張其春

(陽(yáng)光學(xué)院 現(xiàn)代管理學(xué)院，福建 福州 350015)

我國(guó)高等教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，畢業(yè)生就業(yè)模式也轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆灾鲹駱I(yè)。職業(yè)選擇的日益自由化和多元化，為大學(xué)生創(chuàng)造了更加豐富多彩的人生舞臺(tái)，同時(shí)也使他們面臨前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。由于生理、心理、社會(huì)角色等特征不同，性別差異帶來(lái)的就業(yè)歧視、職業(yè)刻板印象等問(wèn)題，使男女大學(xué)生在擇業(yè)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)領(lǐng)域等方面表現(xiàn)出明顯分層分化，[1]進(jìn)而對(duì)其職業(yè)生涯和人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。大學(xué)生就業(yè)中的性別差異問(wèn)題日益引起社會(huì)高度重視，深入探討男女大學(xué)生職業(yè)選擇的區(qū)別及其影響因素的差異性，提出有針對(duì)性的對(duì)策建議，能夠?yàn)樯罨殬I(yè)選擇研究提供知識(shí)積累，也能幫助大學(xué)生跳出擇業(yè)誤區(qū)，為提高就業(yè)質(zhì)量提供決策參考。

職業(yè)選擇是個(gè)體根據(jù)職業(yè)興趣、價(jià)值觀、人格和能力等特質(zhì)要素，與職業(yè)所提供的工資待遇、工作強(qiáng)度和發(fā)展空間等進(jìn)行比較之后，做出的一種綜合判斷或行為決策；[2]是人與社會(huì)環(huán)境相互作用，促使人們從事不同職業(yè)活動(dòng)的過(guò)程；[3]是求職者與用人單位雙向選擇，達(dá)到“人崗匹配”的過(guò)程。[4]從職業(yè)選擇類(lèi)型來(lái)看，性別差異較大，男性更加偏好技術(shù)類(lèi)職業(yè)，而女性更加傾向文職類(lèi)職業(yè)。[5]在職業(yè)選擇影響因素方面，國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)已對(duì)工資福利、價(jià)值追求、個(gè)人特質(zhì)、興趣愛(ài)好、家庭背景、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、工作環(huán)境、社會(huì)需要、工作穩(wěn)定性、職業(yè)認(rèn)可度等影響因素進(jìn)行了廣泛探討。[6-8]在社會(huì)性別視角下，社會(huì)環(huán)境、社會(huì)刻板印象、職業(yè)效能感等使得女大學(xué)生在就業(yè)方面處于劣勢(shì)地位，容易受到就業(yè)歧視，[9]導(dǎo)致其對(duì)自身性別的不滿意程度遠(yuǎn)高于男大學(xué)生。[10]受社會(huì)傳統(tǒng)文化影響，雖然仍有較多大學(xué)生青睞體制內(nèi)的工作，但這種傾向正在不斷減弱。[11]其中，女大學(xué)生的改變較小，務(wù)實(shí)、求穩(wěn)仍是她們主流的擇業(yè)價(jià)值觀，她們對(duì)工作穩(wěn)定的期望遠(yuǎn)高于男生，傾向于可以承擔(dān)更多家庭責(zé)任的教師、公務(wù)員等職業(yè)。[12]相比之下，男大學(xué)生職業(yè)選擇時(shí)在自我發(fā)展、物質(zhì)保障、社會(huì)地位等方面的追求高于女大學(xué)生，表現(xiàn)出對(duì)財(cái)富、地位、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的更強(qiáng)烈追求，[13]選擇自主創(chuàng)業(yè)的意愿也明顯高于女大學(xué)生。[14]此外，男大學(xué)生的自我認(rèn)同感也高于女大學(xué)生，其職業(yè)決策的自我效能感更高，獲得的社會(huì)支持力度也更大。[15]

