劉丹霞 余夢(mèng)玲

【摘要】高中思政課的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，思政課的學(xué)習(xí)離不開(kāi)時(shí)政熱點(diǎn)。鄧小平指出：“我們要用歷史教育青年，教育人民?！?021年，時(shí)逢中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，本文通過(guò)將黨史作為時(shí)政背景融入高中思政課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深化理論知識(shí)的掌握，并樹(shù)立“不忘初心，牢記使命”的崇高理想信念。

【關(guān)鍵詞】黨史教育;政治教學(xué);理想信念

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨保持初心，風(fēng)雨不改，以人民至上的價(jià)值理念為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀福祉。2021年2月20日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)指出：“在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。”結(jié)合目前高中思政學(xué)習(xí)體系，高中思政課的內(nèi)容離不開(kāi)時(shí)政熱點(diǎn)，在這建黨100周年之際，把黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)恰逢其時(shí)。在課堂教學(xué)中，我們主要從以下方面入手：

一、挖掘黨史資源，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)

將黨的發(fā)展史貫穿到我們中學(xué)思想政治課，思政科任教師通過(guò)黨史作為理論知識(shí)載體，不僅能帶動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握運(yùn)用，還可以潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立不忘初心，牢記使命的理想信念，把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的合格人才。

在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分挖掘黨史資源，與中學(xué)思想政治教材內(nèi)容精準(zhǔn)結(jié)合。比如，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)的飛躍，推動(dòng)社會(huì)整體發(fā)展，就離不開(kāi)中學(xué)思想政治課《生活與哲學(xué)》中所提到的創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，民族進(jìn)步的靈魂。在中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史里，從一窮二白到在西柏坡村毛澤東對(duì)周恩來(lái)說(shuō)“進(jìn)京趕考”，以及到1949年中華人民共和國(guó)成立，再到1978年黨的十一屆三中全會(huì)，1980年的改革開(kāi)放和我們現(xiàn)階段的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想……在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化上，我們的改革實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展，在改革過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)創(chuàng)新，增強(qiáng)了我們的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信?，F(xiàn)在是科技發(fā)展時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的科技發(fā)展史從無(wú)到有到領(lǐng)先，惠及億萬(wàn)人民。

二、營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育情境，確立帶動(dòng)點(diǎn)

在中國(guó)共產(chǎn)黨百歲之際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨史教育，讓學(xué)生通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷，砥礪前行的百年艱苦奮斗歷程，奠定他們熱愛(ài)黨的情感基礎(chǔ)，從而樹(shù)立跟黨走的理想信念。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)以下教育情境的設(shè)置，達(dá)到思想升華的目的。

（一）借助語(yǔ)言描繪、渲染

課堂知識(shí)傳遞的載體是語(yǔ)言。課堂教學(xué)中，教師知識(shí)的傳授、問(wèn)題的解答、情感的交流等都要借助語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。40分鐘的課堂教學(xué)中，要時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，所以，教師語(yǔ)言的表達(dá)方式及質(zhì)量就顯得更加至關(guān)重要。

在學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第八課第二框“用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題”內(nèi)容時(shí)，筆者和學(xué)生聊起：1921年嘉興南湖的紅船上，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，中國(guó)革命的面貌煥然一新。一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年風(fēng)雨歷程中，義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。回顧漫漫歷史長(zhǎng)河，由新民主主義革命時(shí)期過(guò)渡到社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，再發(fā)展到改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨挺身而出，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，打敗日本帝國(guó)主義，推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，完成新民主主義革命，建立了中華人民共和國(guó)。確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)了中華民族由近代日漸衰落到由衰而盛，逐漸走向繁榮富強(qiáng)的飛躍。最終實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

通過(guò)語(yǔ)言的渲染和鋪墊，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容推出：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華人民，建立新中國(guó)，繼而走上社會(huì)主義道路，大刀闊斧地開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，鮮活的事例體現(xiàn)了世界是永恒發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了令世人驚嘆的中國(guó)奇跡，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了事物的發(fā)展總是由量變到質(zhì)變的辯證過(guò)程，是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。中華民族的“中國(guó)夢(mèng)”在一代代中華兒女的艱辛探索中正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)前途是光明的，道路是曲折的發(fā)展規(guī)律。

課堂中，簡(jiǎn)單地灌輸中國(guó)共產(chǎn)黨的理論知識(shí)不單無(wú)法達(dá)到思想升華的結(jié)果，反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得太虛假。所以，語(yǔ)言的鋪墊和渲染就突顯它的重要性，適時(shí)借助語(yǔ)言的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，思想得到升華，從黨的百年奮斗歷程中更深刻地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨“不忘初心，不辱使命”。

