李晨

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和人們精神生活的日漸富足，博物館的陳列方式也更加個性化和信息化，全新的博物館陳列展覽理念應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)的博物館展覽方式相比，現(xiàn)代博物館的宣傳教育功能不再單純地依靠講解員的講解來完成，而是更加側(cè)重吸引觀眾的主動參與，希望可以通過觀眾的真實體驗實現(xiàn)對歷史文化的深層次探索，這也就要求現(xiàn)代博物館在進行陳列展覽時必須要充分發(fā)揮出展品的社會影響力，不斷提升展品的文化內(nèi)涵與藝術(shù)情感，促進博物館陳列展覽知識性和通俗性的高度結(jié)合，完成文化的迭代相傳。

關(guān)鍵詞：博物館陳列展覽;知識性;通俗性

0 前言

隨著改革開放的持續(xù)深入，各種多元化的思想大量涌入我國，這也在一定程度上推動了我國博物館陳列展覽事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)如今，隨著考古工作愈加科學(xué)和完善，越來越多的文物不斷出土，帶著濃重的歷史色彩和文化內(nèi)涵重新展示在世人面前。文物并不是屬于過去的、沒有生命的物品，而是承載人類生存繁衍、發(fā)展進步的文化載體，豐富的文物收藏也能體現(xiàn)出博物館是社會大眾感受文化熏陶、感受歷史變遷的重要場所。我國博物館每年都會迎接大量國內(nèi)外游客，高質(zhì)量的陳列展覽也是宣傳我國文化、弘揚我國精神的一種重要手段。在信息技術(shù)背景下，博物館的展覽陳列如何實現(xiàn)知識性與通俗性的高度結(jié)合，已經(jīng)成為博物館需要專攻的問題之一。

1 提升博物館展覽陳列知識性的有效措施

現(xiàn)代博物館的展品主要包括實物展品和非實物展品兩大類，實物展品顧名思義是具有一定宣傳教育意義的、含有社會發(fā)展重要信息的物質(zhì)實體，如人工制成產(chǎn)品、標(biāo)本、化石、出土文物等。實物展品是人類歷史發(fā)展的重要見證，也是人們以今觀古的重要信息來源;非實物展品主要是對實物展品進行輔助說明，讓社會大眾能夠?qū)嵨镎蛊返娜策M行更加深入的了解，通常也被稱為“輔助展品”。

1.1 明確參觀者需求

為了進一步提高博物館展覽陳列的知識性，就要賦予展品更多的文化氣息，讓展覽形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富。展品的最大價值就是能夠?qū)θ藗兊木袷澜绠a(chǎn)生一定影響，能夠引起思想上的共鳴，這也就要求博物館在進行展覽陳列時，一定要明確參觀者的根本需求，并結(jié)合參觀者的接收能力賦予展品有針對性的知識內(nèi)涵。

站在博物館的角度來看，博物館講解員一定要對展品的背景做到十分透徹的了解，能夠深入理解展品的來龍去脈，進而用豐富的、帶有畫面感的語言將參觀者帶到展品的世界中去，讓參觀者能夠身臨其境地感受展品的知識價值。講解員也一定要注意在介紹展品時不僅要詳細(xì)地介紹展品所蘊含的人類生存發(fā)展的信息，更應(yīng)該注重講解展品的人文精神，挖掘出展品的文化價值與精神價值?，F(xiàn)如今隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷進步，博物館陳列展覽的目的也不再局限于展示出土文物，而是更加側(cè)重于推廣宣傳教育功能，希望可以通過參觀者與展品之間的良好互動，進而在互動的過程中對參觀者進行人文教育，將傳統(tǒng)的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極探索，吸引參觀者用更加飽滿的探索精神對陳列展品所蘊含的文化精髓進行深入挖掘，以展品為中心點，將知識的觸角延伸至展品所處的時代背景中，完成對文化知識的全面探索。