學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇及其影響因素研究已取得了一定成果，所考慮的因素涉及職業(yè)心理、個(gè)性特質(zhì)、外部環(huán)境、物質(zhì)薪酬等方面，已有文獻(xiàn)也考慮了職業(yè)選擇中的性別差異問(wèn)題。然而，目前還鮮有從個(gè)體特征、職業(yè)特性、社會(huì)環(huán)境等不同角度開(kāi)展影響因素的系統(tǒng)解析與實(shí)證驗(yàn)證，也缺乏對(duì)男女大學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)比較研究。因此，筆者通過(guò)文獻(xiàn)梳理提煉出大學(xué)生職業(yè)選擇的影響因素，并借助問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，利用Logistic回歸對(duì)男女大學(xué)生兩個(gè)群體分別開(kāi)展實(shí)證檢驗(yàn)，找出不同性別大學(xué)生的職業(yè)選擇及其影響因素的差異性，進(jìn)而提出有針對(duì)性的引導(dǎo)對(duì)策，為大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)選擇觀、科學(xué)開(kāi)展職業(yè)選擇提供決策參考。

一、大學(xué)生職業(yè)選擇及其考慮因素解析

(一)大學(xué)生職業(yè)選擇類(lèi)型

關(guān)于職業(yè)選擇類(lèi)型，國(guó)內(nèi)外學(xué)者有不同的劃分方式，本文借鑒埃德加·H.施恩提出的五種職業(yè)錨類(lèi)型。[16]考慮到自主創(chuàng)業(yè)已日益成為大學(xué)生就業(yè)的重要方式，當(dāng)前情境下自主型與創(chuàng)業(yè)型之間的邊界日益模糊，將二者合并為自主創(chuàng)業(yè)型，形成專(zhuān)業(yè)技術(shù)型、管理職能型、自主創(chuàng)業(yè)型和安全穩(wěn)定型四種類(lèi)型，其內(nèi)涵如表1所示。

表1 職業(yè)類(lèi)型及其內(nèi)涵Tab.1 Types of occupation and their connotations

(二)職業(yè)選擇影響因素

大學(xué)生職業(yè)選擇是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是權(quán)衡各種因素的結(jié)果，不僅涉及個(gè)體特質(zhì)和用人單位情況，還與社會(huì)環(huán)境密不可分。在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，提取所學(xué)專(zhuān)業(yè)、性格特征、個(gè)體人力資本、職業(yè)效能感、職業(yè)薪酬福利、社會(huì)文化和家庭期待等七大影響因素，并從這些因素的內(nèi)涵和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，設(shè)計(jì)反映這些因素的測(cè)量變量，具體如表2所示。

表2 職業(yè)選擇考慮因素及其測(cè)量變量Tab.2 Career choice considerations and measurement variables

三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集

(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集

根據(jù)前文對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇影響因素的解析開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷主要包括大學(xué)生基本信息、職業(yè)選擇影響因素以及開(kāi)放式建議三個(gè)部分?？紤]到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)選擇有更切身的體會(huì)，不易造成信息失真，針對(duì)2020屆畢業(yè)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。依托微信調(diào)查平臺(tái)對(duì)福州市各高校2020屆畢業(yè)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷620份，回收問(wèn)卷542份，有效問(wèn)卷436份，占回收問(wèn)卷總數(shù)的80.4%，無(wú)效問(wèn)卷的主要原因是被調(diào)查者并非2020屆畢業(yè)生或者信息前后矛盾。樣本構(gòu)成情況如表3所示，無(wú)論是性別結(jié)構(gòu)還是畢業(yè)院校結(jié)構(gòu)都與福州市高校應(yīng)屆畢業(yè)生的總體結(jié)構(gòu)基本相符，適合利用該樣本數(shù)據(jù)開(kāi)展不同性別大學(xué)生職業(yè)選擇影響因素比較研究。

表3 調(diào)查樣本基本情況(n=436)Tab.3 Basic information of survey samples(n=436)

