信息技術的德育滲透[J].中學課程輔導（教師教育），2021，（18）：49-50.