演紅利

【摘要】紅色文化是高校進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的重要資源，具有人民性、先進(jìn)性和育人性的特征。紅色文化融入高校黨史學(xué)習(xí)教育有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚情操;堅(jiān)定“四個(gè)自信”，承擔(dān)歷史責(zé)任;抵御歷史虛無主義，厚植愛黨愛國(guó)情懷。新時(shí)代開展高校黨史學(xué)習(xí)教育要以高校思政課為抓手，以網(wǎng)絡(luò)新媒體為載體，以實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性和感染力。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;黨史學(xué)習(xí)教育;愛國(guó)主義

黨的十八大以來，黨中央多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記更是多次強(qiáng)調(diào)紅色文化對(duì)黨史學(xué)習(xí)意義重大。他指出：“要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去?！奔t色文化是進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的寶貴財(cái)富，新時(shí)代加強(qiáng)高校黨史學(xué)習(xí)教育要充分利用紅色文化資源，講好紅色故事，傳承紅色基因，以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)禮黨的百年華誕。

一、紅色文化的內(nèi)涵及特征

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是在馬克思列寧主義指導(dǎo)下，在中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而艱苦奮斗的過程中誕生的文化。紅色文化立足于中國(guó)具體實(shí)際，吸收了中外優(yōu)秀文明成果，凝結(jié)了黨和人民的集體智慧，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。紅色文化分為紅色物質(zhì)文化、紅色精神文化和紅色制度文化。紅色物質(zhì)文化是指留存至今的革命遺址、烈士陵園等記錄著革命英雄或革命事件的物質(zhì)性實(shí)體。紅色精神文化是指革命先輩在為民族復(fù)興而奮斗的過程中形成的偉大精神和崇高道德。紅色制度文化是指黨在革命、建設(shè)和改革過程中形成的理論、方針、路線。

（二）紅色文化的特征

第一，人民性。紅色文化伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立而誕生，黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了紅色文化立足于人民群眾的需求，面向廣大人民群眾，為人民服務(wù)。與封建社會(huì)和資本主義社會(huì)的文化不同，紅色文化是無產(chǎn)階級(jí)的文化，有著深厚的群眾基礎(chǔ)。在新民主主義革命時(shí)期，黨堅(jiān)持文學(xué)藝術(shù)為人民服務(wù)的宗旨，通過通俗易懂的歌曲、詩(shī)歌、畫報(bào)等形式開啟民智，促進(jìn)民眾的覺醒。在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放新時(shí)期，黨將紅色文化和培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取靈感，創(chuàng)造人民群眾喜聞樂見的文化。無論時(shí)代如何發(fā)展，人民性始終是紅色文化的精神內(nèi)核。

第二，先進(jìn)性。紅色文化的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在指導(dǎo)思想的科學(xué)性。紅色文化始終堅(jiān)持馬列主義的指導(dǎo)。馬列主義是人類思想的精華，是科學(xué)性、革命性和先進(jìn)性的統(tǒng)一，其中蘊(yùn)含的世界觀和方法論具有跨越時(shí)間和國(guó)界的永恒價(jià)值。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾創(chuàng)造的，黨的先進(jìn)性賦予紅色文化先進(jìn)性的特征。中國(guó)共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)政黨，自成立以來始終維護(hù)廣大人民群眾的根本利益，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為奮斗目標(biāo)。

第三，育人性。紅色文化見證了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛奮斗史，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為崇高理想和民族大義舍生忘死、不怕犧牲的壯志豪情。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙已散去，但紅色文化中蘊(yùn)含的紅色基因卻深深地融入民族的血脈中，時(shí)刻提醒我們不忘來時(shí)路，走好當(dāng)下的路。紅色文化所具備的強(qiáng)大精神力量對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有潛移默化的教育作用，有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、紅色文化融入高校黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代價(jià)值

（一）有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚情操

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性。他指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病?！痹诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨人面對(duì)敵人的威逼利誘寧死不屈、慷慨就義，靠的是對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放時(shí)期，數(shù)以萬計(jì)的共產(chǎn)黨人舍棄原本優(yōu)越的生活，扎根祖國(guó)最需要的地方，靠的也是對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信念。理想信念是人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，是支撐人們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神支柱和不懈奮斗的動(dòng)力之源。大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。但是近年來隨著人們物質(zhì)生活水平的提高和多元文化的沖擊，大學(xué)生群體興起了消費(fèi)主義、享樂主義、拜金主義之風(fēng)，部分學(xué)生盲目崇拜西方國(guó)家的社會(huì)制度和文化形態(tài)，思想混亂、底線不牢。

紅色文化所蘊(yùn)含的強(qiáng)大精神力量能增強(qiáng)黨史教育的說服力和感染力，使大學(xué)生在潛移默化中堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚情操，承擔(dān)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代使命。

（二）有助于大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，承擔(dān)歷史責(zé)任

紅色文化見證了中華民族從山河破碎到主權(quán)獨(dú)立、從積貧積弱到國(guó)富民強(qiáng)的歷史性巨變，證明了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中華民族走向復(fù)興的必由之路。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在進(jìn)行偉大事業(yè)的過程中，不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華理論，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、大眾化，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，建立了人民當(dāng)家作主的政治制度，鑄就了優(yōu)秀的民族文化。紅色文化以中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐為依托，與馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程相統(tǒng)一，奠定了“四個(gè)自信”的深厚基礎(chǔ)。

通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，有利于大學(xué)生把握歷史的主流和本質(zhì)，掌握社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)發(fā)展的必由之路，進(jìn)而堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（三）有助于大學(xué)生抵御歷史虛無主義，厚植愛黨愛國(guó)情懷