1.不同性別大學(xué)生職業(yè)類(lèi)型選擇情況

利用SPSS26.0對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表4所示。從職業(yè)類(lèi)型選擇情況來(lái)看，福州市高校應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)的最多，占到35.8%；其次是管理職能型和安全穩(wěn)定型，分別占32.3%和28.0%，而選擇自主創(chuàng)業(yè)型的僅占3.9%。這說(shuō)明多數(shù)理工、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生希望能夠發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，傾向選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)；而且，有較大一部分大學(xué)生追求職業(yè)穩(wěn)定。與此同時(shí)，在政府推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、稅收租金減免等扶持政策后，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿有所提高，但目前尚未得到廣泛響應(yīng)，主要原因是自主創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新思維、冒險(xiǎn)精神、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和資金支持，這些對(duì)于大學(xué)生而言還普遍缺乏。

表4 性別與工作類(lèi)型的描述統(tǒng)計(jì)(n=436)Tab.4 Descriptive statistics of genders and job types(n=436)

從性別尺度來(lái)看，56.8%的男大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)，29.7%選擇管理職能型職業(yè)，安全穩(wěn)定型和自主創(chuàng)業(yè)型分別占9.7%和3.8%。很顯然，男畢業(yè)生更偏好專(zhuān)業(yè)技術(shù)型工作，安全穩(wěn)定的職業(yè)并非他們的興趣所在。相比而言，最受女大學(xué)生熱愛(ài)的是安全穩(wěn)定型職業(yè)，占到49.5%，緊隨其后的是管理職能型職業(yè)，占35.5%，選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)型和自主創(chuàng)業(yè)型的比重較低，分別為11%和4%。這不僅與女大學(xué)生較多選擇人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，也受到女性人格特質(zhì)和傳統(tǒng)社會(huì)文化影響。由于傳統(tǒng)文化觀念的熏陶，較多女大學(xué)生追求安穩(wěn)工作，不喜歡挑戰(zhàn)性和風(fēng)險(xiǎn)性高的職業(yè)。當(dāng)然，隨著女性地位的不斷提高，越來(lái)越多的女大學(xué)生選擇管理職能型職業(yè)，期待通過(guò)管理層級(jí)的不斷提升，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。女大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例與男大學(xué)生不存在明顯差異，反映出當(dāng)代女大學(xué)生已經(jīng)日益關(guān)注自身理想、信仰的實(shí)現(xiàn)，更加追求男女平等和事業(yè)成功。

2.不同性別大學(xué)生職業(yè)地域選擇情況

不同性別大學(xué)生職業(yè)地域選擇情況詳見(jiàn)表5，從中可以看出大學(xué)生擇業(yè)時(shí)偏愛(ài)二線以上城市或生源地，占比分別為45.4%和30.3%，三線城市(地級(jí)市)占19.7%，縣城及農(nóng)村僅占4.6%。二線以上城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，發(fā)展空間大，就業(yè)機(jī)會(huì)多，受到廣大畢業(yè)生的青睞，但也存在生活成本高、生存壓力大、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度高等問(wèn)題。生源地往往具有人脈相對(duì)更廣且可陪伴父母的優(yōu)勢(shì)，成為大學(xué)生擇業(yè)地域的重要選擇。大多數(shù)大學(xué)生不愿到小縣城和廣大農(nóng)村地區(qū)就業(yè)，主要原因是這些地方在就業(yè)機(jī)會(huì)、生活便利、發(fā)展空間等方面存在較大局限性。隨著國(guó)家城市群戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，中小城市和廣大農(nóng)村將為大學(xué)生提供施展才華的廣闊舞臺(tái)，亟待加以科學(xué)引導(dǎo)。

表5 職業(yè)地域的描述統(tǒng)計(jì)(n=436)Tab.5 Descriptive statistics of occupational regions(n=436)

