葉旺生

【摘要】經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題是高中思想政治學(xué)科必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的重要組成部分。通過(guò)近兩年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生表示對(duì)經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題感到頭疼，甚至有不少學(xué)生將其直接放棄，尤其是各省市的各類考試有意回避經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題，很多考生錯(cuò)誤地理解其為不考部分。本文主要針對(duì)經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題的答題與特點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找解決之道，以幫助廣大考生學(xué)習(xí)和掌握經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題基本的答題方法和技巧。

【關(guān)鍵詞】高中政治;經(jīng)濟(jì)生活;計(jì)算題;答題方法

掌握必要的學(xué)習(xí)策略是搞好學(xué)習(xí)的重要前提，越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！睘榱烁玫貛椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)和解決高中政治經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題，下面，筆者主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概括和分析：

一、自覺(jué)自信，直面困難

樹(shù)立信心，擁有良好的心態(tài)是做好任何事情的一個(gè)重要條件。美國(guó)教育家戴爾·卡耐爾經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，影響一個(gè)人事業(yè)成功的幾個(gè)因素中，學(xué)識(shí)和專業(yè)技術(shù)只占15%，而良好的心理素質(zhì)要占85%。這告訴我們，自信心是相信自己的能力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的表現(xiàn)。只有擁有良好的心態(tài)，樹(shù)立自信，才能更好地鼓舞自己克服困難。做題就像做事一樣，做事情需要自信，讀書(shū)也是一樣的道理，心情放松，自覺(jué)自信，遇事不慌，解題不亂，效果才會(huì)好一點(diǎn)。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題并不可怕，解答有規(guī)律可循，其難度相比同學(xué)段數(shù)學(xué)科計(jì)算題的難度，簡(jiǎn)直就是“小巫見(jiàn)大巫”。從某個(gè)角度上看，要把經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題當(dāng)作送分題來(lái)看待，搶占心理優(yōu)勢(shì)，在內(nèi)心上壓倒它。同時(shí)，也要掌握應(yīng)有的解答技巧，循著規(guī)律去做，這樣，問(wèn)題就會(huì)變得簡(jiǎn)單，迎刃而解了。

二、熟知考點(diǎn)，專題練習(xí)

俗話講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！币胱龊媒?jīng)濟(jì)生活計(jì)算題，首先要了解其考查范圍、考點(diǎn)內(nèi)容。從《經(jīng)濟(jì)生活》教材知識(shí)的特點(diǎn)來(lái)看，計(jì)算題的內(nèi)容主要涉及商品價(jià)值量、勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間的關(guān)系、紙幣發(fā)行量、通貨膨脹率、匯率、恩格爾系數(shù)、增值稅與個(gè)人所得稅、存款利息與企業(yè)利潤(rùn)、按勞分配與按生產(chǎn)要素分配等相關(guān)知識(shí)的計(jì)算與推理。熟知計(jì)算題考查范圍后，單獨(dú)將經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題設(shè)計(jì)成一個(gè)小專題進(jìn)行分類練習(xí)，如，關(guān)于流通中所需要的貨幣量或者購(gòu)買力的計(jì)算;關(guān)于通貨膨脹與紙幣貶值率的計(jì)算;關(guān)于商品價(jià)值、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與通貨膨脹、紙幣升值貶值的計(jì)算;關(guān)于匯率的計(jì)算;關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和利潤(rùn)的計(jì)算;關(guān)于投資收益（股票、利息、理財(cái)產(chǎn)品）的計(jì)算等。并在針對(duì)性訓(xùn)練過(guò)程中收集典型的例題樣題，歸類整理，多做多想，吸取教訓(xùn)，做出感覺(jué)，做出經(jīng)驗(yàn)來(lái)。

三、開(kāi)拓思路，掌握技巧

成功做事，有章可循。解答經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題同樣有其自身的規(guī)律，只要掌握基本的技巧，把握規(guī)律，可以達(dá)到事半功倍的效果。根據(jù)經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題的特點(diǎn)，下面簡(jiǎn)單介紹兩種常用的解題方法。