歷史虛無主義是伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化興起的一種錯(cuò)誤思潮，假借學(xué)術(shù)研究之名，行歪曲歷史之實(shí)，是一種赤裸裸的意識(shí)形態(tài)攻擊。歷史虛無主義曲解歷史的最終目的是消解人民對(duì)自身歷史和文化的自信。

當(dāng)代大學(xué)生處于人生的“拔節(jié)孕穗”期，思想活躍，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但是價(jià)值體系尚未定型，容易受到歷史虛無主義的侵襲。因此，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤思潮的辨別力。將紅色文化融入高校黨史學(xué)習(xí)教育是抵御歷史虛無主義的有效途徑。黨史學(xué)習(xí)教育能引導(dǎo)大學(xué)生梳理歷史發(fā)展的脈絡(luò)，把握歷史發(fā)展的主線，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律，樹立科學(xué)的歷史觀，從而提高明辨是非的能力，在混淆視聽的言論面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)守政治底線。黨史中蘊(yùn)含的紅色故事是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的寶貴素材，可使大學(xué)生明白新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易，增強(qiáng)大學(xué)生愛黨愛國(guó)的情懷。黨史中蘊(yùn)含的紅色精神是激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、不懈奮斗的精神力量。只有將紅色文化和黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，才能以理服人、以情動(dòng)人，使大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的歷史思維，提高歷史辨別力，從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量。

三、紅色文化融入高校黨史學(xué)習(xí)教育的基本路徑

（一）發(fā)揮思政課主渠道作用，提升黨史學(xué)習(xí)教育的深度

高校思政課承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的主要渠道。新時(shí)代高校進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，要改變過去空洞說教的形式，將紅色文化融入思政課程體系中，整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，使黨史學(xué)習(xí)教育真正入腦入心。

第一，整合教學(xué)內(nèi)容。思政課教師要樹立大局意識(shí)，從宏觀層面把握主要課程之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)課程切入點(diǎn)，使紅色文化與課程內(nèi)容相融合，實(shí)現(xiàn)課程之間的完美配合。高校黨史學(xué)習(xí)教育不能就歷史而學(xué)歷史，要做到史論結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把握百年黨史中的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，掌握歷史規(guī)律，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。同時(shí)，要將紅色故事貫穿思政課教學(xué)的方方面面，增強(qiáng)課程的感染力。思政課教師要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)袖、革命英雄的光輝事跡，從而堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，提高思想道德修養(yǎng)。

第二，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師是高校黨史教育的主導(dǎo)者，承擔(dān)著傳授黨史知識(shí)、啟迪智慧的責(zé)任，大學(xué)生是黨史學(xué)習(xí)的主體力量。高校黨史學(xué)習(xí)教育要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變過去教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)、自我展示、交流互進(jìn)的空間，提升黨史學(xué)習(xí)教育的靈活性。

（二）以網(wǎng)絡(luò)新媒體為載體，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的感染性

當(dāng)今社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，依存互聯(lián)網(wǎng)興起的網(wǎng)絡(luò)新媒體深刻改變著輿論傳播方式，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的“第二課堂”。將紅色文化融入高校黨史學(xué)習(xí)教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，從內(nèi)容和形式上打造迎合學(xué)生心理和時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)資源，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的靈活性和趣味性。

第一，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則，推出網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育精品項(xiàng)目。當(dāng)代大學(xué)生出生在和平年代，對(duì)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月和物質(zhì)匱乏的艱苦生活沒有切身體會(huì)，在心靈深處與黨的歷史存在一定的隔閡。因此，要結(jié)合時(shí)代特征，用大學(xué)生喜聞樂見的方式開展黨史學(xué)習(xí)教育。充分利用具有地域特色的紅色文化資源，使高校黨史學(xué)習(xí)教育既能傳承紅色基因，增強(qiáng)大學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情懷，又生動(dòng)活潑、引人入勝，打造讓大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)精品。

第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，使高校黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來。一是利用校園文化資源，通過拍攝紅色微電影、紅色紀(jì)錄片等形式再現(xiàn)黨的崢嶸歲月，使學(xué)生以更加直觀生動(dòng)的方式進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，獲得精神洗禮。二是通過微信、微博、抖音等媒體平臺(tái)，普及黨的理論知識(shí)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論新陣地。

（三）以實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的說服力

黨史學(xué)習(xí)教育不是空洞的說教，而是植根社會(huì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)。課堂以外的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的有效途徑，使學(xué)生在理論與實(shí)踐的統(tǒng)一中筑牢理想信念，增強(qiáng)愛黨愛國(guó)情懷。

第一，打造紅色文化校園活動(dòng)。高校要圍繞建黨百年，開展紅色家書、主題演講、黨史知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生在學(xué)中思、在做中悟。另外，還可以邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開展與黨的歷史相關(guān)的講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，在師生同研中提高黨史研究的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。

第二，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。新時(shí)代高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要充分利用區(qū)域紅色資源，加強(qiáng)校地合作，發(fā)揮紅色基地的育人功能。通過在重大紀(jì)念日組織學(xué)生瞻仰烈士陵園、革命遺址、革命紀(jì)念館，讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命英雄的崇高精神，從而堅(jiān)定理想信念，奮發(fā)有為。另外，高校要鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走訪老紅軍、探訪革命老區(qū)，通過訪談的方式傾聽紅色故事，感受中國(guó)共產(chǎn)黨的百年艱辛歷程，傳承黨的光榮傳統(tǒng)，做堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，承擔(dān)為黨育才、為國(guó)育人使命的重要舉措。高校要充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，將紅色文化融入黨史學(xué)習(xí)教育的全過程，提升黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，培養(yǎng)具有崇高理想、高尚品德、本領(lǐng)過硬的新時(shí)代青年。

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（作者單位：陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）