3.不同性別大學(xué)生職業(yè)選擇期望薪酬情況

福州市2020屆大學(xué)畢業(yè)生期望薪資如表6所示。期望薪資在7 000元以上的最多，占比33.5%；其次是4 000—4 999元，占21.6%，占比最少的是2 000元以下，僅占1.8%。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的期望薪酬普遍高于用人單位所愿意提供的薪酬，這就需要對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生強(qiáng)化引導(dǎo)，促使其理性看待薪酬待遇在初次職業(yè)選擇中的作用，合理調(diào)整期望值。

表6 期望薪資的描述統(tǒng)計(jì)(n=436)Tab.6 Descriptive statistics of expected salaries

4.不同性別大學(xué)生的職業(yè)自我效能感

對(duì)不同性別大學(xué)生自我效能感差異的調(diào)查結(jié)果如表7所示。問(wèn)卷中職業(yè)自我效能感的測(cè)量變量分別為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、自信程度、工作勝任力和就業(yè)形勢(shì)判斷，采用5級(jí)(1—5)打分量表進(jìn)行測(cè)度，分?jǐn)?shù)越高代表職業(yè)效能感越高。從表5可以看出，男大學(xué)生職業(yè)自我效能感人均分?jǐn)?shù)為16.49，女大學(xué)生為12.14。無(wú)論是各測(cè)量變量拆分比較還是總體人均得分比較，男大學(xué)生職業(yè)自我效能感均高于女生，表明男大學(xué)生具有更強(qiáng)的職業(yè)信心。隨著新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，人才市場(chǎng)的不確定性顯著增強(qiáng)，大學(xué)生對(duì)未來(lái)人才市場(chǎng)走向并不清晰，就業(yè)形勢(shì)判斷分值較低，這將對(duì)其職業(yè)選擇造成干擾。

表7 職業(yè)自我效能感(n=436)Tab.7 Career self-efficacy

(二)數(shù)據(jù)質(zhì)量與結(jié)構(gòu)分析

對(duì)17個(gè)測(cè)量變量的調(diào)查數(shù)據(jù)開(kāi)展信度檢驗(yàn)，Cronbach’s α系數(shù)為0.652，表明該樣本數(shù)據(jù)具有較好的真實(shí)性和可靠性，數(shù)據(jù)質(zhì)量較好。采用SPSS26.0的KMO和Bartlett檢驗(yàn)樣本數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)效度，KMO值為0.801，Bartlett 的球形度檢驗(yàn)的Sig值小于0.01，表明該問(wèn)卷具有較高的結(jié)構(gòu)效度。

四、不同性別大學(xué)生職業(yè)類(lèi)型選擇影響因素的實(shí)證分析

(一)模型選擇與變量設(shè)置

被解釋變量職業(yè)類(lèi)型是一個(gè)由專(zhuān)業(yè)技術(shù)型、管理職能型、自主創(chuàng)業(yè)型和安全穩(wěn)定型構(gòu)成的分類(lèi)型變量，將這四種類(lèi)型分別賦值4、3、2、1。由于被解釋變量職業(yè)類(lèi)型為多元離散型變量，適合采用無(wú)序多分類(lèi)Logistic模型進(jìn)行實(shí)證研究。以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，即令其系數(shù)為零，所學(xué)專(zhuān)業(yè)、性格特征、個(gè)體人力資本、職業(yè)效能感、職業(yè)薪酬福利、社會(huì)文化和家庭期待等自變量也均為零。利用SPSS26.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行回歸，得到的模型參數(shù)估計(jì)值代表各影響因素對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)選擇相對(duì)概率的影響。為研究不同性別應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇影響因素的差異性，分別建立男、女大學(xué)生職業(yè)選擇影響因素的Logistic回歸模型。由于個(gè)體人力資本、職業(yè)效能感、職業(yè)薪酬福利、社會(huì)文化四個(gè)要素均采用多觀測(cè)變量進(jìn)行測(cè)量，這些變量均為連續(xù)變量，采用5級(jí)量表進(jìn)行測(cè)量。為簡(jiǎn)化計(jì)算，在Logistic回歸過(guò)程中，取各測(cè)量變量的平均值代入方程進(jìn)行方程估計(jì)，得到結(jié)果如表8所示。