一是識(shí)記常用的計(jì)算題公式，掌握基本的計(jì)算能力。經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題中涉及到諸如紙幣發(fā)行量、通貨膨脹率、紙幣貶值率、匯率、恩格爾系數(shù)、增值稅、個(gè)人所得稅、存款利息、利潤(rùn)、股票價(jià)格與收入等知識(shí)，它們都需要相應(yīng)的公式進(jìn)行計(jì)算。因此，需要識(shí)記這些常用的計(jì)算公式，才能準(zhǔn)確找出答案。而要特別注意的是，有以下幾個(gè)方面：第一，記住教材中涉及知識(shí)的計(jì)算公式，如，貨幣發(fā)行量的公式：流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額÷貨幣流通速度 ;第二，識(shí)記一個(gè)概念的多種公式，如，通貨膨脹率的計(jì)算公式包括以下幾種方式：①通貨膨脹率=多發(fā)行的紙幣數(shù)量÷應(yīng)發(fā)行的紙幣數(shù)量×100%;②通貨膨脹率=（本期價(jià)格指數(shù)-上期價(jià)格指數(shù)）÷上期價(jià)格指數(shù)×100% 。

第三，建立表格，列出經(jīng)濟(jì)生活中可能涉及計(jì)算的公式，并予以識(shí)記和運(yùn)用，如下圖：

二是理順各個(gè)量之間的關(guān)系，具備基本的邏輯推理能力。在解題過(guò)程中，要明確材料中出現(xiàn)的各個(gè)量之間的關(guān)系，量與量之間不同的關(guān)系，要用不同的計(jì)算方法，做到具體問(wèn)題具體分析。如，量之間屬于正比關(guān)系，應(yīng)采用乘法計(jì)算;屬于反比關(guān)系，采用除法計(jì)算;而出現(xiàn)“增加”“提高”“上升”等類似性質(zhì)的詞語(yǔ)，采用加法計(jì)算;“減少”“下降”等類似性質(zhì)的詞語(yǔ)，采用減法計(jì)算;如果量之間是無(wú)關(guān)的，則不必計(jì)算。最后，根據(jù)各個(gè)變量之間的正反比關(guān)系進(jìn)行綜合計(jì)算，求出結(jié)果。除此之外，對(duì)于教材中沒(méi)有的專業(yè)術(shù)語(yǔ)變量，判斷它們之間的關(guān)系，要用常規(guī)邏輯思維進(jìn)行準(zhǔn)確辨識(shí)。

四、讀懂題意，精準(zhǔn)審題

棋盤(pán)對(duì)弈，有“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”的說(shuō)法?？荚囎鲱}，更是如此。為了讓大家深刻體會(huì)審題的重要性，下面以2015-2016學(xué)年度揭陽(yáng)市高三學(xué)業(yè)水平考試政治卷第12道選擇題作為范例：假設(shè)2014年8月26日人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)為1美元=6. 15元人民幣，2015年8月25日人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)為1美元=6. 39元人民幣。同期人民幣一年期存款利率為2.75%，美元一年期存款利率為0.75%。小清持有1萬(wàn)美元，于2014年8月26日采用定期一年的方式存入銀行，到期后她使用美元存儲(chǔ)會(huì)比使用人民幣存儲(chǔ)

A.多收益? ? ?B.少收益? ? ? C.收益相同? ? ? D.無(wú)法比較

參考答案：A

本題考查學(xué)生對(duì)匯率和利息的計(jì)算，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算能力。但如果考生沒(méi)有認(rèn)真讀懂該題提問(wèn)的意旨，是很容易做錯(cuò)的。因?yàn)楸绢}的提問(wèn)是“到期后她使用美元存儲(chǔ)會(huì)比使用人民幣存儲(chǔ)”多還是少的問(wèn)題，必須先計(jì)算本息，然后根據(jù)匯率的變動(dòng)換算成同種貨幣進(jìn)行比較。許多考生只算出利息，再根據(jù)匯率的變動(dòng)進(jìn)行換算，得出的結(jié)果與參考答案完全相反，導(dǎo)致錯(cuò)誤，非?？上?。因此，在演算之前務(wù)必讀懂題意，精準(zhǔn)審題，謹(jǐn)慎而細(xì)致，降低答錯(cuò)的概率。

總之，做好經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題，需要具備良好的心理素質(zhì)、基本的計(jì)算能力和邏輯推理能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，吃一塹長(zhǎng)一智，提升能力，樹(shù)立信心，掌握了規(guī)律，就可以解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)（第2版）[M].北京師范大學(xué)出版社，2000.

[2]廣東新華發(fā)行集團(tuán).全優(yōu)課堂高考二輪專題析與練[M].新世紀(jì)出版社，2014.

責(zé)任編輯? 羅良英