趙芳

摘要：美育在高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)中具有十分重要的作用，是培養(yǎng)“高素質(zhì)技能型人才”不可或缺的重要環(huán)節(jié)。近年來，國(guó)家對(duì)美育愈發(fā)重視，高職院校也相應(yīng)采取了一系列的措施加強(qiáng)美育，然而筆者發(fā)現(xiàn)高職院校的美育效果并不十分突出，仍然存在一系列問題。即通過提高對(duì)美育工作的重視程度、構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的美育工作評(píng)價(jià)機(jī)制、豐富美育形式 構(gòu)建全方位的美育格局、構(gòu)建和諧校園 營(yíng)造良好的美育教育大環(huán)境等措施提高美育效果，真正培育出社會(huì)所需的具有高素質(zhì)的技能型人才。

關(guān)鍵詞：美育格局;四位一體;評(píng)價(jià)機(jī)制

美育是一種特殊的涵育方式，以培養(yǎng)人的審美情趣、塑造人的審美意識(shí)、增強(qiáng)人的審美能力、滿足人的審美需求為目的，使主體不斷自我完善，達(dá)到身心和諧、精神升華的境界。[1]培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃侨姘l(fā)展教育不可缺少的重要組成部分，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義重大。

我國(guó)自建國(guó)以來就非常重視美育，將“實(shí)施智育、德育、體育、美育全面發(fā)展的教育”作為教育目標(biāo)，在后續(xù)的政策演進(jìn)中，盡管表述有所不同，或?qū)⒚烙偷掠Y(jié)合起來，或單列，但體現(xiàn)的對(duì)美育的重視一以貫之。習(xí)近平總書記在給中央美院8位老教授的回信中寫道，“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓青年一代身心都健康成長(zhǎng)”。[2]高職院校的大學(xué)生正值青年時(shí)期，身心都具有一定的可塑性。各方都要牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，切實(shí)做好美育工作，達(dá)到以美育人、以美化人的效果，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

1.提高對(duì)美育工作的重視程度

一是科學(xué)界定美育的內(nèi)涵。美育不應(yīng)被簡(jiǎn)單當(dāng)作美學(xué)理論知識(shí)教育或藝術(shù)技能培訓(xùn)，學(xué)校美育應(yīng)屬于“大美育”的范疇，除審美教育外，同時(shí)還應(yīng)包括情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤(rùn)人的心靈。[3]二是學(xué)深悟透中央精神，切實(shí)將美育與德育、智育、體育和勞動(dòng)教育一同謀劃、一同推進(jìn)。真正認(rèn)識(shí)到“高素質(zhì)技能型人才”的科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到美育對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建的重要意義，將較高的審美、立美、創(chuàng)美能力列入高素質(zhì)人才應(yīng)有的素質(zhì)之列，進(jìn)而從思想上真正重視美育工作;三是還應(yīng)根據(jù)國(guó)家政策要求，將國(guó)家層面制定的宏觀性指導(dǎo)意見細(xì)化為符合校情、具體的美育目標(biāo)，制定完善的美育工作方案并有序推進(jìn)。

2.構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的美育工作評(píng)價(jià)機(jī)制

將美育工作效果納入高職院校人才培養(yǎng)評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)美育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)如教學(xué)要素、教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，用好評(píng)價(jià)指揮棒，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性;高職院校自身也要構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，定期檢查美育方式是否合理、美育成效是否顯著，并且能根據(jù)反饋結(jié)果及時(shí)作出調(diào)整，不斷深化美育工作改革力度;對(duì)學(xué)生的審美、立美、創(chuàng)美能力和表現(xiàn)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入學(xué)生人文素質(zhì)檔案。最大限度地提升高職院校師生對(duì)美育的重視程度，激發(fā)他們自覺踐行美育的熱情。

3.豐富美育形式，構(gòu)建全方位的美育格局

構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美育課程體系。延伸美育課程的范疇，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時(shí)代精神等都融入美育課程，讓學(xué)生在提高人文修養(yǎng)的同時(shí)提高文化自信;強(qiáng)化面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育，可探索將公共藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)課程，擴(kuò)大美育類選修課的選課范圍。專業(yè)藝術(shù)教育要突出辦學(xué)特色，注重內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有中國(guó)風(fēng)格的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系[4];完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育推進(jìn)機(jī)制。[5]重視藝術(shù)類社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)類社團(tuán)，使其在課余時(shí)間可以接觸到豐富的美育教育形式。引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、開展學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使其在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中體驗(yàn)心靈美和行為美，進(jìn)而提升自我，深化美育的價(jià)值和教育效果;充分利用新媒體這一重要的平臺(tái)和載體，科學(xué)把握信息傳播規(guī)律，利用高職學(xué)生喜聞樂見的方式傳播美育文化，充分弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，為美育工作賦能。

4.構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的美育教育大環(huán)境

優(yōu)化、美化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的美育氛圍，以格調(diào)高雅、充滿美感、富有朝氣的校園文化環(huán)境提升學(xué)生的美育體驗(yàn)，讓學(xué)時(shí)時(shí)時(shí)處處都能感受到美，潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生性情、涵育美德;建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，從整體上提高教師自身的美育意識(shí)，創(chuàng)設(shè)充滿美感的課堂，營(yíng)造良好的美育教育環(huán)境;運(yùn)用好學(xué)生社團(tuán)，廣泛開展各類全校性的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，使學(xué)生在展示美、體驗(yàn)美的過程中得到美育教育。

5.作為高職學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)提升自身修養(yǎng)，提高自己審美、立美、創(chuàng)美的能力

加強(qiáng)對(duì)美育類課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷深化自身對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，涵養(yǎng)美感;主動(dòng)擁抱新媒體時(shí)代，提高信息鑒別能力，充分利用新媒體帶來的便捷提升自己，不浪費(fèi)時(shí)間在低營(yíng)養(yǎng)、沒有營(yíng)養(yǎng)、甚至有害的快餐文化上;充分認(rèn)識(shí)到美育對(duì)提升自身綜合素質(zhì)的重要性，摒棄急功近利的急躁心態(tài)，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)美育類課程學(xué)習(xí)、積極參與美育類實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中不斷提升自己審美、立美、創(chuàng)美的能力，深化美育教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李昊燦.新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生美育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2020，24（5）：109.

[2]習(xí)近平總書記給中央美院8位老教授的回信. 新華社北京2018年8月30日電. http：//www.xinhuanet.com/2018-08/30/c_1123355797.htm.

[3]國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見.中華人民共和國(guó)中央人民政府網(wǎng)站. http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-09/28/content_10196.htm.

[4]教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見.中華人民共和國(guó)教育部官網(wǎng).http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_794/moe_624/201904/t20190411_377523.html.

[5]教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見.中華人民共和國(guó)教育部官網(wǎng).http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_794/moe_624/201904/t20190411_377523.html.