表8 不同性別大學(xué)生職業(yè)選擇考慮因素檢驗(yàn)結(jié)果Tab.8 Test results of career choice factors of college graduates of different genders

(二)影響因素分析

1.管理職能型職業(yè)選擇

以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，所學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)效能感和職業(yè)薪酬福利對(duì)男大學(xué)生選擇管理職能型職業(yè)均產(chǎn)生負(fù)向顯著影響，性格特征、社會(huì)文化和家庭期待的影響在兩類(lèi)職業(yè)選擇時(shí)并無(wú)顯著差異。對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)越重視的男大學(xué)生更傾向于選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)，這是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的要求更高，而男生更希望通過(guò)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。職業(yè)效能感越強(qiáng)的男生更傾向于選擇管理職能型職業(yè)，職業(yè)效能感強(qiáng)說(shuō)明個(gè)體對(duì)自己能夠勝任與職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)的信念更強(qiáng)。管理職能型職業(yè)需要更強(qiáng)的溝通表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、計(jì)劃執(zhí)行等能力，這就需要大學(xué)生有足夠的自信和強(qiáng)大底氣。越重視薪酬福利的男大學(xué)生越傾向考慮管理職能型職業(yè)，他們期待通過(guò)管理層級(jí)的提升獲得更優(yōu)厚的物質(zhì)回報(bào)。

以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，只有個(gè)體人力資本對(duì)女大學(xué)生選擇管理職能型職業(yè)有正向顯著影響，說(shuō)明人力資本越強(qiáng)的女大學(xué)生越傾向選擇管理職能型職業(yè)。女大學(xué)生選擇管理型職業(yè)時(shí)，主要取決于其個(gè)人的綜合素質(zhì)與能力，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)礁摺@得的職業(yè)資格證書(shū)越有含金量、身體素質(zhì)越強(qiáng)、心理素質(zhì)越好及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)越豐富都會(huì)增強(qiáng)其從事管理職能型職業(yè)的信心。

2.自主創(chuàng)業(yè)型職業(yè)選擇

以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，個(gè)體人力資本、職業(yè)效能感、職業(yè)薪酬福利對(duì)男大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)型職業(yè)均產(chǎn)生負(fù)向顯著影響，職業(yè)薪酬福利的影響最大，所學(xué)專(zhuān)業(yè)、性格特征、社會(huì)文化和家庭期待的影響在兩類(lèi)職業(yè)選擇時(shí)并無(wú)顯著差異。個(gè)體人力資本越雄厚的男大學(xué)生更會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)而非自主創(chuàng)業(yè)，個(gè)人綜合實(shí)力越強(qiáng)的男大學(xué)生越相信自身能夠通過(guò)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)富增長(zhǎng)和人生價(jià)值。職業(yè)效能感越強(qiáng)的男大學(xué)生也越傾向于從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)，而非自主創(chuàng)業(yè)，他們對(duì)在高新技術(shù)行業(yè)獲得成長(zhǎng)、取得成就充滿信心。地區(qū)總體職業(yè)薪酬福利越高，擇業(yè)地域的總體經(jīng)濟(jì)水平及其發(fā)展?jié)摿υ胶?，從事?zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)更能獲得高回報(bào)，男大學(xué)生就更不會(huì)冒險(xiǎn)開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)機(jī)是獲得更高的經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)薪酬無(wú)法達(dá)到預(yù)期時(shí)，男大學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)。