（二）利用豐富的網(wǎng)絡(luò)素材直觀展示

在思政課課堂教學(xué)中融入豐富的網(wǎng)絡(luò)素材，將簡(jiǎn)單而枯燥的理論知識(shí)和媒體的巧妙結(jié)合，讓課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，豐富多彩，更具有吸引力，進(jìn)而讓學(xué)生的熱情和積極性能夠得到提升，更好地加深對(duì)知識(shí)的掌握。在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕辰之年，學(xué)習(xí)百年黨史，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的接力棒已經(jīng)交到當(dāng)代青年手中。百年黨史的生動(dòng)詮釋?zhuān)山柚嗝襟w進(jìn)行更生動(dòng)的展示。

在學(xué)習(xí)《文化生活》第九課第一框“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容時(shí)，為讓學(xué)生明白所謂文化強(qiáng)國(guó)是指這個(gè)國(guó)家具有強(qiáng)大的文化力量，而這種力量表現(xiàn)為具有高度文化素養(yǎng)的國(guó)民、發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，筆者直接插入了視頻——“知乎獻(xiàn)禮新中國(guó)70周年《中國(guó)問(wèn)答70年》”，讓學(xué)生在生動(dòng)的視頻中直接感受祖國(guó)的高光時(shí)刻。為的是能夠更為明確，堅(jiān)持奉行“全盤(pán)西化論”與提倡“文化復(fù)古主義”都不能實(shí)現(xiàn)中華文化的復(fù)興，走上更高的新臺(tái)階。中國(guó)文化復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨人擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族和中華文化復(fù)興的歷史使命，在不斷的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造，在歷史的進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)中華文化的進(jìn)步。中國(guó)共產(chǎn)黨既是中國(guó)先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)者和踐行者，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。為讓學(xué)生更好理解這一知識(shí)點(diǎn)，筆者選擇了插播視頻《開(kāi)天辟地》，讓學(xué)生直接通過(guò)觀看小視頻，理解中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史就是激昂向上的革命文化和生機(jī)勃勃的社會(huì)主義先進(jìn)文化的創(chuàng)造史，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚升華，是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民偉大創(chuàng)造精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。在慷慨激昂的視頻解讀中更深刻地明確中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史也是一部中國(guó)共產(chǎn)黨“立黨為公，執(zhí)政為民”的當(dāng)代文化的創(chuàng)造史。

（三）注重時(shí)代性，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)

高中思政課的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生更好地了解黨和國(guó)家的重大時(shí)政熱點(diǎn)，了解國(guó)內(nèi)外要聞。借助社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)思政課學(xué)習(xí)的時(shí)效性和實(shí)用性，而不是讓學(xué)生枯燥死磕教材內(nèi)容，成為一群“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。

2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情襲擊湖北武漢，這場(chǎng)疫情來(lái)勢(shì)洶洶，很快蔓延波及全國(guó)各地。災(zāi)難發(fā)生以來(lái)，黨中央高度重視，緊密部署，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)各地區(qū)各級(jí)黨員干部提出明確的要求：“各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志要堅(jiān)守崗位，靠前指揮，做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)?！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)的中國(guó)共產(chǎn)黨員發(fā)揮了爭(zhēng)做先鋒模范的帶頭作用，沖鋒在疫情的第一線(xiàn)，身先士卒，用實(shí)際行動(dòng)踐行——牢記初心使命，為人民謀幸福這一初心和使命。學(xué)生剛剛親身經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，這些材料的展示能讓他們產(chǎn)生思想上的共鳴，更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的所作所為。（下轉(zhuǎn)第36版）（上接第35版）所以，在學(xué)習(xí)《政治生活》第五課第二框題《始終堅(jiān)持以人民為中心》這部分的內(nèi)容時(shí)，筆者借助中國(guó)共產(chǎn)黨在新冠肺炎疫情的一系列舉措作為背景材料，通過(guò)對(duì)這些材料的深刻解讀，讓學(xué)生充分理解：在這場(chǎng)疫情中，中國(guó)共產(chǎn)黨充分發(fā)揮了總攬全局的核心作用，他通過(guò)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和中國(guó)共產(chǎn)黨員黨員的先鋒模范帶頭作用，在抗擊疫情的過(guò)程中體現(xiàn)了黨真正做到以全心全意為人民服務(wù)為宗旨、把人民的利益放在首位，深刻踐行堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民的執(zhí)政理念。

在教學(xué)中，借助時(shí)政熱點(diǎn)提高學(xué)生的好奇心和求知欲，又更好地關(guān)心國(guó)家大事，在了解課本理論知識(shí)的同時(shí)理解中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的不易，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨“不忘初心，牢記使命”的理想信念，激發(fā)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因的熱情。