但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及，人們獲取知識的途徑愈加寬廣，很多人在博物館參觀時，很難做到注意力高度集中地認(rèn)真聆聽講解員的講解，而是更喜歡以“聽故事”的方式了解文物背后蘊涵的歷史價值。所以為了進一步提高博物館展品的知識性，促進參觀者對產(chǎn)品有著更加深刻的理解，需要講解員能夠用栩栩如生的語言，為參觀者營造出模擬的故事情境，盡量避免大量使用專業(yè)術(shù)語，而是應(yīng)該選擇用通俗易懂的語言獲得參與者的情感共鳴，真正將他們的思緒帶入展品的世界中，促進參觀者能夠在參觀展品時得到精神的深度熏陶，進而不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

1.2 將專業(yè)的知識通俗化

一次成功的展出必須富有濃厚的文化氣息，并呈現(xiàn)出一定的教育價值。但是在過去的博物館活動中，教育功能主要依靠展廳講解的方式實現(xiàn)，這不僅無法與參觀者的具體需求相結(jié)合，缺乏針對性，教育方式也相對死板，無法起到預(yù)期的教育效果。例如，對于青少年學(xué)生來說，如果單純憑借講解員對展品滔滔不絕的講解，很難吸引他們的注意力，那么博物館的參觀活動也就無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了進一步提高博物館展覽的知識性，博物館在進行展覽時可以結(jié)合青少年的心理特點，用他們感興趣的方式完成知識與文化的滲透，如可以在博物館臨時模擬文物修復(fù)、挖掘現(xiàn)場，讓他們能夠近距離地感受文物的修復(fù)過程和考古的挖掘過程，知道每一件展品都來之不易，每件展品背后都蘊含著豐富的歷史文化，讓青少年學(xué)生能夠在近距離的接觸中感受到文物的文化內(nèi)涵及其魅力。

提升博物館的知識性還有一個重要的內(nèi)容是如何利用通俗的語言對專業(yè)知識進行深入淺出的講解，讓非專業(yè)人士也能夠全面理解并從中受益，也就是說用非專業(yè)的方式進行專業(yè)知識的陳述才是實現(xiàn)博物館展覽成功的第一步。在現(xiàn)代博物館展覽中更側(cè)重于展品的宣傳教育作用，引導(dǎo)參觀者積極主動地探索展品，而不是被動地接受，這一理念的變化也會讓博物館的展覽陳列發(fā)生質(zhì)的變化。現(xiàn)如今的博物館展覽陳列不再局限于玻璃櫥窗中，而應(yīng)采用更豐富多彩的展出形式，激發(fā)參觀者的興趣，進一步拉近展品與參觀者之間的距離。

2 優(yōu)化博物館陳列展覽通俗性的有效措施

2.1 讓服務(wù)更加人性化

提升博物館陳列展覽的通俗性不僅可以拉近與參觀者之間的距離，還可以激發(fā)參觀者的熱情和探索欲。吸引公眾的積極參與是博物館進步的重要標(biāo)志，為了將靜態(tài)的文物知識變得生動形象，在對展品進行陳列設(shè)計時就一定要結(jié)合參觀者的實際需求，強調(diào)展品的人文導(dǎo)向，讓展品的陳列展覽更具人性化，能夠為參觀者提供更滿意的服務(wù)，讓參觀者能夠在博物館里真正實現(xiàn)賞心悅目。有學(xué)者對多家博物館的參觀者滿意度進行了問卷調(diào)查并得出了這樣的結(jié)論：如果在本次展覽中超過三分之一的展品可以為參觀者提供參與互動的機會，參觀者的滿意度會大幅提高。如有的博物館展出了大型微縮沙盤，對城市的著名街道進行了微縮展示，為了能讓參觀者更加詳細(xì)地觀看到微縮細(xì)節(jié)，在大型沙盤的四周設(shè)置了多個望遠(yuǎn)鏡，方便參觀者多角度觀看，這就是人性化服務(wù)的具體體現(xiàn)，讓博物館的陳列展覽更具通俗性。