以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，所學(xué)專(zhuān)業(yè)、個(gè)體人力資本和家庭期待對(duì)女大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)型職業(yè)有顯著影響，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為負(fù)向影響，而個(gè)體人力資本和家庭期待則為正向影響。這說(shuō)明，對(duì)專(zhuān)業(yè)重視程度越高的女大學(xué)生越不會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，她們更希望通過(guò)所學(xué)專(zhuān)業(yè)謀求穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展；個(gè)體人力資本越強(qiáng)的女大學(xué)生越傾向于選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要強(qiáng)大的戰(zhàn)略規(guī)劃、資源整合、市場(chǎng)洞察等能力，只有在知識(shí)水平、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面出色的女大學(xué)生才更可能挑戰(zhàn)自我，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，成長(zhǎng)為女企業(yè)家。長(zhǎng)輩意見(jiàn)在職業(yè)選擇中越重要的女大學(xué)生越會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)型職業(yè)而非專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)，女大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)往往得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可和支持。

3.安全穩(wěn)定型職業(yè)選擇

以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，職業(yè)效能感和家庭期待對(duì)男大學(xué)生選擇安全穩(wěn)定型職業(yè)產(chǎn)生顯著影響，職業(yè)效能感產(chǎn)生負(fù)向影響，而家庭期待則為正向影響，其他因素的影響在兩類(lèi)職業(yè)選擇時(shí)并無(wú)顯著差異。職業(yè)效能感越低或長(zhǎng)輩意見(jiàn)重要程度越高的男大學(xué)生會(huì)更傾向于選擇安全穩(wěn)定型職業(yè)。職業(yè)效能感低，說(shuō)明個(gè)體對(duì)其完成工作或任務(wù)的信念不強(qiáng)，其實(shí)質(zhì)是自信力不足，這類(lèi)大學(xué)生往往不敢從事富有挑戰(zhàn)性的工作，他們更渴望安穩(wěn)性和歸宿感。家庭期待高凸顯了長(zhǎng)輩意見(jiàn)的重要性，這些大學(xué)生往往生活在家長(zhǎng)權(quán)威下，其社會(huì)適應(yīng)力、創(chuàng)新力更弱，這就決定了其更偏好安全穩(wěn)定型工作。

以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)為參照，職業(yè)效能感、職業(yè)薪酬福利、家庭期待對(duì)女大學(xué)生選擇安全穩(wěn)定型職業(yè)產(chǎn)生顯著影響，其中，職業(yè)效能感和職業(yè)薪酬福利產(chǎn)生負(fù)向影響。職業(yè)效能感越低越傾向選擇安全穩(wěn)定型職業(yè)；擇業(yè)地區(qū)的職業(yè)薪酬福利越低，人們的觀念往往越保守，更多人抱有“鐵飯碗”的觀念，導(dǎo)致其在擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮公務(wù)員、教師、醫(yī)生等穩(wěn)定性高的職業(yè)；家庭期待產(chǎn)生正向影響，再次驗(yàn)證了家庭期待重視程度越高，越容易選擇安全穩(wěn)定型等較為傳統(tǒng)的職業(yè)。

五、研究結(jié)論與對(duì)策建議

(一)研究結(jié)論

借助問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，利用Logistic回歸模型開(kāi)展不同性別大學(xué)生職業(yè)選擇影響因素研究，結(jié)論如下：

(1)男大學(xué)生傾向于選擇技術(shù)型職業(yè)和管理職能型職業(yè)，女大學(xué)生更加偏好安全穩(wěn)定型和管理職能型職業(yè)；大學(xué)生都偏好在二線及以上大城市和生源所在地就業(yè)，且期望的薪酬待遇普遍高于社會(huì)供給水平；男大學(xué)生的職業(yè)效能感明顯高于女大學(xué)生，女大學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的自信力相對(duì)較低。