三、拓展黨史教育平臺(tái)，搭建支撐點(diǎn)

早在1926年1月，饒平地區(qū)就建立了中共地方組織，隨后開(kāi)展了一系列武裝斗爭(zhēng)。1927年10月，朱德率領(lǐng)南昌起義軍2000多人抵達(dá)饒平，恰逢饒平農(nóng)軍第二次攻克饒平縣城，朱德率軍支援了戰(zhàn)役。此后，朱德在饒平茂芝全德學(xué)校召開(kāi)了軍事會(huì)議，做出“穿山西進(jìn)，直奔湘南”的正確戰(zhàn)略部署決策。饒平是閩粵邊區(qū)建立黨組織，開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)和建蘇分田較早、影響較大的地區(qū)。饒平紅色割據(jù)區(qū)域的形成，為饒和埔詔蘇區(qū)的創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2019年8月14日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，明確指出在中學(xué)階段，思政課課程教授目標(biāo)就是要“引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，形成做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同”。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，在本地開(kāi)展的思政課教學(xué)可以融合饒平擁有豐富的紅色資源，利用黨史教育，完成政治教學(xué)中的首要目標(biāo)——增強(qiáng)學(xué)生“政治認(rèn)同”這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。認(rèn)同，在心理學(xué)上是指?jìng)€(gè)體向比自己地位或成就高的人的認(rèn)同，以消除個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中因無(wú)法獲得成功或滿(mǎn)足時(shí)，而產(chǎn)生的挫折所帶來(lái)的焦慮。學(xué)生通過(guò)向榜樣學(xué)習(xí)，使榜樣的個(gè)人素養(yǎng)、政治認(rèn)同成為個(gè)人人格的一部分。根據(jù)心理發(fā)展規(guī)律，這個(gè)心路歷程應(yīng)是知、信、行三位一體的過(guò)程，即從認(rèn)知了解到認(rèn)同信仰，最后到擁護(hù)踐行的過(guò)程。“政治認(rèn)同教育也包括政治認(rèn)知、政治認(rèn)同、政治踐行三個(gè)層次。”

（一）以真實(shí)情境作為載體，加深學(xué)生的政治認(rèn)知

對(duì)于《文化生活》中我們的民族精神，民族精神體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革時(shí)期。從學(xué)生的角度看，革命時(shí)期的民族精神，現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)與當(dāng)年黨浴血奮戰(zhàn)的光輝歷程有一段時(shí)間間隔，很難有切身體會(huì)。開(kāi)展“家人為我講黨史”活動(dòng)，能夠讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到那段歷史對(duì)于現(xiàn)階段的美好生活有多么的重要。結(jié)合真實(shí)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。

（二）以青年榜樣為標(biāo)桿，提高學(xué)生的政治認(rèn)同

在必修四《生活與哲學(xué)》第四單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”中，對(duì)于價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，適逢紅色教育作品《覺(jué)醒年代》火爆網(wǎng)絡(luò)，劇中的守常先生、陳獨(dú)秀先生、陳喬年、陳延年的為國(guó)、為民族勇于獻(xiàn)身的精神，讓青少年一輩深受震撼。而陳喬年與陳延年當(dāng)時(shí)獻(xiàn)身的年歲與如今學(xué)生相差不多，但是他們心系天下，有為革命事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的精神，他們是中國(guó)革命的英雄，是共產(chǎn)黨人的楷模。這能夠鼓舞一代又一代的青年學(xué)生，樹(shù)立不忘初心，不辱使命的理想信念。

（三）以實(shí)踐活動(dòng)為路徑，增強(qiáng)學(xué)生的政治踐行

為增強(qiáng)學(xué)生的使命感和榮譽(yù)感，開(kāi)展“走紅路”課外實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合饒平的紅色歷程，讓學(xué)生在重走紅色道路中，牢記使命，切身體驗(yàn)?zāi)嵌纹床珚^斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的歷史歲月。參觀紅色建筑，南昌起義軍茂芝軍事決策會(huì)議舊址——全德學(xué)校、南昌起義軍駐地舊址——協(xié)成樓，協(xié)和樓，高陽(yáng)樓、中共饒平縣委成立舊址——大坡樓，等等，參觀了解朱德司令在饒平茂芝部署、指揮、決策的歷史資料。

綜上所述，繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，用好紅色資源，緊扣中華民族的偉大實(shí)踐，上好高中思政課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，在歷史細(xì)節(jié)中探尋初心牢記使命，激勵(lì)青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

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