2.2 明確參觀者的具體需求

總的來說，博物館對于展品的陳列和展覽方式應(yīng)該積極征詢參觀者的建議，鼓勵參觀者留言，促進博物館更加詳細(xì)地了解參觀者的潛在需求和心理動態(tài)。例如，大學(xué)生群體是參觀博物館的重要群體，博物館可以對當(dāng)代大學(xué)生進行問卷調(diào)查，用問卷的方式來具體探知大學(xué)生真正需要的博物館是什么樣子。通過對問卷進行整理分析得出：35.4%的大學(xué)生對歷史民俗類展品有著十分強烈的探索欲望;30.8%大學(xué)生對藝術(shù)類作品抱有濃厚興趣;而對于名人故居、紀(jì)念堂、軍事題材的博物館感興趣的比例相對較小，分別占8.4%、5.6%和4.8%。但是通過對中小學(xué)生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的興趣點與大學(xué)生截然不同，78.6%的中小學(xué)生對軍事類博物館有著超然的興趣，對歷史民俗展品則興趣不高。因此，博物館若想不斷提高影響力，吸引參觀者的參與，就必須要明確認(rèn)識參觀者群體，能夠?qū)λ麄兊男枨筮M行精準(zhǔn)定位，進而讓博物館的展覽陳列更加具有科學(xué)性和針對性。

2.3 提高展品的參與性與互動性

參觀博物館從本質(zhì)上來說是為了獲取知識、豐富文化內(nèi)涵，但是獲取知識的方式卻與課堂聽課有很大不同，參觀者在獲取知識的同時會為身心帶來高度的愉悅感和滿足感，進而能夠深層次地感受人類在發(fā)展進步過程中創(chuàng)造的無與倫比的文明。博物館的陳列展覽最重要的任務(wù)就是在展品和人之間搭建起溝通的橋梁，讓展品能夠在特定的空間內(nèi)釋放出自身的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，進而實現(xiàn)對參觀者的文化熏陶與渲染，達(dá)到賞心悅目、凈化心靈、陶冶情操的目的。但是，博物館的展品大多屬于珍貴文物，不可以隨意觸摸和拍照，所以一些青少年在博物館參觀時索然無味。為了進一步提高博物館展覽陳列的通俗性，博物館可以充分利用科學(xué)技術(shù)為參觀者創(chuàng)造出模擬的情境，讓參觀者能夠在情境中任由思緒進入展品的時代背景中，進而實現(xiàn)對展品的深層次理解。

有些博物館在展覽陶瓷、玉器、書畫等文物展品時，就為中小學(xué)生開設(shè)了具體的手工體驗活動，包括墨拓、扎染、陶藝、修復(fù)唐三彩等，讓中小學(xué)生真實地參與并互動，對我國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)進行零距離接觸;一些博物館還開設(shè)了紙文化系列活動，包括手工制造宣紙、藝術(shù)剪紙、木活字印刷等，讓中小學(xué)生能夠在藝術(shù)作品中感受到中華傳統(tǒng)文化的神韻與魅力，并且在動手實踐中提升自我價值、享受成功的喜悅。因此，博物館的展覽陳列要有一定的參與性和體驗性，讓參觀者能夠近距離地與展品進行交流，掀起博物館的神秘面紗，這也是提升博物館魅力的有效手段。一些西方國家的博物館設(shè)有討論室，參觀者可以就展品與講解人員進行深入討論，參觀者還可以深入文物庫房，與專業(yè)人員進行零距離交流溝通，這些游走于展廳以外的活動能夠極大吸引參觀者的參與興趣，進而也可以有效提高參觀者的滿意度。這也就在一定程度上表明，博物館不僅是文化的展示中心，更應(yīng)該成為文化的交流和體驗中心，促使文物展品能夠以更加靈活多樣的形式與參觀者實現(xiàn)情感上的高度共鳴，從而為參觀者帶來前所未有的文化盛宴。

