陳玉米

摘 要：在小學(xué)語文中作文是教學(xué)中重要的組成部分，它對提升學(xué)生的整體綜合能力發(fā)揮著重要的作用。而在小學(xué)的語文寫作中老師也經(jīng)常會要求學(xué)生的作文盡量貼近生活，將文章寫得更加生動，但是小學(xué)生對各項基本能力和思維邏輯及作文的寫作方法、寫作結(jié)構(gòu)運用還不能熟練掌握，這就需要老師不斷幫助學(xué)生提高寫作的各項能力，要在生活之中不斷強化學(xué)生的靈感，增加學(xué)生平常課余時間的閱讀量，增加學(xué)生的素材積累。在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，更好地拓寬學(xué)生的寫作思路，幫助學(xué)生更好地進行寫作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)寫作;創(chuàng)新教學(xué);思路;

小學(xué)生的寫作思路主要來源于生活的點點滴滴，在生活中接觸得多了、了解得多了才能有更好的思路和語言積累來進行日常的寫作。在老師的作文教學(xué)中也要不斷根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)改革步伐，結(jié)合學(xué)生實際不斷引導(dǎo)和加深學(xué)生的寫作思路和邏輯思維，更好地進行語文的創(chuàng)作和書寫。

一、作文素材要在現(xiàn)實生活中尋找

在語文中寫作最好的素材積累就是多在生活中進行了解和積累生活的方方面面，把各種生活的體驗和生活的感悟?qū)懗鰜?，其中表達的感情才是最真摯的，這不是老師講一些寫作方法和結(jié)構(gòu)思路能夠比擬的。老師引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷尋找靈感才能不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛作文的寫作。例如帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，細致地欣賞山川河流的秀美和雄偉新奇，向同學(xué)們介紹自然中動物的習性和自然的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生充分感悟所處自然的美妙和壯麗，這樣在寫大自然的作文中學(xué)生就可以利用自己觀察到的感悟?qū)懗鲆黄星檎鎿吹膬?yōu)秀作文。還要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不斷觀察生活中的細節(jié)，并在生活中多進行一些勞動體驗，在生活中感受父母的生活態(tài)度和爺爺奶奶的勤儉節(jié)約，體會到父輩的辛勤與不容易，加深日常的感悟和家庭情感，并在家里的實際勞動中體會生活的不容易。在這些日常生活中增加學(xué)生的寫作靈感，并且加強學(xué)生的表達能力，在不斷地溝通交流中增加學(xué)生的語言表達能力和語言組織能力，通過種種積累讓學(xué)生在寫作中更好地進行表達和創(chuàng)作，更好地表達學(xué)生的情感，提高學(xué)生的寫作能力和自信心。

二、讓學(xué)生在閱讀中匯集語音詞匯

學(xué)生的寫作內(nèi)容是否豐滿有內(nèi)涵需要有豐厚的積累，這就需要老師在課上或者課下增加學(xué)生的閱讀積累，在寫作中有更多的素材可以使用。通過學(xué)生日常的閱讀積累，可以在寫作中充分用到平常閱讀中優(yōu)秀的語句和事例及名人名言，使得寫出來的文章更加有血肉，更加有內(nèi)涵，不至于寫出來的東西干干巴巴沒有一點兒新奇。在閱讀積累中可以要求學(xué)生把平常讀到的優(yōu)秀故事分享給大家，在課堂中組織好語言，通過自己講述小故事，通過這樣的教學(xué)也可以讓同學(xué)們加深對于素材的積累，增強學(xué)生的語言表達能力，更好地在文章中進行寫作創(chuàng)新。

在作文教學(xué)中老師要求學(xué)生多背誦一些好的文章和詩詞。在課堂教學(xué)中多和同學(xué)們分享一些優(yōu)秀的文章詩詞和散文等，在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，讓學(xué)生多背誦一些這樣的文章和散文詩句。長期積累下學(xué)生就會養(yǎng)成良好的文學(xué)基礎(chǔ)，并在寫作中能夠運用這些素材和文章，更好地增加自己作文的內(nèi)容表達和感情表達，使得自己的文章更加有特色，更能奪人眼球。

現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和融入日常生活中，學(xué)生在平常的生活中不斷在網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀的資料增加自己的積累。老師也可以指導(dǎo)學(xué)生增加新聞廣播等內(nèi)容的收聽，在實際生活中不斷增加學(xué)生的內(nèi)容積累和不斷開闊學(xué)生的眼界，更好地在寫作中表達自己的見解和情感，更好地抒發(fā)自己的感情，增加內(nèi)容的成色。

三、小學(xué)作文課堂教學(xué)創(chuàng)新

小學(xué)的語文寫作教學(xué)要不斷地根據(jù)當前新形勢的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習需求，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生增加對語文寫作的興趣，更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在寫作中表達自己的情感和抒發(fā)自己的見解，使得自己的作文更有特色和風格。老師在教學(xué)中可以對寫作的形式不斷進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)語文作文的單一命題形式，在日常的學(xué)習生活中開展一些插圖練筆活動，不限題材和要求，在寫作練筆中配合一些插圖和字畫表達出自己的想法和心理，長時間這樣的練習，綜合整理起來就是一本小的作文書，通過這樣的不斷積累，學(xué)生的寫作水平就會不斷提高。

在作文教學(xué)中增加學(xué)生的興趣培養(yǎng)，俗話說興趣才是最好的老師。在寫作中不斷發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣點，并不斷對學(xué)生進行創(chuàng)新表揚，增加學(xué)生的自信心，使得學(xué)生不斷養(yǎng)成自己的寫作風格，更好地運用自己的興趣和學(xué)識寫出更好的文章。并在教學(xué)中對學(xué)生因材施教根據(jù)學(xué)生的不同層次，進行分層次教學(xué)，尊重每一位學(xué)生的品格，并在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的差異進行不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習特長里更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點。并使得學(xué)生的作文水平不斷提高，更好地抒發(fā)自己的情感，增色自己的文章。

結(jié)束語

在新時期下老師對學(xué)生的作文教學(xué)要不斷地結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的寫作思路。在日常的學(xué)習中不斷增加學(xué)習積累，增加學(xué)生課堂和課外的閱讀積累，增加學(xué)生的素材和優(yōu)秀詩歌名言的使用。多背誦一些優(yōu)秀的故事和資料增加自己的文學(xué)涵養(yǎng)。并且在老師的指導(dǎo)下不斷開闊自己的眼界，結(jié)合教學(xué)的不斷創(chuàng)新使學(xué)生能夠增加對于寫作的興趣，更好地進行創(chuàng)作和積累，體會到寫作帶來的快樂，不斷提高自己的各項能力。

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