(2)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)對(duì)照，對(duì)男大學(xué)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)效能感和職業(yè)薪酬福利對(duì)其選擇管理職能型職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)型職業(yè)產(chǎn)生負(fù)向顯著影響，職業(yè)效能感和家庭期待對(duì)男大學(xué)生選擇安全穩(wěn)定型職業(yè)產(chǎn)生顯著影響，職業(yè)效能感產(chǎn)生負(fù)向影響，而家庭期待則為正向影響。對(duì)女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)體人力資本對(duì)其選擇管理職能型職業(yè)有正向顯著影響；所學(xué)專(zhuān)業(yè)、個(gè)體人力資本和家庭期待對(duì)其選擇自主創(chuàng)業(yè)型職業(yè)有顯著影響，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為負(fù)向影響，個(gè)體人力資本和家庭期待則為正向影響；職業(yè)效能感、職業(yè)薪酬福利、家庭期待對(duì)其選擇安全穩(wěn)定型職業(yè)產(chǎn)生顯著影響，職業(yè)效能感和職業(yè)薪酬福利產(chǎn)生負(fù)向影響，家庭期待則為正向影響。

(二)對(duì)策建議

目前，大學(xué)生在職業(yè)類(lèi)型選擇、期望薪酬和擇業(yè)地域等方面都不盡合理，應(yīng)加以科學(xué)引導(dǎo)，使之形成正確的擇業(yè)觀。

第一，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)突破職業(yè)刻板印象，以“人崗匹配”為目標(biāo)，結(jié)合自身特質(zhì)調(diào)整就業(yè)方向，促進(jìn)職業(yè)類(lèi)型的多元化，避免特定職業(yè)的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，改變?cè)褜?zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)或安全穩(wěn)定型職業(yè)的現(xiàn)象；應(yīng)綜合評(píng)估自身素質(zhì)，并掌握各行業(yè)、各類(lèi)崗位新入職員工的平均薪酬水平，合理設(shè)定薪酬期望。

第二，加強(qiáng)政策指引，促進(jìn)大學(xué)生流向中小城市乃至廣大農(nóng)村地區(qū)就業(yè)。政府應(yīng)通過(guò)建立引導(dǎo)基金、減免稅費(fèi)、改善環(huán)境等手段，打造完善的政府支持系統(tǒng)，引導(dǎo)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，精準(zhǔn)解讀政府出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策，避免畢業(yè)生一味扎推一、二線大城市；各級(jí)各類(lèi)媒體應(yīng)大力宣傳中小城市和廣大農(nóng)村的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)前景，引導(dǎo)大學(xué)生為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧。

第三，男大學(xué)生應(yīng)提升專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求的契合度。高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置差異化、針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程，應(yīng)加強(qiáng)校企深度合作，打造產(chǎn)教共同體，為大學(xué)生提供更多實(shí)踐平臺(tái)，應(yīng)積極落實(shí)“1+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，促使其人力資本不斷提升增值。大學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展信心。政府應(yīng)通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼、稅收減免、貸款貼息、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)對(duì)接等優(yōu)惠政策或綜合服務(wù)，營(yíng)造優(yōu)越創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。父母則應(yīng)減少對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇的干預(yù)，給子女充分的自主權(quán)。

第四，女大學(xué)生應(yīng)逐步弱化專(zhuān)業(yè)的概念與局限，拋棄刻板印象帶來(lái)的職業(yè)鎖定，積極探索專(zhuān)業(yè)外的新就業(yè)領(lǐng)域。在校期間，女大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練和模擬面試，消除面試與工作中的緊張感和情緒化；應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，不斷提升自身體質(zhì)。政府應(yīng)強(qiáng)化女性就業(yè)保障政策，高校乃至全社會(huì)應(yīng)積極弘揚(yáng)女性成功典范，父母則應(yīng)擺脫傳統(tǒng)思維束縛，轉(zhuǎn)變對(duì)女大學(xué)生的定位，引導(dǎo)她們挖掘自身優(yōu)勢(shì)，敢于向高難度的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型職業(yè)挑戰(zhàn)。