在“國際盲人日”這一天，盧浮宮藝術(shù)博物館進行過一次以“觸·覺”為主題的獨特展出：所有的參觀者都可以親手觸摸博物館收藏的經(jīng)典雕塑的復(fù)制品，這些復(fù)制品是由專業(yè)的模型工坊定制而成，通過這樣的方式拉近展品與參觀者之間的距離，讓參觀者可以通過觸摸進一步感受到雕塑作品的“柔”和“剛”，進而深層次地體會匠人的獨具匠心。而且在每一件展品的附近都放置了盲文介紹牌，方便盲人參觀者對作品進行全面的理解。

為了進一步提高博物館的通俗性，博物館還可以與社會公眾進行深入互動，如博物館可以引導(dǎo)社會公眾參與到博物館的匯展以及評選活動中來，可以由參觀者列出希望看到的展品，由博物館結(jié)合自身的實際情況進行有針對性的展出;對于“鎮(zhèn)館之寶”的評選，也可以積極吸取社會公眾的意見，社會公眾在參與投票時也會對館藏文物進行更加深入的了解，這也有助于擴大博物館影響力，能夠讓文物所蘊含的文化內(nèi)涵更加清晰地展現(xiàn)在世人面前。從內(nèi)容上來說，博物館的陳列展覽應(yīng)該清新高雅;在形式上來說，博物館應(yīng)脫離傳統(tǒng)的枯燥講解，以喜聞樂見的形式吸引參觀者。讓展品的展覽陳列不僅滿足專業(yè)性，又符合大眾性需求。有些博物館專門成立了教育互動區(qū)，將參觀者的感受作為工作的開展依據(jù)，而且在展品之外還布置了多媒體展區(qū)，希望可以利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)為參觀者帶來不一樣的視覺、聽覺體驗。有博物館以“鹽”為主題針對我國的鹽史設(shè)計了相關(guān)展覽，將與鹽有關(guān)的技術(shù)和文化、歷史進行系統(tǒng)策劃并展出，同時利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)將古代的海鹽制作過程以動畫的方式展現(xiàn)出來，進一步提升了展品的通俗性，也增強了展品的吸引力和感染力。

好奇心是引導(dǎo)人們走進博物館最重要的動力，為了進一步提高博物館陳列的知識性和通俗性，我國博物館已經(jīng)開始了互動式陳列的展出。這不僅對展品的展出設(shè)計藝術(shù)提出了更高要求，也要求博物館必須能夠深入理解社會大眾的精神需求，要保證解說語言的大眾化和通俗化，還要保證展品的展出方式能被社會大眾所接受，符合大眾的欣賞層次。博物館所展出的每一件文物，在不同的參觀者意識中都會呈現(xiàn)出不同的意義，所以博物館應(yīng)該為參觀者提供更加開放的空間，讓他們能夠?qū)φ蛊返木褚馓N進行討論與溝通，真正實現(xiàn)文化資源的再創(chuàng)造，發(fā)揮出文化資源的最大價值，讓不同文化水平的人都能夠受到不同的文化熏陶。

3 結(jié)語

綜上所述，人們在博物館看到的展品并不僅僅是沒有生命的、屬于過去的東西，而是被賦予新生命的文化載體。傳統(tǒng)的博物館展出形式大多用玻璃櫥窗把展品和參觀者分離開來，參觀者只能通過閱讀資料來了解展品以及展品背后所蘊含的文化價值。新的博物館發(fā)展理念一定要打破傳統(tǒng)的博物館展覽形式，要將展品脫離出櫥窗的限制，選擇更加靈活多樣的展示形式，讓參觀者與展品進行零距離接觸，真正將博物館展覽陳列的知識性和通俗性融為一體，最大限度地發(fā)揮出教育功能，讓參觀者通過對展品的參觀，進而深入思考、提出問題，實現(xiàn)文化的深入交流。

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