盧擎華 鄭偉

摘要：目前，各個高校已經(jīng)成為重要的復合型人才培養(yǎng)基地，不僅擔負著科學研究的任務，還擔負著文化傳播的責任。高校的受教育者不僅要具備扎實理論知識，還要具備良好的思政素養(yǎng)。建設校園文化是傳播信息的有效途徑，可以將思政教育融于其中，使學生受到良好教育熏陶。

關鍵詞：校園文化;思想政治教育;教育功能;教育手段

引言

高校校園文化教育是社會文化的一個重要組成部分，其中包括校園網(wǎng)絡、校園綠化以及校園教育風氣等。校園文化對思政教育有積極的促進作用，發(fā)展校園文化是各個高校的重要任務。加強校園文化建設，還可以促進教育改革，以提高受教育者的綜合素質(zhì)，所以，教育人員有必要建設優(yōu)質(zhì)校園文化。

一、高校校園文化思想政治功能分析

（一）通過良好環(huán)境促進思想政治教育

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，所以，教育者要以加強思想政治教育為前提，營造相關育人環(huán)境，提高思政教育效果。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思想政治教育效果在良好和諧的環(huán)境中更加明顯，開展更加順利。實現(xiàn)校園思想政治教育功能，有必要創(chuàng)設一個優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，校園環(huán)境是主要教育領域。同時，思想政治教育也需要一定的物質(zhì)條件，校園建筑物和良好的教學設備都影響著受教育者的價值觀念。所以，思想政治教育要基于學校環(huán)境，使受教育者受到有益熏陶，開擴教育影響范圍，增強思想政治教育效果。

（二）通過精神文化促進師生團結(jié)

高校思想政治教育要以師生團結(jié)為前提，學校全體師生要持有統(tǒng)一的價值觀念，使教師和學生更加團結(jié)。各個高校之間的不同，在校園精神文化的不同，校園文化的主要內(nèi)容就是精神文化，可以促進學校發(fā)展。新時期以來，我國各個高校在進行文化建設過程中，更關注校訓的建立。越來越多的高校開始跟隨時代發(fā)展，將新文化建設融于校訓。各個高校的校園文化對受教育者的教育中，實現(xiàn)了思想政治教育功能。

（三）通過文化活動傳播思想政治信息

文化活動可以有效傳播積極信息，促進文化構建和思想政治教育的結(jié)合。校園文化的主要內(nèi)容包含文化活動，此類互動是教師與學生，學生與學生之間的樞紐。高校校園文化活動具有多樣性，活動內(nèi)容豐富有趣，可以有效開展思想政治教育。根據(jù)調(diào)查可知，高校校園思想政治教育效果在文化活動中取得良好成績，尤其有鮮明主旨的活動，教育效果更加明顯。通過這種活動，可以使受教育者更深入了解思想政治教育內(nèi)容，更可以滿足受教育者精神層面的需求。高校校園文化活動往往更生動，主題更加鮮明，所以，使得思想政治教育效果更好。

二、高校文化思想政治教育功能實現(xiàn)手段分析

（一）完善校園制度文化

簡單來說，校園制度文化即校園內(nèi)的管理制度和工作制度等，制度文化具有教育功能，可以通過完善高校的制度，從而實現(xiàn)管理育人的效果。完善學校的文化制度也就是完善相關制度，具體而言就是建立并健全各項機制，培養(yǎng)教育者的良好教風，提高學生優(yōu)良學風。各個高校只有完善教學文化，才能使校園內(nèi)教職工與受教育者的積極性，才能使校園環(huán)境更加規(guī)范、更文明。此外，各個高校內(nèi)部的學生社團，也需要依照相關機制進行管理，因為，這是與高校學生接觸最密切的教育組織，可以滿足受教育者的心理需求，對受教育者的具有引導作用。

（二）建設高校校園內(nèi)物質(zhì)文化

校園內(nèi)部教學設備、科學研究設備以及生活設施都屬于物質(zhì)文化，這些校園內(nèi)部的硬環(huán)境是學校文化的外在標志，可以體現(xiàn)出校園文化水平。這些硬環(huán)境也是校園文化的載體，可以潛移默化的促進受教育者品德的形成。建設校園內(nèi)部的綠化景觀使建設校園物質(zhì)文化建設的首要任務。從不起眼的小草，到甬道再到大型建筑物，都是校園物質(zhì)文化，優(yōu)化校園環(huán)境可以提高受教育者的審美，提高其道德情操，對學生有激勵作用。優(yōu)良的教育環(huán)境也是一種有效的教育方式，人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容是環(huán)境育人。詳細來說，校園內(nèi)寬敞的道路、茂盛的大樹等壯麗景觀，都可以對高校增添一些校園環(huán)境文化。

（三）正確對待外來文化，形成和諧的高校文化環(huán)境

各個高校應引導受教育者科學對待外來文化，建設一個自由開放的校園文化環(huán)境?，F(xiàn)階段，我國意識到外來文化的重要意義，但是，一些外來文化也會對我國傳統(tǒng)文化造成挑戰(zhàn)，部分受教育者對外來文化持以崇拜態(tài)度，甚至藐視我國傳統(tǒng)文化。各個高校以及教育人員要對此加以控制，否則隨著事態(tài)發(fā)展，使我國人才強國的戰(zhàn)略受到限制，難以落實。所以，我們對待外來文化要持以中立態(tài)度，留其精華，棄其糟粕。注意不能對外來文化全盤否定，應理性對待。對于思政教育功能來說，我們要對外來文化進行辨別，從精神層面實現(xiàn)開放原則，以為我所用為前提，繼承我國傳統(tǒng)文化，以及科學對外交流，使我國傳統(tǒng)教育文化健康發(fā)展。

（四）建設良好網(wǎng)絡文化環(huán)境

新時期以來，互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展迅速，使高校教職工以及受教育者的生活發(fā)生很大變化。高校教師在互聯(lián)網(wǎng)文化建設中具有積極作用，所以，各位教師要學習網(wǎng)絡知識，提高自身的網(wǎng)絡專業(yè)能力。只有各位教師具有對網(wǎng)絡信息的判斷能力，對網(wǎng)絡有正確認識，才能從網(wǎng)絡中篩選有效的思政教育資源。教師具有了良好的網(wǎng)絡道德，才能為學生做榜樣，對學生的網(wǎng)絡行為進行正向引導，實現(xiàn)教育者的領導者作用。此外，思政教育工作要符合時代發(fā)展，通過網(wǎng)絡平臺，與學生走得更近，從而促進思政教育的健康發(fā)展。

三、結(jié)束語

總之，高校校園文化具有思政教育功能，校園文化已經(jīng)成為一種教育手段。校園文化對塑造受教育者品德方面有著積極作用。所以，我們要積極推動高校校園文化的發(fā)展，以鍛煉受教育者才干，增長受教育者的知識。教育人員要以育人為前提，采取優(yōu)化措施，使學生樹立正確道德觀念。

參考文獻：

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